慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年一年級語文《在家里》教學實錄收拾一年級語文《在家里》教學實錄

師：周末剛過，學生們記憶猶新，在家里，你們都做些什么呢？這節課大家一起來談談這些話題好嗎？生：好！師：下面請學生們看屏幕上的小朋友在家里有哪些活動情況。（播放動漫課件）生：小明在看書，小華在做作業，小東在畫畫，小花在歌唱、跳舞。師：能說出地點和時光嗎？生：星期天，小明在家里看書，小華在家里畫畫，小花在房間里歌唱，跳舞。師：我們在平時說話中都要注意什么？生：講文明講禮貌，聲音響亮，口齒清晰，語句通順，態度害羞……（屏幕出示要點）師：學生們懂得可真多！現在請你們根據以上這些要求，先在同桌間交流交流自己在家里的一些活動，待會兒也讓全班學生知道一些。（同桌交流，教師巡回了解，控制一手材料。）師：學生們交流得真激烈，看來大家在家里的活動真不少。下面教師想采訪一位學生，誰愿意上臺。師：我是“星星報社”記者，現在想了解小學生周末在家里的活動情況。你也能自我推薦一下嗎？生：我是南少林小學的一名學生，今年我讀二年級。我的名字叫陳龍達。師：龍達學生你好！你能談談周末在家里都做些什么嗎？生：我平時在家里做作業，看電視，玩玩具。

師：你能用上，“有的時候，有的時候，還有一些時候……”嗎？（板書）生：我平時在家里，有的時候做作業，有的時候看電視，還有一些時候會自己一個人玩玩具。師：真不錯，能趕緊說一句這么連貫的話。那么，你還能把其中的一件事說詳細嗎？生：（思索片刻，微笑）我能把“看電視”說詳細。（師微笑，點頭）有的時候，我一回到家里，都來不及把書包這下，就打開電視，一坐就是幾個小時。（眾生：哇）

師：你說得真詳細。謝謝你采納我的采訪。生：不用謝！

師：請各位當小評委，給我們兩個評一評吧。

生１：教師的語氣很密切。

（師：應該說“飾演記者的教師”）

生1飾演記者的教師語氣很密切，態度害羞，一直面帶笑容。

師：謝謝！

生2飾演學生的陳龍達學生說話聲音很響亮，能把話說詳細。

生3飾演學生的陳龍達不緊張，值得我學習。

生4教師，我有話說，飾演學生的陳龍達看電視的時光太長了。

師：聽得真仔細！陳龍達學生當初怎么說的.，你能重復一遍嗎？

生：（許多學生一起搶著回答）他說一看就是幾個小時。

師：看來，大家聽得都很仔細。你們知道看那么久有什么不好嗎？

生：影響眼力，影響學習……

師：學生們不僅懂得贊賞學生的優點，而且還能給學生提出不足，實在不容易。

（再請兩名學生上臺，學生自我推薦，互相對話）

小記者：我飾演的是太陽報社的小記者。我的名字叫林艷陽，今年１０歲。生：我叫劉國華，今年９歲，讀二年級。我是受訪者。小記者：我是太陽報社的小記者，我想了解一下，你們周末在家都做些什么？生：我平時在家里的活動可多了，有的時候會找一些好朋友下棋，玩游戲；偶爾看漫畫書，寫做業；還有的時候打球，上網，畫畫……在這些活動中我最愛慕的是看漫畫書了，有一本關于柯南判案的漫畫書我都看了好幾遍了。小記者：你在家里的活動真豐盛。謝謝你采納我的采訪。生：不客氣。師：請學生們給予評價。生：……（創設情境，請兩名小記者上深入到學生當中采訪，并在班級中匯報采訪到的材料。）師：學生們，你們知道嗎？星星報社最近一段時光正在為缺乏稿件發愁呢！現在報社正在招聘小記者呢，期待小記者們能為報社搜集一些關于小學生在家里的活動情況材料。下面教師想請兩位學生以小記者的身份到你們中間采訪，有誰報名參加？（兩名小記者到學生中采訪）匯報，評價。

小話劇表演，（內容──在家里）1.交流表演的角色與內容。2.表演。3.（評價話劇表演的質量；評價誰說得好，說得