真理誕生于一百個問號之后葉永烈牛頓蘋果落地〔牛頓的發現〕一個偶然事件往往能引發一位科學家思想的閃光這是1666年夏末的餓一個溫暖的黃昏，在英格蘭林肯州烏爾斯索普，一個腋下夾著一本書的年輕人走進他母親的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當他翻動書頁的時候，他頭頂的樹枝中有樣東西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲牛頓的頭上恰巧在那一天，牛頓正苦苦思索著一個問題是什么力量使月球保持著在環繞地球運行的軌道上，以及使行星保持在其環繞太陽運行的軌道上為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜落到地上？萬有引力理論正是從思考這一問題開始，他找到了這些的答案——萬有引力理論你們知道科學家主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？善于思考、勤奮刻苦、鍥而不舍縱觀千百年來的科學技術開展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都是從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？〞拉直變成了“！〞，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。術語理解定理：指經證明具有正確性、可作為原那么或規律的命題或公式定律：定律是為實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下開展變化的客觀規律的論斷學說：學說是指根據自己所學到的某個方面知識并加以總結，而得出的最終結果作者我了解：葉永烈，男，筆名蕭通、久遠、葉楊、葉艇。漢族，1940年8月30日生，一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學作家。浙江溫州人。畢業于北京大學化學系。上海作家協會一級作家、教授。以兒童文學、科幻、科普文學以及紀實文學為主要創作內容。曾任中國科學協會委員、中國科普創作協會常務理事、世界科幻小說協會理事。生字詞：誕生：出生，降生洗澡：清洗身子，洗去污物漩渦：水流氣體、煙霧所激成的螺旋型水渦旋轉：繞著一個點旋轉機械：利用力學等原理組成各種裝置玫瑰：又被成為刺玫花、徘徊花、刺客、穿心玫瑰區域：地區；界限；范圍逆時針：指的是和順時針相反之，代表的是逆時的轉動：司空見慣：看得多了，不以為奇無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現，配成一對兒見微知著：微，隱約；著，明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和開展趨勢鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力追根求源：追溯事物發生的根源百思不得其解：百，屢次；解，理解。百般思索也無法理解根據意思寫詞語1、見到事情的苗頭，就能知道它的實質和開展趨勢2、比喻有恒心，有毅力3、看得多了，不以為奇4、某種少見情況，偏有類似的出現，配成一對兒大聲朗讀課文：1、將各自然段落的序號標注上2、課文圍繞著哪個觀點來寫的3、課文分為幾個局部4、課文一共寫了幾件事2、課文圍繞著哪個觀點來寫的

“真理誕生于一百個問號之后〞學過類似的文章有哪些？CONTENTS完全，徹底地為人民服務提出觀點為人民利益而死就比泰山還重為人民利益堅持好的，改正錯的為人民利益不怕犧牲，努力奮斗具體論證寄托哀思；團結全民為人民效勞一切為了人民的利益這篇課文的文體我們稱它為：議論文圍繞著一個中心進行論述那么，我們可以將課文分為幾個局部？課文分為三個局部：第一局部〔1〕：開門見山，提出觀點。明確提出：“真理誕生于一百個問號之后〞本身就是“真理〞第二局部〔2-6〕：運用事例，證明觀點。這是文章的主體局部。首先概括地指出科學真理的發現，那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了：“一百個問號之后〞才獲得的。然后，由此引出科學開展史上的三個代表性事例。最后，對三個典型事例作總結。課文分為三個局部：第三局部〔7,8〕：總結全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“見微知著〞，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。課文一共寫了哪幾件事情？課文三至五自然段，說說課文圍繞“真理誕生于一百個問號之后〞的觀點講了哪幾件事證明觀點？人物發現現象不斷發問反復實驗找到真理謝皮羅教授化學家波義耳奧地利醫生仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發現現象不斷發問反復實驗找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝著逆時針方向旋轉為什么？抓住問號不放反復試驗研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳奧地利醫生仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發現現象不斷發問反復實驗找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝著逆時針方向旋轉為什么？抓住問號不放反復試驗研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么反應？什么樣意義？許多試驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫生仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發現現象不斷發問反復實驗找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝著逆時針方向旋轉為什么？抓住問號不放反復試驗研究漩渦的方向與地球自轉有關化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅是什么？會不會？有什么反應？什么樣意義？許多試驗終于制成了酸堿試紙奧地利醫生兒子做夢時眼珠轉動什么關系？百思不得其解反復觀察和分析推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢仔細讀讀三個故事，在書上畫出表格該填寫的詞句仔細讀事例，看看三段在寫法上、內容上有什么相同之處？洗澡水的漩渦睡覺時眼珠的轉動紫羅蘭的變色相同之處：三個故事中提到的科學家發現和創造的過程是相同的。都是偶然發現問題，不斷地追問；再進行反復的研究和試驗；最后解決問題，得出結論。發現問題研究問題解決問題1、縱觀千百年來的科學技術開展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？〞拉直變成了“！〞，找到了真理。賞析：2、善于“打破砂鍋問到底〞的人，卻從中有所發現，有所創造，有所創造，有所成就。賞析：3、只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了假設干個問號之后，就能發現真理。4、如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇〞只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1、縱觀千百年來的科學技術開展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？〞拉直變成了“！〞，找到了真理。賞析：1、上文是課文哪句話的意思？2、這里的“？〞和“！〞，它們各指的是什么？真理誕生于一百個問號之后看出問題，不斷發問、追根求源不斷解決疑問，找到真理？！把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象2、善于“打破砂鍋問到底〞的人，卻從中有所發現，有所創造，有所創造，有所成就。賞析：“打破砂鍋問到底〞是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發現〞“創造〞“創造〞“成就〞這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破砂鍋問到底〞的人才能做到3、只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了假設干個問號之后，就能發現真理。賞析：這句話用“只要……就……〞的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠〞，發現真理的前提條件就是“見微知著〞，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并“不斷探索〞4、如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇〞只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。賞析：對發現真理的條件作了說明，科學發現中存在“偶然的機遇〞，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……〞說明科學發現也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的，那就是給那些“有準備〞“獨立思考〞“鍥而不舍〞的人。“真理誕生于一百個問號之后〞就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。你的收獲：1、知道了科學發現的一般規律：2、知道了文章的思路：3、科學發現的“偶然機遇〞只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢，希望同學們也做一個“有科學準備的人〞真理誕生于