知仍是航考點4功率簡單機械和功考點1杠桿考點2滑輪者點思顧考點1:杠桿考點1:杠桿(1)杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。(2)杠桿五要素：①支點：杠桿繞著轉動的點，用字母0表示。④動力臂：從支點到動力作用線的距離.用字母⊥表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離.用字母I?表示。(1)杠桿平衡：杠桿靜止不動或勻速轉動都叫做杠桿平衡。(1)杠桿動態平衡：指構成杠桿的某些要素發生變化，而杠桿仍處于靜止狀態或勻速轉動(1)在動力的作用點明確的情況下，支點到力的作用點的連線就是最長力臂；(2)在動力作用點未明確時，支點到最遠的點的距離是最長力臂。人產生的推力約為588N,我們設想要撬起地球這個龐然大物，又找到了合適的支點，根據杠桿平衡條件，所用動力臂與阻力臂的比值為1023:1,當然要找到這樣長的杠桿確實非常(1)首先在杠桿的示意圖上，確定支點0。(2)畫好動力作用線及阻力作用線，畫的時候要用虛線將力的作用線適當延長。(3)在從支點0向力的作用線作垂線，在垂足處畫出直角，從支點到垂足的距離就是力臂，用三角板的一條直角邊與力的作用線重合，讓另一條直角邊通過交點，從支點向力的作用線畫垂線，作出動力臂和阻力臂，在旁邊標上字母，l,和l?分別表示動力臂和阻力臂。※畫杠桿示意圖時應注意：(1)阻力作用點應畫在杠桿上：有部分同學認為阻力由石頭的重力產生，所以阻力作用點應畫在石頭重心上，這是錯誤的。(2)確定阻力方向：當動力使杠桿繞支點順時針轉動時，阻力一定使杠桿逆時針轉動。(3)力臂不一定在杠桿上：力臂可用虛線畫出并用大括號標明，也可用實線畫出。5、杠桿的分類及應用杠桿分為三類：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿；類型力臂的大小關系力的大小關系特點應用省力杠桿省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿費力、省距離縫紉機踏板、起重臂桿既不省力也不省距離，既不費力也不費距離天平，定滑輪※既省力又省距離的杠桿時不存在的。考點2:滑輪考點2:滑輪1、滑輪及其工作特點(1)滑輪定義：周邊有槽，中心有一轉動的輪子叫滑輪。因為滑輪可以連續旋轉，因此可看作是能夠連續旋轉的杠桿，仍可以用杠桿的平衡條件來分析；(2)滑輪分類：定滑輪和動滑輪；(3)定滑輪工作特點：①定滑輪使用時，滑輪的位置固定不變；定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向。②定滑輪的特點：通過定滑輪來拉鉤碼并不省力，通過或不通過定滑輪，彈簧測力計的讀數(4)動滑輪工作特點：多費1倍距離；(3)用滑輪組提升物體時，雖然省了力，但是費了距離，滑輪組有幾段繩子吊著物體，繩子自由端移動的距離就是重物升高距離的幾倍；設物體升高的距離為h,則繩子自由端移動的距離為s=nh(n表示承擔物重的繩子的段數);(1)使用滑輪組時(忽略摩擦阻力):滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就(2)使用動滑輪時，條件不同，拉力的計算方法也不同；不計，那么拉力等于物體重力除以n和機械效率的乘積.計，那么拉力等于物體所受摩擦力除以n和機械效率的乘積.(注：n為滑輪的股數)。數n,其方法和滑輪組繩子的繞法中的方法相同，然后我們根據每兩根繩子當n為奇數時，繩子的固定端應拴在動滑輪上，動滑輪的個數5、滑輪組繩子的繞法數為4。拴在定滑輪上，開始繞繩子；當n為奇數時，繩子的固定端應拴在動滑輪上，開始繞繩子。(2)輪軸的實質：輪軸相當于一個杠桿，輪和軸的中心0是支點，作用在輪上的力是動力F?,作用在軸上的力是阻力F?,輪半徑OA就是杠桿的動力臂Ii,軸半徑OB就是杠桿的阻力(3)輪軸的特點：因為輪半徑大于軸半徑，即杠桿的動力臂大于阻力臂，所以作用在輪上的動力F?總小于作用在軸上的阻力F?.使用輪軸可省力，但是動力作用點移動的距離大于用輪軸提升的重物(鉤碼)所通過的距離。7、斜面(1)功的定義：一個力作用在物體上，使物體在力的方向上通過一段距離，這個力就(4)力學里規定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積(1)功是一個標量，有大小沒有方向；(2)功的計算公式：W=FS,其中各量單位功W:J(焦耳),力F:N(牛頓);移動距離S:③功的單位“焦”(1牛·米=1焦)。(1)公式法：對于恒力的功，通常利用功的定義式W=FS進行計算；(2)功率法：功跟完成這些功所需時間的比值，叫做功率；對于一段時間內力做的功，如(1)功率定義：物體在單位時間內所做的功叫功率，在物理學中用字母P表示；(2)功率意義：物理學中，用功率來表示物體做功的快慢；(3)功率公式：功率=功/時間，即(5)功率的種類：(1)方法一：做相同的功，比較不同的物體所用的時間，所用時間短的物體做功快。(2)方法二：取相同的時間，比較不同的物體所做功的多少，做功多的物體做功快。(1)在相同時間內，比較做功的多少，做功越多的物體，功率越大。4、功率的應用(2)計算功率的另一個公式：P=Fv,即物體在拉力F的作用下，以速度v沿拉力的方向做勻速直線運動，則拉力F所做的功的功率可表示為Fv.(其中F表示物體所受的拉力，v由該公式可知：在功率P一定時，力F與速度v成反比。(1)概念：有用功跟總功的比值叫做機械效率，通常用百分數表示。①有用功：利用機械做功的時候，對人們有用的功就叫做有用功。由于額外功不可避免，有用功只是總功的一部分，因而機械效率總小于1。(3)提高機械效率的主要辦法：。其中G為物重；G動為動滑輪的重力；由端移動的距離；n為承擔摩擦力的繩子的段數(2)當總功一定時，機械做的有用功越多(或額外功越少),機械效率就越高；(3)當有用功一定時，機械所做的總功越少(或額外功越少),機械效率就越高；(4)當額外功一定時，機械所做的總功越多(或有用功越多),有用功在總功中所占的比(1)有用功是由使用機械的目的所決定的，當用斜面提升物體時，克服物體重力做的功就(2)額外功是克服相互接觸物體間的摩擦阻力所做的功，對于斜面而言，Ww=fs;(4)由功的原理：“動力對機械所做的功等于機械克服阻力所一定，故在同一斜面上拉同一物體(粗糙程度相同)時，在斜面上所移動的距離(或物體被提升的高度)不同時，機械效率是相同的；5、滑輪(組)機械效率的測量實驗(1)勻速拉動彈簧測力計，目的是保證彈簧測力計的示數F大小不變；(2)為了便于讀數，鉤碼下沿和繩子末端在刻度尺上的位置最好取整數；(3)多次測量的目的是進行一些必要的比較，利用不完全歸納法總結規律，而不是求平均上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升.(1)實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數F為0.5N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為66.7%。請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數據：次數鉤碼懸掛點測力計移動距離12結論?答：不能；典例分新【考點1【考點1杠桿】如圖所示采用的方法是()A.增大小孩的重力B.增大大人的重力C.減小小孩與轉軸的距離D.減小大人與轉軸的距離【答案】D【分析】杠桿的平衡條件知道，杠桿是否平衡取決于力和力臂的乘積是否相等，據此分【解答】解：圖中杠桿靜止，但大人的腳與地面接觸，使得大人對杠桿的壓力小于自身的重力，若大人抬腿后，杠桿左側會下降，要使得杠桿平衡，必須減小大人的壓力與力臂的乘積或增大小孩的壓力與力臂的乘積，由于人的重力不可以任意改變，因而必須把大人左側或小孩右移，可以使得杠桿平衡；故D正確，ABC錯誤。【典例2】(2023·南海區校級開學)浴室專用防滑墊的下表面有很多小吸盤，擠出吸盤內氣體，吸盤在作用下緊緊壓在地面上，增大摩擦力，達到良好的防滑效果。如圖是我國古代勞動人民在工地上運送巨木的情景，架在支架上的橫桿屬于 桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”);支架下面墊有面積較大的石塊，是為了減小對地面的壓強(選填“增大”或“減小”)。【答案】大氣壓；省力；減小【分析】(1)吸盤的一面是為了利用大氣壓將防滑墊緊壓在瓷磚上防止它滑動的；(2)根據動力臂與阻力臂的關系判斷杠桿屬于哪種杠桿；【解答】解：(1)根據防滑墊的設計特點，可以看出它的有吸盤的一面是為了利用大氣(2)由圖可知，架在支架上的橫桿的動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；甲(1)在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿平衡(選填“平衡”調節，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了在實驗中便于測量力臂;(2)如圖乙所示，杠桿上刻度均勻，在A點掛3個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛4個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點的鉤碼同時減去一個，則杠桿的_(選填“左”或“右”)端將下沉。(3)改變鉤碼的位置和個數，使杠桿水平平衡，收集多組數據，其目的是B(4)如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉杠桿，使杠填“變大”、“不變”或“變小”)。【答案】(1)平衡；左；測量力臂；(2)4;右；(3)B;(4)變大。【分析】(1)杠桿處于靜止狀態和勻速轉動狀態都稱為杠桿平衡；調節杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動；實驗前使杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿(2)杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂；(3)探究實驗多次測量的目的，是為了尋找普遍規律，避免偶然性；(4)當拉力傾斜時，由力臂的定義分析動力臂的變化，根據杠桿平衡條件分析；彈簧測【解答】解：(1)開始時杠桿靜止在圖甲所示位置，此時杠桿是平衡狀態；為排除杠桿自重對實驗的影響，實驗前把杠桿中心支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示位置，杠桿左(2)根據杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂；一個鉤碼的重力為G,設杠桿右端力與力臂的乘積為3G×3L=9GL,左端<右端，則右端下沉；(3)本實驗是探究杠桿平衡條件的實驗，屬于探究性實驗，多次測量的目的是(4)當彈簧測力計從豎直位置轉到圖丙F?位置時，拉力的力臂變小，要保持杠桿仍在水平位置平衡，根據杠桿的平衡條件，因阻力和阻力臂不變，則拉力將變大，即彈簧測故答案為：(1)平衡；左；測量力臂；(2)4;右；(3)B;(4)變大。【典例4】(2023春·柳北區校級期中)如圖所示，將質量為6kg的長方體合金塊，用細線掛在輕質杠桿A點處，在B點施加與杠桿垂直的力F?時，杠桿在水平位置平衡，其中(1)合金塊所受的重力大小；(2)拉力F?的大小。【答案】(1)合金塊的重力為60N;(2)拉力F?的大小為20N。【分析】(1)根據G=mg算出合金塊的重力；(2)根據OB=3OA以及杠桿平衡條件：FILi=F?L?,拉力F?的大小。(2)已知OB=3OA,F2=G=60N,答：(1)合金塊的重力為60N;(2)拉力Ft的大小為20N。【考點2【考點2滑輪】【典例5】(2023春·惠城區校級期中)如圖所示，下列簡單機械中，忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，當提起同一重物時，最省力的是()A.【分析】杠桿平衡條件的表達式：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F?lh=F2l2;定滑輪使用時，滑輪的位置固定不變，定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可動滑輪可以省一半的力；滑輪組來拉升重物時，繩子拉力的計算，就是看有幾段繩子拉著重物，拉力就是重物重力的幾分之一，不考慮摩擦力公式為F=(Ga+G物)/n;【解答】解：忽略杠桿、滑輪的自重、繩重及摩擦，可計算A、A圖杠桿，根據F?Li=F2L2,可計算D、D圖為1個定滑輪和1個動滑輪組成的滑輪組，由3段繩子拉著重物，不計滑輪的自【典例6】(2023春·東昌府區期末)(多選)為進一步引導居民積極參與生活垃圾分類，使投放垃圾更便捷，社區垃圾收集點增設了“吊環拉手”,如圖所示是垃圾投放裝置的示意圖，人向下拉吊把就能打開垃圾桶桶蓋，非常方便、衛生。下列說法正確的是()A.該裝置中左邊的滑輪屬于定滑輪，右邊的滑輪屬于動滑輪B.該裝置中的兩個滑輪都屬于定滑輪C.使用該裝置中的滑輪可以改變力的方向D.繩子拉起桶蓋時，桶蓋可視為省力杠桿【答案】BCD【分析】(1)(2)軸的位置固定不動的滑輪稱為定滑輪；軸的位置隨被拉物體一起運動的滑輪稱為動滑輪；(3)使用定滑輪可以改變力的方向；(4)繩子拉起桶蓋時，桶蓋可視為杠桿，動力作用點在繩子與桶蓋連接處，阻力作用點在桶蓋正中心，支點在垃圾桶桶蓋最右端端點，故動力臂大于阻力臂，據此分析。D、繩子拉起桶蓋時，動力臂大于阻力臂，桶蓋可視為省力勻速提起摩托車，工人所用的拉力為500N,若不計摩擦、繩重和裝置的自重【分析】此裝置上邊的滾軸相當于定滑輪，下邊的滾軸相當于動滑輪，整個裝置相當于圖中提升重物的繩子股數n=5,不計摩擦、繩重和裝置的自重，則摩托車的重力為G=圖中提升重物的繩子股數n=5,不計摩擦、繩重和裝置的自重，則摩托車的重力為G=【典例8】(2023·二道區校級開學)下列四種情境中，人沒有對物體做功的是()【典例9】(2023春·迪慶州期末)(多選)如圖甲所示，物體在水平拉力F的作用下由靜律如圖丙，則在2-4s內，拉力做的功，以及4-6s內物體所受的摩擦力()A.30JB.50JC.3N【答案】AC【分析】(1)由圖丙可知，2～4s內物體做勻速直線運動，利用s=vt可求出物體2～4s由圖乙可知2～4s內拉力大小，利用W=Fs可求出2～4s內拉力做的功；(2)滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，根據勻速直線運動時確定摩擦力。【解答】解：(1)由圖乙可知2～4s內拉力F=3N,由圖丙可知，2～4s內物體做勻速直線運動，速度v=5m/s,2～4s內物體做勻速直線運動，受力平衡，拉力等于摩擦力，為3N,滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關，4-6s內物體仍運動，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，所受的摩擦力不變，仍為3N。【典例10】(2023·西山區校級模擬)物理課上，喜歡動手的小明幫助老師搬運實驗器材，器材所受的重力為20N,距離講臺的水平距離OM=1.2m,距離講臺面的豎直高度ON=0.8m,如圖所示。小明先用4s的時間在M點將器材勻速豎直搬起0.8m,再勻速直線運動5s到達講臺的N點。小明水平移動器材時，速度大小為0.24m/s;對器材做的功【答案】0.24;0。【解答】解：小明水平移動器材時，速度大小為小明水平移動器材，說明在力的方向上沒有移動的距離，所以沒有對實驗器材做功，故對實驗器材做功為0J。故答案為：0.24;0。g取10N/kg:最高速度最高速度行駛時受到的水平阻力觸面積(1)轎車靜止在水平路面上時，對路面的壓強為多少?(2)若轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛10min,則牽引力所做的功為多少?【答案】(1)轎車靜止在水平路面上時，對路面的壓強為2×10?Pa;(2)若轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛10min,則牽引力所做的功為4×10J。【分析】(1)根據G=mg計算整車的重力，轎車靜止在水平路面上時，對地面的壓力(2)根據s=vt計算轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛30min通過的距離；轎車勻速直線行駛時，牽引力與受到的阻力是一對平衡力，牽引力的大小等于水平阻力，根據W(2)若轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛10min,行駛的路程為：則牽引力所做的功為：答：(1)轎車靜止在水平路面上時，對路面的壓強為2×10?Pa;(2)若轎車以最高速度沿水平直線勻速行駛10min,則牽引力所做的功為4×10。【考點4【考點4功率】【典例12】(2023·安次區校級模擬)如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做勻速直線運動，兩次拉動木塊得到的圖像分別是圖乙中的圖線①、②,兩次對應的彈簧測力計示數分別為F?、F?,兩次拉力的功率分別為P1、P?,則()甲【答案】B【分析】(1)彈簧測力計拉動木塊在水平面上勻速直線運動時，水平方向上木塊受到拉力和滑動摩擦力作用，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力。(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關。(3)根據判斷拉力的功率。【解答】解：(1)木塊兩次都進行勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力，滑動摩擦力相等，拉力F相等，即F?=F2。(2)從圖象中可以判斷出，第②次的運動速度v較小，根據公式當拉力相等時，速度越大，拉力的功率越大，即P?>P2。【典例13】(2023春·唐河縣期末)(多選)課外實踐中，八年級(1)班的同學開展從一樓登上三樓，看誰的功率最大的活動(如圖)。下列物理量中必須測量的是()A.三樓到地面的高度B.每個同學的體重C.從一樓到達三樓所用的時間D.一樓到三樓樓梯的長度【答案】BC【分析】登樓時是克服自身的重力做功，功等于重力和樓高的乘積，功除以登樓時間就是登樓的功率，結合公式的推導：可做出判【解答】解：登樓是克服自身重力在豎直方向上做功，功率的計算公式為因此，要比較從一樓登上三樓誰的功率最大，需要測量的物理量是：每個同學的體重或質量、從一樓到達三樓所用的時間即可，不需要測量一樓到三樓樓梯的長度，同時三樓地面到一樓地面的高度相同，也不需要測量，故BC正確。【典例14】(2023·安次區校級模擬)如圖所示，將一個重為10N的木塊沿斜面勻速向上拉至頂端，用時10s,拉力為8N,斜面長10m,斜面高5m。則拉力做功為80J,克服重力做功為50J,拉力的功率為W。【答案】80;50;8。【分析】(1)知道斜面長和拉力的大小，可利用公式W=Fs計算出拉力做功；(2)知道物體的重力和斜面的高度，可利用公式W=Gh計算克服重力做功；求拉力做功的功率。【解答】解：(1)因為斜面長度為s=10m,拉力為F=8N,所以拉力做功：Wa=Fs=8N×10m=80J;(2)木塊重力G=10N,斜面高h=5m,(3)拉力做功的功率：故答案為：80;50;8。拉力F隨時間t變化的圖像。設t=0時開始提升重物，忽略水的阻力、繩重和滑輪的摩(1)重物露出水面前，繩子拉重物的功率；(2)圓柱形重物的密度；(3)水對湖底的壓強(整個過程中，湖水深度不變)。甲乙【分析】(1)從圖象上可以看出物體浸沒水中時拉力的大小，根據公式P=Fv可求重物(2)繩子兩次拉力之差，就是物體所受的浮力，根據浮力公式求出體積的大小；根據公式(3)圓柱體上升到上底面與水面相平時，根據公式h=vt可求圓柱體下底面距河底的高度；圓柱體從上底面與水面相平上升到下底面與水面相平時，升的距離恰好等于圓柱體(1)根據題意及圖象乙可知，重物重力G=4000N,重物露出水面前，繩子的拉力F=3500N;所以重物露出水面前，繩子拉重物的功率：(2)由圖象知，物體所受的浮力：F。=G-F=4000N-3500N=500N;由阿基米德原理可得，物體的體積：圓柱形重物的密度：(3)圓柱體上升到上底面與水面相平時，圓柱體下底面距河底的高度為：圓柱體從剛露出水面到下底面與水面相平時，上升的距離恰好等于圓柱體的高，河水的深度為：h=hi+h?=10m+水對湖底的壓強為1.2×10Pa,【考點5【考點5機械效率】【典例16】(2023春·民權縣期末)道路救援車對故障車輛拖移時可構建成如圖所示的模型，當鋼繩對車輛施加沿斜面的拉力為F時，在t時間內可將重為G的小車A沿斜面底端勻速拉至斜面頂端。已知斜面高為h,斜面長為1。在小車A從水平路面被拖上救援車的過A.圖中滑輪可以省力B.拉力F做的有用功為FhD.斜面長一定時，減小斜面的坡度，斜面越省功【分析】(1)使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向；(2)知道小車重力、斜面高，利用W=Gh求拉力做的有用功；(3)知道拉力大小、斜面長，利用W=Fs求拉力做的總功，斜面的機械效率等于有用(4)使用斜面可以省力，但費距離，不能省功。C、拉力做的總功We=FI,斜面的機械效率故C正確；D、斜面長一定時，減小斜面的坡度，斜面越省力，但不能省功，故D錯誤。【典例17】(2023·成都模擬)(多選)如圖甲所示，虛線框內是由兩個滑輪組裝成的滑輪組，工人利用該滑輪組，用200N的豎直向上的拉力F,將物體勻速提高2m,若物體和繩子自由端的運動情況如圖乙所示，此過程中滑輪組的機械效率為80%,不計繩重和摩擦，下列說法正確的是()甲乙A.繩端移動的速度為2m/sB.工人所做的有用功是1200JC.滑輪組中動滑輪重120ND.若提升更重的物體，滑輪組的機械效率將變大【分析】(1)根據繩子自由端移動的距離s=nh結合圖乙可知，繩子自由端移動的距離(2)利用W?=Fs求拉力做的總功，利用(3)利用Wa=W有+W求額外功，利用不計繩重和摩擦時Wm=G動h求動滑輪的重分由圖乙可知，時間為6s時，繩子自由端移動的距離為6m,物體上升的高度為2m,由不計繩重和摩擦時W=G有=1200J-960J=240J,故動滑輪重力一定時，提升更重的物體，滑輪組的機械效率將變大，故D正確。【典例18】(2023·南關區校級開學)(1)足球運動員小明用頭將球頂出后，忽略空氣阻力，足球在空中只受重力(填“重力”或“壓力”)的作用地球,這個力的方向豎直向下。(2)小明測出重60牛頓的銅塊的質量是千克，若銅與鐵塊所受的重力之比為3:4,則銅與鐵的質量比為3:4,鐵塊重力為80牛。(3)小明用如圖所示滑輪組拉著重為30N的物體A勻速前進0.2m,若物體A與地面的摩擦力為9N,則克服摩擦力所做的有用功是1.8J;若該滑輪組的機械效率為75%,【答案】(1)重力；地球；豎直向下；(2)6;3:4;80;(3)1.8;4。【分析】(1)地球附近的物體都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物體受到的力(2)已知銅塊的重力，根據重力公式可求銅塊的質量；知道鐵塊和銅塊的重力之比，利用重力公式可求鐵塊和銅塊的質量大小之比，然后可求(3)根據W有=fs物求出克服摩擦力所做的有用功；根據滑輪組裝置確定繩子股數，利【解答】解：(1)踢到空中的足球受到豎直向下的重力作用，重力的施力物體是地球；(2)銅塊的質量(3)克服摩擦力所做的有用功為：W有=fs=9N×0.2m=1.8J;故答案為：(1)重力；地球；豎直向下；(2)6;3:4;80;(3)1.8;4。【典例19】(2023秋·南關區校級月考)用圖甲的滑輪組運送貨物上樓，圖乙記錄了滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，分析可知動滑輪重為40N,當某次運送重為460N的貨物時，繩子的拉力F=250N,滑輪組的機械效率η=92%。(不考慮繩重和摩擦)甲乙【答案】40;250;92。【分析】(1)由圖乙可知，運送貨物為120N時滑輪組的機械效率，不考慮繩重和摩擦，(2)由圖可知，滑輪組繩子的有效股數，不考慮繩重和摩擦，根據出運送460N的貨物時繩子的拉力，再利用求滑輪組【解答】解：由圖乙可知，運送貨物G=120N時，滑輪組的機械效率η=75%,不計繩重和摩擦時，滑輪組的機械效率：由圖可知，n=2,不計繩重和摩擦，運送460N的貨物時繩子的拉力：故答案為：40;250;92。【典例20】(2023春·豐臺區校級重物，當重物全部在水中勻速上升時，拉力F為200N,滑輪組的機械效率為75%。當重物離開水面后勻速上升過程中拉力F為500N,不計繩重和摩擦。求：(1)物體的重力；(2)物體出水后勻速上升過程中滑輪組機械效率。【答案】(1)物體的重力900N;(2)物體出水后勻速上升過程中滑輪組機械效率90%。【分析】(1)滑輪組的繩子有效段數n=2,當重物全部在水中勻速上升時，拉力F為200N,滑輪組的機械效率為75%,不計繩重和摩擦，可得機械效率的表達式推出G-F;再求出動滑輪的重力，當重物離開水面后勻速上升過程中拉力F′,由滑輪組省力特點 o【解答】解：(1)根據圖中所示，知滑輪組的繩子有效段數n=2,當重物全部在水中勻速上升時，拉力F為200N,滑輪組的機械效率為75%,不計繩重和由滑輪組省力特點知：當重物離開水面后勻速上升過程中拉力F′為500N,由滑輪組省力特點得：所以物體的重力：G=nF'-G動=2×500N-100N=900N;(2)不計繩重和摩擦，物體出水后勻速上升過程中滑輪組機械效率為：答：(1)物體的重力900N;(2)物體出水后勻速上升過程中滑輪組機械效率90%。1.(2023·北暗區校級開學)如圖所示的生活用具，在使用中屬于費力杠桿的是()鋼絲鉗C.核桃鉗羊角錘筷子【答案】D【分析】結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿。【解答】解：A、鋼絲鉗使用時動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿，故A不符合題意；2.(2023春·臨沂期末)如圖所示，釣魚時，釣魚竿可看成是一個杠桿。能正確表示其支點O、動力F?和阻力F2的是【分析】根據杠桿繞著轉動的固定點叫支點，可判斷杠桿的支點；動力是使杠桿轉動的【解答】解：圖中釣魚竿是下面手與魚竿接觸的位置，動力是上面手施加的力，阻力為2.(2023·淮陽區校級模擬)小柯用圖中裝置提升重為G的物體，不計摩擦、繩重，下列說法正確的是()A.兩個滑輪均為定滑輪B.人將繩子拉過2m,物體上升1mC.物體勻速上升時，人對繩子的拉力大小D.使用該裝置不能省力，但能改變力的方向【答案】B【分析】滑輪的軸固定不動的是定滑輪，軸與物體一起移動的是動滑輪；定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向；動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省力但要費距離。【解答】解：A、由圖可知，該裝置由一個動滑輪和一個定滑輪組成，故A錯誤；B、圖中的滑輪組的繩子股數是n=2,如果繩子的自由端通過2m,物體上升C、不計摩擦、繩重，考慮動滑輪自重，拉力,故C錯誤；D、使用滑輪組能省力，圖中上方的定滑輪能改變力的方向，故D錯誤。3.(2023春·通州區校級期中)如圖所示，下列簡單機械中，不能省力的是()A.動滑輪【答案】B【分析】(1)動滑輪是動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿；(2)定滑輪不省力；(3)斜面是一種省力機械，但是費距離；(4)滑輪組既省力又能改變力的方向。D、滑輪組既省力又能改變力的方向，故D不符合題意；4.(2023秋·南關區校級月考)小車重200N,一涵用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進50m的過程中，下列判斷正確的是()A.重力對小車做功10000JB.人對車做功10000JC.人對車做功1500JD.小車受到的阻力是170N在重力的作用下物體沒有移動距離所以重力沒有做功，故A選項不對。通過計算可知人對車做功1500J,故選C。5.(2023·振安區校級二模)近年來AI送餐機器人以其優質的服務、良好的互動、幽默的語言得到了大家的喜愛。如圖是送餐機器人手持托盤水平勻速前進法正確的是()B.機器人空載時與滿載時所具有的慣性相同C.為了讓機器人行進時更平穩而不易“跌倒”,應使其重心更高些D.托盤的支持力對餐碗、餐碟沒有做功【分析】(1)一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物(2)慣性與物體的只與物體的質量有關；(3)降低重心、增大支面，可以提高物體的穩度；B、機器人空載時與滿載時的質量不同，所具有的慣性不同，故B錯誤；C、為了讓機器人行進時更平穩而不易“跌倒”,應使其穩而不易“跌倒”,故C錯誤；D、餐碗、餐碟沒有在托盤的支持力方向上移動距離，所以托盤對餐碗、餐碟向上的支持力，沒有做功，故D正確。6.(2023春·五華區期末)下列說法中，錯誤的是()B.做勻速直線運動的物體，路程與時間成正比C.同種物質的質量與體積成正比，即D.-的物理意義是每做1J的功所需要的時間，因山也可以表示物體做功的快慢【答案】A【分析】A、質量和重力不是同一個物理量；B、做勻速直線運動的物體，速度是通過的路程與所用時間之比，大小是確定的，與路程和時間無關；C、對同種物質而言，密度相同，質量與體積成正比；D、功率是表示做功快慢的物理量。【解答】解：A、質量和重力不是同一個物理量，不能說等于，故A錯誤；B、路程與時間成正比，就是兩者之比得到一個定值，這個定值就是速度，所以為勻速直線運動；故B不符合題意；C、同種物質的密度是一樣的，所以質量與體積成正比；故C不符合題意；D、功率是表示做功快慢的物理量，的物理意義是每做1J的功所需要的時間，因此也可以表示物體做功的快慢，故D不符合題意；7.(2023·平邑縣二模)在探究滑動摩擦力與物體運動的速度是否有關時，木塊兩次運動的圖象如圖所示，下列判斷正確的是()A.第1次物塊的速度小B.第2次的拉力小C.第1次拉力的功率大D.兩次拉力的功率相等【答案】C【分析】(1)根據圖判斷出兩次木塊運動速度的關系；(2)通過圖判斷出物體第一次和第二次都處于勻速直線運動狀態，對木塊受力分析，結合二力平衡條件和影響滑動摩擦力大小的因素判斷出拉力的變化；(3)根據=Fv判斷出兩次功率的大小。【解答】解：A、根據圖乙可知運動相同的時間，第一次運動的距離大，由得第一次木塊運動的速度大于木塊第二次運動的速度，即第1次物塊的速度大，故A錯誤；B、第一次和第二次木塊均做勻速直線運動，拉力和摩擦力二力平衡。影響滑動摩擦力大小的因素是壓力和接觸面的粗糙程度，而兩次實驗中壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力的大小不變，拉力的大小也不變，所以木塊第1次受到的拉力大小等于木塊第二次受到拉力的大小，故B錯誤；CD、兩次的拉力相同，由A知第一次木塊運動的速度大于木塊第二次運動的速度，根據知第1次拉力做功的功率大于第2次拉力做功的功率，故C正確，D錯誤。8.(2023·盤龍區開學)關于機械做功、功率和機械效率，下列說法中正確的是()A.機械做的功越多，它的功率越大B.機械做功快，它的功率一定大C.做相同的功，機械用的時間長，它的功率一定大D.做相同時間的功，機械做的功多，它的機械效率一定高【分析】(1)功等于力與力方向上的距離的乘積，即W=Fs;(2)功率表示物體做功快慢的物理量，即(3)機械效率等于有用功與總功的比值，反映了有用功在總功中所占比例的大小。9.(2023春·槐蔭區期末)如圖所示，分別用定滑輪和動滑輪提起同一物體，利用定滑輪(忽略機械摩擦和繩重，動滑輪重小于物重)。下列說法正確是()甲乙【答案】D10.(2023·天元區校級三模)(多選)輕質杠桿OABC能夠繞0點轉動，已知OA=BC=20cm,AB=30cm,在B點用細線懸掛重為100N的物體G,為了使杠桿在如圖所示的位置平衡，在杠桿上所施加最小動力要求()A.動力作用于C點，方向豎直向上B.動力作用于C點，方向垂直于OC的連線斜向上C.最小動力為40ND.最小動力為50N11.(2023·南關區校級開學)如圖所示，輕質木板AB處于水平位置平衡，可繞O點無摩(1)在此過程中，甲對地面的壓力變小_。(選填“變大”“變小”)(2)小滑塊能在木板上水平滑動的時間為3.5s。(3)小滑塊滑動1s時，物體甲對地面的壓強是1000Pa。(寫出必要的文字說明、【答案】變小；3.5;1000。【分析】(1)當乙勻速向右滑動時，力臂OA、G乙不變，G乙的力臂增大，根據杠桿平衡條件得出杠桿A端受到的拉力變化，而甲對地面的壓力F壓=G甲-FA,據此得出甲對(2)(3)要使木板水平平衡，木板A端受到的最大拉力等于甲的重力，根據杠桿平衡【解答】解：(1)根據杠桿平衡條件得，FA×OA=Gz×OB甲對地面的壓力Fm=G甲-FA,由小滑塊滑動1s時，物體甲對地面的壓強：(2)要使木板水平平衡，木板A端受到的最大拉力FA最大=G甲=3.5N,由故答案為：變小；3.5;1000。12.(2023春·安陽期末)如圖所示，當用拉力F拉動繩端時，物體向右端移動，滑輪B受到2個水平向右的拉力。【答案】右；2。【分析】隨物體一起運動的滑輪叫動滑輪。【解答】解：如圖所示，當用拉力F拉動繩端時，物體向右端移動，動滑輪上有兩股繩，滑輪B受到兩個水平向右的拉力。13.(2023春·青原區期末)小麗斜向上丟沙包，如圖所示，沙包在空中沿路徑a→b→c運動，不計空氣阻力，當沙包拋擲到最高點時候，沙包處于(選填“平衡”或“非平衡”)狀態；沙包離手后在空中飛行的過程中沒有(選填“有”或“沒有”)力對它做功。【答案】非平衡；沒有。【分析】物體受到平衡力，會保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，即處于平衡狀態，否則物體處于非平衡狀態。力學中做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離，二者缺一不可。【解答】解：當沙包拋擲到最高點時，不計空氣阻力，沙包只受重力作用，因此沙包受非平衡力的作用，處于非平衡狀態；沙包離手后在空中飛行的過程中，再受到人的力的作用，所以人對沙包不做功。故答案為：非平衡；沒有。14.(2023·二道區校級開學)如圖甲所示，將一塊質地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平力F向右勻速推動木板至如圖乙所示位置，推動木板的過程中，木板受到的摩擦力將不變;水平推力F做功的功率將不變(選填“變大”“變小”或“不變