第頁共頁《羅密歐與朱麗葉》教案：用文學(xué)拓展學(xué)生的情感世界用文學(xué)拓展學(xué)生的情感世界隨著社會的發(fā)展和科技的進步，越來越多的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中傾向于追求實用性和功利性，而忽略了文學(xué)這一類藝術(shù)性教材的重要性。此時，為了幫助學(xué)生更好地開闊自己的情感世界，提高人類文化的素養(yǎng)，我們應(yīng)該從文學(xué)的角度出發(fā)，給學(xué)生推薦適合閱讀的經(jīng)典作品，如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識和能力：理解《羅密歐與朱麗葉》的情節(jié)、情感和主題，領(lǐng)悟愛情、恨、家族紛爭等感情體驗。學(xué)會分析文學(xué)作品的語言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，從而進一步提高閱讀能力。發(fā)掘自己的情感和想象力，學(xué)會用情感進行創(chuàng)造性寫作，提高語文寫作水平和審美水平。二、教學(xué)過程課前導(dǎo)入首先導(dǎo)入要點必須明確，即筆者準(zhǔn)備的文章屬于文學(xué)教學(xué)，目的就是讓學(xué)生關(guān)注自己的情感世界，擴大自己的情感閱歷。為了讓學(xué)生主動參與，可以先提問學(xué)生們最喜歡什么樣的故事類型，為什么，以及有沒有哪一部電影或小說讓他們感到特別想看。接著，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么文學(xué)對我們的成長有重要的作用，如何幫助我們更好地感知世界和自我，引導(dǎo)學(xué)生重視文學(xué)教材。怎樣閱讀《羅密歐與朱麗葉》為了讓學(xué)生更好地閱讀本篇作品，《羅密歐與朱麗葉》，我們需要向他們解釋莎士比亞時代的文學(xué)傳統(tǒng)，和如何解讀這個時代的作品。可以介紹一下文藝復(fù)興時期和文學(xué)革命的背景。也可以安排一些簡單的語言、體裁、情節(jié)、角色、意象等元素的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分析和感知作品的構(gòu)成和表達方式。重點講解本作品的情節(jié)梗概和主題，激發(fā)學(xué)生對愛、信仰和個性等價值觀的思考。這個階段可以讓學(xué)生自己先看一遍作品，然后再進行一些小組討論和演示課堂分析，檢測他們的理解和能力。如何用情感進行寫作具體實踐篇章的寫作教學(xué)，最好拋開學(xué)生從課本中所積累的文化觀念，重點讓學(xué)生自己找到切入點，談?wù)勛约旱捏w驗和感受。可以給他們提示一些問題，如：你對愛情的看法是怎樣的？你有過類似羅密歐和朱麗葉的經(jīng)歷嗎？如果你能通過抒發(fā)感情，來重寫《羅密歐與朱麗葉》的結(jié)局，你會怎樣做？等等。在寫作過程中，有可能會出現(xiàn)一些困惑和不知所措的情況，可以給學(xué)生一些指導(dǎo)措施，如：盡量用自己的語言和風(fēng)格，簡潔明了地表達出自己的想法；注意語法和用詞的正確性，盡量多使用形容詞和動詞來描述情感的變化；通過打字或手寫來練習(xí)寫作技巧，慢慢積累自信和靈感。可以安排一些小組分享和互評的活動，鼓勵他們相互交流、提供反饋和建議。三、教學(xué)反思文學(xué)作為一種藝術(shù)性的教材，不僅具有強烈的訴求和表達能力，更重要的是可以啟迪學(xué)生的思維和情感，拓展學(xué)生的情感世界。所以，在教學(xué)《羅密歐與朱麗葉》這樣的文學(xué)作品時，教師要注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)，幫助他們更好地掌握作品的內(nèi)容，提高閱讀能力和寫作表達能