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語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
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四時(shí)美景動(dòng)靜有情——統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教:深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)張希梓深圳市龍華區(qū)民治中學(xué)教育集團(tuán)民順小學(xué)崔月設(shè)計(jì)理念授人以魚(yú),不如授人以漁。體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě),遷移運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)(一)能交流動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句,初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。(二)能為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。(三)仿照例句,體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用,學(xué)習(xí)把畫(huà)面寫(xiě)具體。(四)朗讀、背誦《漁歌子》。教學(xué)過(guò)程板塊一:交流平臺(tái)(一)出示例句,讀一讀。(二)本單元課文中還有很多類(lèi)似的語(yǔ)句,你能找出來(lái)嗎?(三)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)進(jìn)行歸類(lèi)品味,體會(huì)這樣表達(dá)的好處。(四)這樣寫(xiě)的好處是什么?師點(diǎn)撥:在寫(xiě)文章時(shí),運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě),就能把內(nèi)容寫(xiě)得更具體、更準(zhǔn)確,可以增強(qiáng)文章的感染力。板塊二:詞句段運(yùn)用(一)制作一張海報(bào)1.初步了解海報(bào)。思考:制作海報(bào)有哪些需要注意的問(wèn)題呢?我們做海報(bào)的目的是什么?3.了解宣傳語(yǔ)的特點(diǎn),學(xué)寫(xiě)宣傳海報(bào)。4.引導(dǎo)交流:同學(xué)們,以下兩則宣傳語(yǔ)中,你更喜歡哪一則呢?5.小試牛刀:動(dòng)手?jǐn)M定元旦聯(lián)歡會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。6.布置任務(wù):宣傳海報(bào)不僅要有激發(fā)觀眾好奇心的標(biāo)語(yǔ),還要有吸引人的圖畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們課后發(fā)揮想象,制作一張?jiān)┞?lián)歡會(huì)的宣傳海報(bào)。(二)讀例句,體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的,仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。1.引導(dǎo)思考:作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的?2.仿照例句,寫(xiě)一寫(xiě)。板塊三日積月累朗讀指導(dǎo):課件出示斷句,生齊讀《漁歌子》,讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)朗讀節(jié)奏。出示相關(guān)資料,理解創(chuàng)作背景。出示注釋?zhuān)斫庠?shī)詞大意。結(jié)合大意,體悟思想感情。5.朗讀感悟,在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。作業(yè)設(shè)計(jì)制

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