人教二年級數學下冊期末考前測試卷②及答案一、單選題.用口訣四六二十四不可以計算（ ）.44 B.4 C.×6.( )6＝( )( )，最后一個括號里可能填（ ）。.9 B.8 C.6 D.5.下列各數中，省略萬位后面的尾數約等于0萬的是（ ）.007 B.70 C.600.學校有2行楊樹，一行5棵，一行6棵，一共有多少棵？正確的列式是（ ）.2 B.56 C.＋6 D.62.0克0克( ).4克 B.0克 C.0克.在空格里填上合適的數，正確的是（ ）.65 B.2244 C.446 D.5、、5、、、2.×( )3。.> B.< C.=.右圖中有（ ）個角,其中有（ ）個是直角。.；1 B.3；2 C.；2.8＋=（ ）.2 B.3 C.6 D.6.算式68要先算()。減法B乘法C無法確定二、判斷題.8÷＝6.判斷對錯： 2÷＝，表示2里面有4個3．.6可以被6整除.判斷對錯。（1）計算59時，用到的乘法口訣是五九四十五。（2）計算55和÷3的口訣相同。.0是由6個百1個一組成的。.判斷對錯．57…0.判斷對錯．（1）（2）.判斷對錯．.5＋2＝2.00里面有0個十三、填空題.按照規律，填上適當的數．7，1，，0，3，， ， .0＋0＝0＋0＋0＝ .分段 答：能分 段。.算算小巧家里的雞蛋。 0＋ .填上“＞、＜”或”．（1）2 03（2）4 99（3） 78.被除數是，除數是，商是多少？列式計算是 .最大能填幾．（1） ＜0（2） ＜5（3） ＜4.（1）有 個氣球，每3個扎一把，可以扎 把．（2） = .在（）里填上“‘或=。49（ ）5 2（ ）18670（ ）2 3（ ）69.看圖寫算式。 .口算我最快。0－＝ －1＝9.填上合適的數．（1） 3（2）÷ 9

0－1＝

00－＝.0個十是 ，0個一百是 ，0個一千是 。.把，，4，，6，，，9各數分別填入相應的算式中，每個數只能用一次。8

÷

0÷ 2 = .把2個南瓜平均分成 份，每份是 個.2÷ ；讀作 ； 是被除數， 是除數， 是商．.橫線上的數字是什么？5353535 .填上“＋－”或”．（1） 0＝4（2） －2.看圖回答 .根據乘法算式寫出兩道除法算式 32 6 44四、計算題.用豎式計算下題。59＝.小火車開來啦!.豎式計算。①7－6＝②43﹢2＝③00－8＝④9﹢01＝.計算題（1）6的5倍是多少？（2）把0平均分成6份，每份是多少？計算389195五、解答題.根據口訣寫出算式． 六九五十四.在算式（）÷（）（）中，余數最大是幾?如果這時商和余數相同，被除數是幾?.在□填出不同的數．（1）□63（2）□63（3）□63（4）□63（5）□63.小海把班里參加各項課外活動的人數進行了統計． 請你根據他的統計，編出加法、減法、乘法和除法應用題．.下面是三位同學一個學期做好人好事的情況統計表．通過統計圖和統計表你知道了什么？答案解析部分一、單選題1.【答案】B【考點】表內除法【解析】【解答】20÷4用口訣四五二十計算，【分析】了解題意，用口訣計算。故選：B2.【答案】D【考點】有 余數的除法【解析【解答根據有余數除法的運算定律【分析余數必須小于除數【分析在本題中除數是6，所以余數只能選擇小于6的數。3.【答案】B【考點】整數的認識，整數的改寫和近似數【解析】【解答】對各個選項用四舍五入法求近似數發現：995700≈100萬，【分析】根據四舍五入法求近似數。故選：B4.【答案】C【考點】整數的加法和減法，表內乘法【解析】把一行的5棵，和一行的6棵合起來，就是一共有的棵數.正確的列式是5＋6,選C．5.【答案】C【考點】整數的加法和減法，質量及質量的常用單位【解析】【解答】70克50克120克，【分析】同單位直接計算。故選：C6.【答案】C【考點】表內除法【解析】7.【答案】A【考點】表內乘法，整數四則混合運算【解析】【解答】根據口訣計算：4×7230，38327，比較大小。【分析】根據口訣計算再比較大小。故選：A8.【答案】C【考點】角的概念及其分類【解析】9.【答案】D【考點】表內除法【解析】10.【答案】B【考點】整數四則混合運算【解析】二、判斷題11.【答案】正確【考點】整數的除法及應用，表內除法【解析】【解答】根據整數的除法可知18÷3＝6，所以答案為正確12.【答案】錯誤【考點】表內除法【解析】解：12÷4＝3，表示12里面有3個4．13.【答案】正確【考點】表內除法【解析】【解答】根據九九乘法表可知6×6＝36，所以36可以被6整除【分析】考察除法的基本運算14.【答案】（1）1（2）1【考點】表內除法【解析】15.【答案】錯誤【考點】整數的認識【解析】【解答】此題考查三位數的組成。61０的1在十位上，是由6個百和1個十組成16.【答案】錯誤【考點】有余數的除法【解析】17.【答案】（1）1（2）0【考點】表內除法【解析】18.【答案】錯誤【考點】有余數的除法【解析】19.【答案】錯誤【考點】整數的加法和減法【解析】【解答】相同數位要對齊，個位的5＋2＝7，十位的7＋6＝13，十位寫3向百位進1百位1＋1＝2。所以正確答案是237.【分析】考察對加法的計算能力20.【答案】錯誤【考點】整數的認識【解析】【解答】千位上是3，表示300個十，十位上沒有，是0個十，所以這道題是錯的。【分析】考察對數位的認識三、填空題21.【答案】11；8【考點】數列中的規律【解析】相鄰兩數之間的規律不明顯，可以間隔一個或兩個找規律．在17，11，15，10，13，9中，第一個數、第三個數和第五個數依次相差2，第二個數、第四個數和第六個數依次相差1．22.【答案】260【考點】整數的加法和減法【解析】【解答】把210看成是200＋10，先用50＋10＝60，再加200就是260【分析】利用拆分的方法相加23.【答案】30,5,6,30,6,5；6【考點】表內除法【解析】24.【答案】3；3；33【考點】整數四則混合運算【解析】25.【答案】（1）<（2）>（3）>【考點】整數大小的比較，認識四位數【解析】26.【答案】15；5；3【考點】表內除法【解析】解：15÷5327.【答案】（1）7（2）8（3）7【考點】表內乘法，表內除法【解析】28.【答案】（1）9；3（2）9；3；3【考點】表內除法【解析】933(把)29.【答案】<；<；=；>【考點】整數四則混合運算【解析】30.【答案】5；5；10；10；5；2；5；2；10；10；2；5【考點】表內乘法，表內除法，10以內加減法【解析】5510，10÷52，5210，10÷2531.【答案】9；99；999；10000【考點】整數的加法和減法【解析】32.【答案】（1）9（2）4【考點】表內除法【解析】33.【答案】一百；一千；一萬【考點】整數的認識【解析】【解答】根據十、百、千、萬之間的進率求解。34.【答案】2；9；3；7；5；6；4；8【考點】表內除法【解析】35.【答案】3；4【考點】表內除法【解析】36.【答案】4；12除以3；12；3；4【考點】表內乘法，表內除法【解析】37.【答案】3【考點】數列中的規律【解析】38.【答案】（1）＋（2）×【考點】整數四則混合運算【解析】39.【答案】177，120【考點】整數的加法和減法【解析】【解答】要求便宜多少元，則用原價－現價求解。40.【答案】1234；1243；623；6÷32；24÷46；24÷64【考點】表內除法【解析】四、計算題41.【答案】【考點】有余數的除法【解析】42.【答案】解：【考點】表內除法，認識除法【解析】43.【答案】①817－196＝②8743﹢4352＝③7000－6248＝④999﹢1001＝【考點】整數的加法和減法【解析】【解答】豎式加減法，相同數位對齊，從個位算起。減法中，被減數小于減數，時不夠減數減，要向它的前一位借1在該位上頂10再與減數相減前一位被減數因借給比自己低一位一個1減到這位時要記住比原來少1；加法中，滿十要向高一位進一，算到有進位數這位時，別忘把進位數加上。該題不難獲得答案。【分析】本題考查豎式加、減法相關知識。44.【答案】（1）解：65＝30（2）解：30÷6＝5【考點】表內除法【解析】45.【答案】解： 4………23………4【考點】有余數的除法【解析】五、解答題46.【答案】解：6×9＝54，9×6＝54；549＝6，546＝9【考點】表內除法【解析】47.【答案】5×6535答：余數最大是5；如果這時商和余數相同，被除數是35【考點】有余數的除法【解析】48.【答案】（1）解：27÷46……3（2）解：33÷56……3（3）解：39÷66……3（4）解：45÷76……3（5）解：51÷86……3【考點】有余數的除法【解析】49.【答案】解：1)加法：美術組和舞蹈組共多少人？25＝7（人）；2)減法：舞蹈組比美術組多幾人？5-2＝3（人）；3)乘法：歌詠組人數是美術組的5倍，歌詠組有多少人？25＝10（人）；4)除法：歌詠組人數是舞蹈組的幾倍？10÷5＝2【考點】表內除法【解析】50.【答案】解：【考點】圖文應用題【解析】以下資料為班級建設資料，有需要可以用：《滴水精神》主題班會活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，