學校傳染病防控應急預案預案概述組織架構與職責應急響應流程應急處置措施資源保障與技術支持預案評估與修訂預案實施與監(jiān)督相關文件與附件contents目錄預案概述CATALOGUE01確保學生健康與安全學校是傳染病傳播的高風險場所，制定應急預案旨在及時防控、控制傳染病的傳播，保障學生健康與安全。遵循法律法規(guī)根據(jù)國家有關傳染病防治的法律法規(guī)，學校需制定相應的應急預案，確保在傳染病疫情發(fā)生時，能夠迅速響應并采取有效措施。目的和背景學校內所有學生、教職員工及來訪人員。學校周邊區(qū)域，如食堂、宿舍、公共衛(wèi)生間等。預案范圍預案適用對象在校學生、教職員工及來訪人員。與學校有密切接觸的其他人員，如學生家長、校醫(yī)等。組織架構與職責CATALOGUE02負責全面統(tǒng)籌和協(xié)調應急預案的執(zhí)行，確保資源的合理分配和及時響應。校領導負責審查和評估應急預案的可行性和有效性，并提供政策支持和決策建議。校務委員會領導機構負責組織和協(xié)調各學院、班級和學生團體進行防控工作的實施，監(jiān)督和檢查各項防控措施的落實情況。執(zhí)行機構學生事務處負責校園環(huán)境衛(wèi)生和后勤保障工作，加強宿舍、食堂、教室等公共場所的清潔消毒和通風換氣。后勤管理部門負責提供醫(yī)療服務和健康咨詢，對疑似病例進行診斷、報告和治療，并協(xié)助開展疫情調查和追蹤工作。校醫(yī)院/醫(yī)務室疫情監(jiān)測小組負責監(jiān)測疫情發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并向上級報告，同時采取必要的防控措施。健康監(jiān)測點在校園內設置多個健康監(jiān)測點，對師生進行體溫檢測和健康詢問，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并采取相應措施。監(jiān)測與預警機構VS由校領導、校務委員會、學生事務處、后勤管理部門、校醫(yī)院/醫(yī)務室等組成，負責協(xié)調和組織應急處置工作。應急處置流程制定應急處置流程圖，明確各部門的職責和協(xié)作方式，確保疫情發(fā)生時能夠迅速響應和有效處置。應急處置小組應急處置機構應急響應流程CATALOGUE03學生或教職員工出現(xiàn)疑似傳染病癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、皮疹等。發(fā)現(xiàn)疑似病例立即報告通知相關部門發(fā)現(xiàn)疑似病例的人員應立即向學校衛(wèi)生室或當?shù)匦l(wèi)生部門報告。學校衛(wèi)生室或當?shù)匦l(wèi)生部門接到報告后，立即通知其他相關部門，如校領導、班主任等。03發(fā)現(xiàn)報告0201學校衛(wèi)生室或當?shù)匦l(wèi)生部門收集疑似病例的病史、癥狀、旅行史等信息。收集信息根據(jù)收集到的信息，進行初步診斷，確定是否為傳染病。初步診斷如果診斷為傳染病，將疑似病例隔離治療，同時對密切接觸者進行追蹤和隔離。隔離治療初步核實無確診病例，或僅有輕微疑似病例。低風險有確診病例，但疫情可控，未出現(xiàn)擴散。中風險疫情擴散，難以控制。高風險根據(jù)疫情發(fā)展情況，由當?shù)匦l(wèi)生部門確定預警級別。預警級別確定預警分級應急處置根據(jù)預警級別，啟動相應的應急預案。啟動應急預案校園消毒健康監(jiān)測提供支持對校園進行全面消毒，特別是人員密集場所和公共區(qū)域。對全校師生進行健康監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)新的病例。為受影響的師生提供必要的支持和幫助，如心理咨詢、醫(yī)療費用報銷等。輿情監(jiān)控密切關注網絡輿情，及時回應公眾關切，避免恐慌情緒擴散。信息公開及時向全校師生和家長公開疫情信息，確保透明度。媒體溝通與媒體保持良好溝通，提供準確信息，引導公眾正確看待疫情。信息發(fā)布與輿情應對應急處置措施CATALOGUE04總體措施監(jiān)測與報告建立健全疫情監(jiān)測和報告機制，及時發(fā)現(xiàn)并報告疑似傳染病病例。宣傳教育與心理疏導開展針對性的宣傳教育，提高師生自我防護意識和心理應對能力。建立應急組織成立由校領導、醫(yī)務室、班主任等組成的應急指揮部，負責統(tǒng)籌協(xié)調和組織應急處置工作。對確診病例、疑似病例以及密切接觸者進行隔離，以控制疫情傳播。隔離措施對密切接觸者進行追蹤調查，了解其健康狀況和接觸史。追蹤調查經過醫(yī)學觀察和檢測，排除疫情傳播風險后，方可解除隔離。解除隔離人員隔離與追蹤場所消毒與封控消毒措施對校園內公共場所、教室、宿舍等進行全面消毒，以消滅病原體。封控區(qū)域對疫情較嚴重的區(qū)域進行封控，限制人員出入，以減少疫情傳播。消毒物資儲備提前儲備消毒物資和防護用品，確保應急處置時充足供應。1醫(yī)療救治與轉運23制定就診流程，引導師生按照流程就醫(yī)，避免交叉感染。就診流程根據(jù)疫情需要，協(xié)調相關部門安排疑似病例和密切接觸者轉運至指定醫(yī)療機構。轉運安排及時向相關部門提供醫(yī)療信息，協(xié)助開展疫情防控工作。醫(yī)療信息共享資源保障與技術支持CATALOGUE05學校應儲備足夠的口罩、洗手液、消毒液等防疫物資，以滿足師生的日常需求。制定防疫物資調配方案，確保物資能夠及時、合理地分配到師生手中。儲備足夠的防疫物資建立物資調配機制物資儲備與調配提供在線醫(yī)療咨詢學校可以聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)療機構或在線醫(yī)療平臺，為師生提供及時的醫(yī)療咨詢和指導。協(xié)助開展醫(yī)療救治在疫情嚴重的情況下，學校應協(xié)助當?shù)蒯t(yī)療機構開展醫(yī)療救治工作，如將疑似病例及時送醫(yī)治療。醫(yī)療技術支持加強宣傳教育開展針對性的宣傳教育活動，提高師生的防疫意識和技能。要點一要點二組織應急演練定期組織應急演練，提高學校應對傳染病疫情的能力和水平。專業(yè)培訓與演練預案評估與修訂CATALOGUE06定期評估每年至少進行一次預案評估評估的內容包括預案的完整性、科學性、可操作性等評估的結果應當作為修訂預案的重要依據(jù)評估的目的是查找存在的問題和不足及時修訂根據(jù)評估結果及時修訂預案修訂的內容應當包括新增傳染病類型、加強防控措施、優(yōu)化應急流程等修訂的目的是完善預案，使其更加科學、合理、有效修訂的結果應當經過專家論證并報上級主管部門審核批準后生效預案實施與監(jiān)督CATALOGUE07責任分工明確學校各部門在傳染病防控應急預案中的具體職責，形成工作合力。實施主體確定預案實施的負責人，負責組織、協(xié)調、監(jiān)督和評估預案的執(zhí)行。責任分工與實施主體定期對學校傳染病防控應急預案的執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。監(jiān)督檢查對在預案執(zhí)行中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人給予表彰獎勵，對執(zhí)行不力或造成不良后果的單位和個人進行相應的懲處。獎懲機制監(jiān)督檢查與獎懲機制相關文件與附件CATALOGUE08相關文件清單及索引傳染病防控應急預案總則目的與原則組織機構與職責相關文件清單及索引應急響應程序傳染病監(jiān)測與報告制度監(jiān)測方法與途徑報告標準與流程報告責任人應急處置與防控措施相關文件清單及索引