新家園桐廬縣徐凝小學(xué)童雙艷教材分析《新家園》是浙江人民美術(shù)出版社義務(wù)教育美術(shù)教科書(shū)六年級(jí)上冊(cè)第十五課。屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。所謂設(shè)計(jì)把一種計(jì)劃或者設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)，并運(yùn)用到生活中的過(guò)程。這一課通過(guò)將紙盒、卡紙等不同的廢舊材料和制作建筑模型的技法，將這些材料拼組成一個(gè)有趣而又美觀的房子。教學(xué)時(shí)，既要引導(dǎo)學(xué)生采用生活中的廢舊物，引豐富的想象，進(jìn)行立體模型的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，又要讓學(xué)生表達(dá)自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。這一課比較符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近生活又富有挑戰(zhàn)性，給學(xué)生提供了一個(gè)自由創(chuàng)作空間，激發(fā)他們展開(kāi)想象的翅膀，體現(xiàn)個(gè)性與多元化。為了更好地完成這課的教學(xué)，建議本課分二課時(shí)，第一課時(shí)設(shè)計(jì)圖稿，第二課時(shí)制作模型。學(xué)生在上了第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，來(lái)動(dòng)手制作模型。整堂課的設(shè)計(jì)從視頻導(dǎo)入開(kāi)始。中間的整個(gè)過(guò)程用闖關(guān)的形式貫穿，探索研究制作建筑模型的方法及完成制作。最后讓學(xué)生在欣賞、探究、制作中感受新家園之美，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)環(huán)境的目的。學(xué)情分析小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)。他們力求表現(xiàn)得更真實(shí)、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強(qiáng)。能用一些造型方式，表現(xiàn)自己所觀察到的對(duì)象，有的學(xué)生對(duì)材料進(jìn)一步地拓展，尋求技法來(lái)創(chuàng)新，也有的學(xué)生“眼高手低”對(duì)表現(xiàn)所觀察的對(duì)象還不能得心應(yīng)手。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解建筑設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型制作的基本方法。2、欣賞新家園的建筑及環(huán)境設(shè)施，以小組合作的方式設(shè)計(jì)與制作新家園模型。3、感受新家園之美，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用各種形狀的紙盒拼組成一個(gè)新家園，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)的建筑模型并將它制作出來(lái)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：搜集有特色的地方建筑圖片、視頻，制作PPT,學(xué)生優(yōu)秀作品。學(xué)生：各色卡紙、大小不一的廢舊紙盒、雙面膠、剪刀、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣（預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘）1.師：人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”。只要你從人間天堂“杭州”再向西跨一步，你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人間仙境，她就是美麗的桐廬。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞視頻《桐廬，你那么美》。2.生：欣賞視頻。3.師：視頻中桐廬發(fā)展哪些地方吸引了你們的眼球？4.生：······5.師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《新家園》。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞視頻，教師引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)發(fā)展與變化，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)之美。欣賞建筑，分析特點(diǎn)（預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘）1.師：同學(xué)們，老師有個(gè)朋友是房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商，她跟我透露了一個(gè)消息，你們想知道嗎？2.師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。動(dòng)畫(huà)：桐廬近幾年發(fā)展很快，據(jù)我所知現(xiàn)在富春未來(lái)城在招標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)新家園，想要中標(biāo)必須先闖過(guò)三關(guān)拿到建造師證書(shū)哦，你們準(zhǔn)備好了么？【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合當(dāng)下，并初步構(gòu)思一個(gè)主題場(chǎng)景，通過(guò)闖關(guān)的形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并且也為接下來(lái)的設(shè)計(jì)做好鋪墊。3.第一關(guān)（火眼金睛）動(dòng)畫(huà)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片中的建筑說(shuō)出它的形狀。（1）師：常見(jiàn)的住宅外形是什么形狀的？（2）生：長(zhǎng)方形。（3）師：桐廬榮正大樓是什么形狀的？（4）生：圓柱。（5）師：桐廬利時(shí)百貨大樓是什么形狀的？（6）生：扇形。（7）師：桐廬城市規(guī)劃館是什么形狀的？（8）生：圓柱和方形（6）師：前面這些都是我們桐廬的建筑，這個(gè)是國(guó)外的一個(gè)建筑，同學(xué)們看看它是什么形狀的，有什么特點(diǎn)？（7）生：方形、多邊形······（8）師小結(jié)：每一幢房子就是一棵樹(shù)，這么多房子組成了一個(gè)森林，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。同學(xué)們真棒成功闖過(guò)了第一關(guān)。我們來(lái)看看第二關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖】欣賞各種不同造型的又貼近生活的建筑，給學(xué)生造型上的啟發(fā)。為多樣化的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。學(xué)生嘗試，探究方法（預(yù)計(jì)用時(shí)6分鐘）第二關(guān)（探索方法）動(dòng)畫(huà)：恭喜同學(xué)們成功闖入第二關(guān)探索方法關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們用老師給的材料拼組成一棟房子，并探索制作方法。（1）師：老師給大家準(zhǔn)備了很多材料，你能用這些材料拼組成一棟房子嗎？給你們3分鐘時(shí)間，看看哪組能闖過(guò)第二關(guān)。（2）學(xué)生試搭。（3）師：我們一起來(lái)看看同學(xué)們搭的房子。●組合法（1）師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搭建的住宅都用了一種共同的方法。板書(shū)：組合法。●穿插法（1）師：除了組合法，你還用到了其它的方法了嗎？給大家示范一下.（2）學(xué)生示范穿插法。（3）教師小結(jié)并板書(shū)書(shū)：穿插法。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)試搭練習(xí)，自主探究制作方法。教師示范，滲透技法（預(yù)計(jì)時(shí)間2分鐘）1.師引語(yǔ)：在制作住宅方法上，老師也想到了一種方法。●折剪法：教師示范折剪法，并板書(shū)。●其他方法（1）師小結(jié)：盒子打開(kāi)以后，由一個(gè)密封的空間變成了敞開(kāi)式的空間。同學(xué)們還可探索出跟多其他的方法。（板書(shū)）（2）師：這些用紙盒拼組的房子，外觀上你覺(jué)得缺少了什么？（3）生：······（4）師：搭完房子我們還可以貼上窗戶(hù)、門(mén)等，在周?chē)鎏硪恍┉h(huán)境，比如樹(shù)、泳池、假山、、、、、、2.師引語(yǔ)：同學(xué)們太棒了，把我們制作的這些方法都探究出來(lái)了，成功的通過(guò)了第二關(guān)。接下來(lái)我們來(lái)看第三關(guān)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師示范，讓學(xué)生更直觀地掌握制作方法。五、欣賞范作，打開(kāi)思路（預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘）1.第三關(guān)（設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)）動(dòng)畫(huà)：同學(xué)們真厲害，你們將進(jìn)入本次闖關(guān)的終極關(guān)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞作品，再根據(jù)要求設(shè)計(jì)作品，挑戰(zhàn)成功你將獲得大獎(jiǎng)哦！2.課件出示，學(xué)生欣賞同齡人的作品。3.師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座建筑？為什么？4.學(xué)生對(duì)自己喜歡的建筑發(fā)表觀點(diǎn)和看法。5.師小結(jié)：我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候可以多種方法的綜合運(yùn)用，形式多樣，很有童趣。6.師：如果讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的新家園？請(qǐng)你們以小組為單位討論一下：（1）你想為自己的新家園設(shè)計(jì)什么造型的房子？（2）你的家園有何特色？（3）你希望增添哪些環(huán)境？6.以小組為單位進(jìn)行反饋。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組交流，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的綜合運(yùn)用。六、布置作業(yè)、學(xué)生創(chuàng)作（預(yù)計(jì)用時(shí)18分鐘）1.師引語(yǔ)并揭示課題：同學(xué)們的想法都很好，我相信你們都能設(shè)計(jì)出很好的新家園。2.課件出示設(shè)計(jì)要求：（1）設(shè)計(jì)1--2棟新家園。（2）家園造型美觀，有特色。（3）周邊可加以配套的設(shè)施（如泳池、小路、樹(shù)等）。【設(shè)計(jì)意圖】提出設(shè)計(jì)要求，小組合作，提高課堂效率。七、作業(yè)展示、多元評(píng)價(jià)（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）1.自評(píng)：學(xué)生介紹自己設(shè)計(jì)的作品。2.互評(píng)：你理想中的家園是哪一組設(shè)計(jì)的？3.師評(píng)：圍繞新家園的設(shè)計(jì)理念、制作方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.為優(yōu)秀的小組頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。4.師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意打破了傳統(tǒng)建筑的風(fēng)格，營(yíng)造了一個(gè)新家園