初中歷史探究性學習活動設計教案分享_第1頁
初中歷史探究性學習活動設計教案分享_第2頁
初中歷史探究性學習活動設計教案分享_第3頁
初中歷史探究性學習活動設計教案分享_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁初中歷史探究性學習活動設計教案分享歷史學科是培養學生社會意識和歷史思維能力的主要學科之一。在學習歷史過程中，傳統的講授模式單調而枯燥，難以調動學生學習的積極性。因此，我們需要引入探究性學習活動，給學生提供更具挑戰性、趣味性和實踐性的學習方式。下面，本文將分享一個關于中歷史探究性學習活動設計教案。一、教學目標通過本次探究性學習活動，學生將能夠：1、了解中國古代科技與文明的發展歷程和豐富的歷史文化底蘊。2、掌握科技發明在中國古代科技文明發展史中的重要地位。3、培養學生綜合運用歷史學科的知識和技能進行探究和創新的能力。4、激發學生的學習熱情和創造力，提高其歷史學科素養和核心能力。二、教學內容1、科技與中國古代文明了解科技的定義和科技與文明的關系了解中國古代科技發明的歷史背景和科技成果呈現科技與中國古代文化交流的影響和意義2、探究中國古代科技發明的歷史初步探究中國古代的技術和器具，了解古代中國的生活學習如何制作簡單的器具，展開創新實踐，自主探究定期討論和分享學生的發現和成果，促進交流和共同發現三、教學步驟1、引入教師向學生介紹科技與文明的聯系，探討科技發明對古代文明的促進作用，激發學生的好奇心和探究欲望。2、核心內容展示古代中國的科技成果和歷史文化底蘊，其中包括中國古代科技發明的歷史背景和科技成果，以及科技與中國古代文化交流的影響和意義。學生進行探究性實踐活動，以體會中國古代科技的發明歷程和文化交流。為了更好地激發學生的創造力和研究欲望，教師需為他們提供足夠的實踐資料和搜集方法，以及創造良好的實踐環境。3、探究性學習實踐環節學生在小組中進行實踐活動，可以選取自己感興趣的科技題材，探究相關發明的歷程和文化影響。學生成果展示和反思總結。學生通過討論學習探究的過程中達到深入學習的目的。4、結合課堂教學教師在課堂上引入科技與古代文明的故事，并與學生進行討論和交流。學生可以提問題，并與同學和老師一起交流答案。這個過程可以更好的激發學生的創新和創造力，同時提升歷史學科思維和能力。四、教學方法1、講授法：教師可以上課堂上講授科技與文明關系，以及古代中國的歷史背景和科技成果。2、互動問答法：教師可以通過這一方式與學生進行交流和探討，以提升學生的研究興趣和探究意愿。3、實踐探究法：教師可以通過指導學生進行實踐和探究，促進學生的創新和創造力。4、小組合作法：學生在小組中互相協作，同時也能共同探究科技的發明歷程和文化影響。五、教學評價1、評價標準學生的成績應該是根據他們在探究過程中的表現和探究成果來進行評價的。學生的評價應該包括其在知識掌握、能力實踐、問題思考等方面的能力表現。2、評價方式學生可以在實踐活動結束之后展示他們的實踐成果，并與同學們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論