7.1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》同步練習（含答案）一、實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列問題。/屠呦呦：打開一扇嶄新的窗戶2015年10月5日上午10時，瑞典卡羅琳醫學院的諾貝爾大廳內，擠滿了來自世界各國的記者。11時30分，諾貝爾生理學或醫學獎評委會常務秘書烏爾班·林達爾和3位評委進入諾貝爾大廳。林達爾先后用瑞典語、英語宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫學獎的一半授予中國藥學家屠呦呦，另外一半授予愛爾蘭科學家威廉·坎貝爾和日本科學家大村智。屠呦呦的獲獎理由是“有關瘧疾新療法的發現”。在林達爾宣布的同時，大屏幕上出現的照片和簡介，讓世界認識了這位來自中國的科學家——屠呦呦。照片中，屠呦呦戴著眼鏡，嘴角微微帶笑，簡介中寫著“生于1930年，中國中醫科學院，北京，中國”。屠呦呦的名字出自《詩經》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”宋代朱熹注稱，“蒿即青蒿也”。名字是父親起的，當時，并沒人預料到詩句中的那株野草會改變這個女孩的一生。1969年，屠呦呦所在的中醫研究院接到了一個“中草藥抗瘧”的研發任務，那是一個不小的軍事計劃的一部分，代號523。39歲的屠呦呦臨危受命，踏上征服瘧疾的艱難歷程。380多次實驗、190多個樣品、2000多張卡片……屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%。但是，后續的實驗結果顯示，青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率只有12%-40%。屠呦呦分析，抑制率上不去的原因，可能是提取物中有效成分濃度過低。為什么在實驗室里青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢？是提取方法有問題，還是做實驗的老鼠有問題？屠呦呦心有不甘，她重新把古代文獻搬了出來，細細翻查。有一天，東晉葛洪《肘后備急方》中的幾句話吸引了屠呦呦的目光：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”為什么這和中藥常用的煎熬法不同？原來里面用的是青蒿鮮汁！“溫度！這兩者的差別是溫度！很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分就被破壞掉了。如此說來，以前進行實驗的方法都錯了。”屠呦呦立即改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發現了青蒿素。從12%到100%，用乙醚提取青蒿素，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。那一幕，屠呦呦記憶猶新：“太高興了！千千萬萬人的生命得以挽救，這是最值得欣慰的事情。青蒿素是屬于我們中國的發明成果，而且是從中醫藥里集成發掘的，是中醫藥造福人類的體現。我們倍感自豪。”屠呦呦并未止步，1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，她又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。“科學研究不是為了爭名爭利。”她說，“那時候大家工作都很努力，工資待遇挺低的，但大家也不考慮這些，自覺來加班，爭取快速推進工作。”中國中醫科學院中藥研究所原所長姜廷良研究員說，在做青蒿素動物實驗時，曾發現有一過性轉氨酶升高等現象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實了藥物安全，然后才投入臨床給病人服用。當時的科研條件簡陋，盛放乙醚浸泡青蒿的大缸，時時發出刺鼻的氣味……后來，屠呦呦得了中毒性肝炎。屠呦呦自己也沒想到，40多年后，青蒿素研究能被國際認可。“您的獲獎，是中國科學界的驕做，我相信，這必將激勵更多的中國科學家不斷攀登世界科學高峰，為人類文明和人民福祉作出更多更大的貢獻。”中國科學院院長白春禮在賀信中說。（摘編自“人民網”，2015年10月6日）相關鏈接①2011年屠呦呦獲拉斯克獎時引發疑問：為什么青蒿素沒有拿到國內的科技大獎，反而先拿到了國外的大獎？對此，科學界主流的答案是：沒法確定獎項的歸屬。1978年，“523”項目的科研成果鑒定會最終認定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽，6家發明單位各有各的發明創造”。在長達數頁的結論中，只字未提發現者的名字。當年大協作的“523”項目以“勝利完成”而告終，然而后來的幾十年中卻爭議不斷，屠呦呦則被很多人認為“不夠淡泊名利”“個性執拗”。（摘編自《中國新聞周刊》2015年10月6日）②據世衛組織統計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，另有5個非洲國家覆蓋率為50%至100%。而在2005年，僅有5個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率為50%至100%。（摘編自《中國經營報》2015年10月19日）1．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（

）A．屠呦呦改用沸點較低的乙醚進行實驗，把青蒿素的純度從12%提升到100%，這個看似極為簡單的提取過程，卻彌足珍貴。B．屠呦呦的名字是她父親取的，出自《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，可見父親對屠呦呦的殷切期望，希望她將來有所作為。C．世界衛生組織統計，截至2009年年底，已有11個非洲國家的青蒿素類藥物覆蓋率達到100%，這一權威統計從側面說明屠呦呦獲諾獎實至名歸。D．材料以記敘、議論為主要表達方式，輔以適當的描寫，介紹了屠呦呦研究青蒿素的過程及取得的成就，表達了作者的尊敬、贊揚之情。2．屠呦呦獲得諾貝爾獎的理由是“有關瘧疾新療法的發現”，請簡要概括發現瘧疾新療法的過程。3．作為諾貝爾獎獲得者的屠呦呦，取得了舉世矚目的成就，背后一定有某些品質做支撐，請結合文本談談你的看法。閱讀下面的文字，完成問題。肖培根：根植華夏綠藥覓蹤湯國星肖培根院士是追尋綠藥不老的傳奇。1958年那個激情燃燒的歲月，衛生部下達了全國第一次中藥普查的任務，歷史重擔落在了26歲的肖培根肩上。“那時候，可以用四個字來講，一無所有。圖書館的文獻，就連哪些是常用的中藥，這類資料都沒有，那個時候都是零。”但是肖培根頗有大將風度，胸有成竹，指揮若定：首先聘請樓之岑、誠靜容等專家做普查工作的兼職指導老師；第二，確定以中藥材的“常用度”為普查的主要范圍，指明任務方向，所謂“常用度”，就是重點抓500~600種常用中藥，抓住了這個大頭，就等于抓住了全國70%~80%的中藥資源；第三，學中干，干中學，邊干邊學，上“實踐大學”。此番韜略，即使今天依然可圈可點。肖培根根據每個人的特長，把植物室的年輕人派到全國各地中藥“常用度”高的產區，自己則帶頭選擇了工作量大的東北地區。野外調查異常艱苦，他常常是雇一輛馬車拉著人和行李，跋山涉水，風餐露宿。肖培根從來都是以學生的姿態虛心求教。一個來自“中央單位、肩負國家任務”的干部，他的虛心與誠意，著實打動了每一位藥農、每一位中藥師傅的心，他們紛紛把自己“壓箱底”的絕技傾囊相授，這讓肖培根掌握了許多書本上沒有、實踐中行之有效的“絕活”。1959年，全國第一次中藥資源普查圓滿結束，肖培根向國家交出了合格的答卷。這是中國近代中藥資源最具權威價值的普查報告。利用中藥普查的成果資料，他又組織編寫了新中國第一部《中藥志》。1963年3月，肖培根作為專家被派往西非考察訪問。代表團除了在西非考察當地的植物資源和藥用植物資源以外，還為我國南方的植物園采集了大約200種重要的藥用和經濟植物種子。在此期間，肖培根等人還專門被阿爾及利亞衛生部部長邀請去搶救他們國家草藥的傳統文化。之后，肖培根又被派到坦桑尼亞幫助整理研究該國的草藥。考察團深入到窮鄉僻壤乃至撒哈拉沙漠邊緣，那里溫度高得雞蛋放在外面，很快就能曬熟。在這樣的環境下，考察團詳查每種草藥的功效，還訪問了許多草醫，資料匯總起來后，收獲頗豐。考察團提交的報告，被世界衛生組織分發到各成員國，說中國幫助這些落后國家整理當地豐富的草藥資源，是南南合作的典范。1979年，肖培根作為新中國第一個技術官員，奉派到日內瓦世界衛生組織總部工作，負責世界藥用植物名錄編制等工作。新中國剛成立時，西方國家對中國實行了物資禁運，凡是包含進口藥代用品的一概不準向中國出口。那時肖培根剛剛大學畢業，國家交給他的第一個任務就是尋找能夠替代進口藥的國產資源。以肖培根為首的年輕人，奔赴全國各地，風餐露宿，不舍晝夜，很快就找到了替代利血平的蘿芙木，隨后阿拉伯膠、安息香、胡黃連等也找到了代用品。20世紀50年代初，全國第一次疾病防治大會上，發出了“讓高血壓低頭，讓腫瘤讓路”的豪邁誓言，中國醫學科學院藥物研究所正是利用蘿芙木，沖破國外的封鎖，研發出物美價廉、令幾代國人難忘的降壓靈。短短數年，這批可愛可敬的青年才俊們，在祖國廣袤的大地上，尋覓到取之不盡的替代植物，解決了全國人民的需求。他們心中充滿了萬丈豪情：“這項任務給我們一個實際的體會：在藥用植物界，相似的藥材有相似的成分、相似的活性，從這里找到了最初的靈感。”“在長期的藥用植物研究中，我發現在某一個植物類群中，它們的植物形態、化學成分和療效之間存在一定的相關性。這種相關性如果再通過計算機和數學模式加以整理發掘，就能夠尋找出很多規律性的東西來。”肖培根開闊的視野和開放的思路，使他成為最早將計算機引入中草藥研究的藥用植物專家，并且成功地在中國第一代計算機上展開了藥用植物親緣學的研究。1978年，《藥學通報》終于復刊了。在第1期第1至第5頁上，肖培根發表了重要論文《植物親緣關系、化學成分和療效間的聯系性》，能夠在復刊的首期首頁上發表論文，只因四個字：分量質量。當然，它標志著孕育二十幾年的新學科誕生了。（有刪改）相關鏈接自1963年以來，肖培根應邀訪問了50多個國家和地區，他一直在各種國際學術會議上滿懷激情地介紹中藥現代研究的最新成就，擴大中藥在國際上的影響，并撰寫英文專著對中醫藥進行系統論述和介紹。（摘編自張東風《肖培根院士的綠藥情緣》）4．下列對材料有關內容的分析和概括，有誤的一項是（

）A．本文擷取了肖培根一生的若干傳奇經歷，寫了他勇挑重擔、銳意進取、鐘情綠藥的相關事跡，表現了一位杰出藥用植物學家的偉大人格。B．在相關資料稀缺的情況下，年僅26歲的肖培根卻胸有成竹地承擔起國家交給他的第一個任務——完成全國第一次中藥普查。C．肖培根安排工作時重點突出、任務明確，他強調進行全國中藥普查時要重點抓500~600種常用中藥，因為這些常用中藥占據了中藥資源的大頭。D．《藥學通報》復刊后，第一期的首頁就刊登了肖培根的論文《植物親緣關系、化學成分和療效間的聯系性》，只因這篇文章分量重、質量高。5．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（

）A．肖培根有大將風度，他勇挑重擔，主動選擇了任務量大的東北地區。在實際調研中，他始終以學生的姿態虛心求教，得到了藥農和中藥師傅們的高度認可。B．肖培根幫助落后國家整理當地的草藥資源，這種援助是南南合作的典范。他本人也因此成為新中國第一個奉派到世界衛生組織總部工作的技術官員。C．新中國成立之初，西方國家對中國實行物資禁運，迫使我國研究人員必須找到能夠替代進口藥的國產資源。肖培根不分晝夜地努力，很快就找到了替代利血平的蘿芙木。D．肖培根認為通過計算機可以整理出植物類群中規律性的東西，他成功地在中國第一代計算機上展開了藥用植物親緣學的研究，這標志著一門新的學科已經誕生。6．肖培根能夠創立嶄新的學科——“藥用植物親緣學”的原因有哪些？請結合材料具體分析。二、非連續性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構成。（摘編自加來道雄《一名物理學家的教育歷程》）材料二所謂創新人才，就是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新知識、創新能力等創新素質，并具有良好的創新人格，能夠通過自己的創造性勞動取得創新成果，在某一領域、某一行業、某一工作上為社會發展和人類進步做出了創新貢獻的人。創新人才同理論型、應用型、技藝型等人才類型的劃分不僅不是并列的，而且要求不論是哪種類型的人才皆須具有創造性，也就是說，創造性是對各類人才的共同要求。研究發現，不同國家青少年創新力的顯著差異不在水平的高低，而是在創造力不同類別上：中國學生在科學想象能力上高于英國、日本學生，但是實踐能力較低；中、英、日學生在思維獨特性上不存在顯著差異，更突出表現在創造性人格類型的差異上。（摘編自林崇德《青少年創新拔尖人才的特征》）材料三2019年5月，近1800名青年科學家從全球78個國家和地區的425個相關賽事中脫穎而出，參加由英特爾贊助的國際工程與科技大獎賽（ISEF）。該賽事原本是美國科學與公眾社團旨在鼓勵中學生創新研究、培養創新人才的活動。在英特爾冠名贊助之后，其參賽范圍才逐漸擴大到全球范圍，成為全球規模最大的高中科學競賽，素有全球青少年科學競賽的“世界杯”之美譽，參賽學生人數也不斷擴大到全球的數百萬名中學生。中國區ISEF參賽選手均是從“全國青少年創新科技大賽”等國內頂級賽事中脫穎而出的創新人才。截止到目前，已有超過500名中國學生的300多個項目入選決賽，并獲得了300多個獎項。（摘編自《英特爾ISEF：中國學生角逐國際大獎》）材料四拔尖創新人才的培養目前仍是我國教育事業的短板。錢學森之問“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”發人深省，一個原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學；另一方面，中、小學教育灌輸式的培養方式間接養成了學生被動接收的學習慣性。培養科技創新人才，需要中學和高校密切合作。高校與中學之間應展開深度合作，在聯合培養的過程中實行“雙導師制”，達到中、高等教育有機銜接的目的。研究顯示，創新人才與學習成績并不一定正相關，因此不能以成績拔尖作為衡量標準。要制定一套科學的選拔機制，運用選拔性識別和過程性識別進行綜合選拔。同時，也要妥善化解創新能力培養和高考升學之間的矛盾，為創新人才提供進一步接受高等教育的綠色通道。（摘編自《對青少年科技創新人才培養模式的探索》）7．下列對“創新人才”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．創新人才既需要擁有創新意識、創新精神、創新思維等創新素質，同時還需要具有良好的創新人格。B．創新人才在某些方面開展創造性勞動，通過取得創新成果，為社會發展和人類進步做出一定的貢獻。C．創新人才的培養已成為全球共識，國際工程與科技大獎賽每年都吸引了來自全球的數百萬中學生參賽。D．創新人才與其學習成績并不一定正相關，一些創新人才可能無法僅憑高考成績升入大學進行深造。8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．加來道雄對鯉魚世界的遐想表現了他豐富的想象力和對世界的好奇，這對于他長大成為物理學家有一定的作用。B．無論哪種類型的人才皆須具有創造性，各行各業都需要創新人才，創新人才強于理論型、應用型、技藝型人才。C．不同國家青少年在創造力不同類別上存在差異，中國學生在科學想象力和創造性人格類型方面，與英日學生不完全相同。D．中國參加國際工程與科技大獎賽的選手為國內青少年科創類賽事的佼佼者，他們在ISEF決賽中已獲得三百多個獎項。9．加強青少年科技創新人才的培養，我國需要從哪些方面采取措施？請簡要概括。三、選擇題10．下列各句中標點符號使用正確的一項是（

）A．“堅決遏制部分城市房價過快上漲”。國務院常務會議的聲音剛剛傳出，人們猜測已久的二套房貸新政隨即出臺。B．與西醫相比，中醫具有獨特的優勢：中藥副作用小，醫療成本低，診治個性化，成書于戰國時期的《黃帝內經》已系統地闡述了中醫的理論基礎。C．中國科學家屠呦呦因發現青蒿素獲得諾貝爾獎不到一個月，多種青蒿素保健品打著“抗癌殺蟲”等名號，已“搭便車”在網上熱賣。D．依我之見，少年寫作文，就應該多寫一點“有意思”的事。何必那么深刻，何必那么深沉？故作高深，少了童年的童趣和稚氣，倒沒有什么可愛之處。11．下列各句中，沒有語病、表意明確的一句是（

）A．證券首席經濟學家表示，積極的財政政策除有效地施行減稅降費措施外，為使地方收支平衡，還要增加財政支出資金利用效率。B．各省市發布的高考改革方案遵循以“學生本位”為原則，以學生需求為導向，在尊重學生選擇權的同時，盡可能維護學生利益。C．一年多來，美國肆意揮舞關稅大棒，四處挑起貿易爭端，恣意沖擊以規則為基礎的多邊貿易體制，成為國際社會最大的“麻煩制造者”。D．6月6日，工業和信息化部向中國電信、中國移動、中國聯通、中國廣電發放5G商用牌照，幾十個報社、電視臺和網站的記者到現場進行采訪。四、語言表達12．下面文段有五處使用了引號，分析它們的不同作用。（把序號填入括號內）中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。引號的作用：A．表示引用

B．表示突出或強調

C．表示諷刺和否定

D．表示特定稱謂①“閉關主義”()②“送去主義”()③“不知后事如何”()④“大師”()⑤“發揚國光”()13．辨詞義(1)察看·查看①審計人員仔細了每一張銷售單據，沒有發現什么問題。②氣象員一天兩次風向，及時向指揮所報告。(2)必須·必需①不問名利，只是為學術而學術，學術界有這樣的學者，才能保證學術研究的純正性。②維生素和無機鹽是人體的營養元素。(3)自鳴得意·沾沾自喜①我永遠忘不了我們被迫離開時，他那副的嘴臉。②學無止境，我們決不能因為取得了些許成績就。14．根據下面提供的材料，擬一條一句話新聞。（不超過20字）在新德里舉行的海嘯專家會議上，有科學家提出，在海岸地區種植紅樹林和木麻黃屬植物可以有效減輕海嘯的災難程度。與會科學家認為，紅樹林和木麻黃屬的樹木可以起到生物“盾牌”的作用，減緩海浪的速度，同時還可以減輕海岸地區遭受颶風、暴雨襲擊的程度。此外，科學家認為，這些樹木還可以幫助當地居民獲得木材和其他原料。科學家正在考慮幫助印度海岸地區的漁民建立生態村。五、小閱讀-課內15．

年輕人的一個優點就是不會由于世俗的約束而畏葸⑦不前，而這種約束對于大多數成年人而言通常似乎又很難超越。沒有考慮所要遭遇的困難，我就開始著手建立我自己的原子對撞機。我一直研究科學文獻，最后我確信能夠建造一臺所謂的電子感應加速器，這種加速器能把電子加速到數百萬電子伏特（100萬電子伏特是指電子在100萬伏特的電場中被加速后所獲得的能量）這段文字有什么作用？16．

我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學家把他的有生之年花費在這種研究之中？這段文字連用三個問句有什么作用？17．童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的老師在班里講了一個已故偉大科學家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發現卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發現就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，他死之后，他未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。這段話表明了什么？六、微寫作18．根據要求寫作。獲得諾貝爾獎以后，屠呦呦位于金臺路的家也開始熱鬧起來。但此時人們卻發現，這位科學家“隱身”了。很多媒體記者想聯系到屠呦呦，登門造訪卻吃了“閉門羹”。面對鏡頭，她開始表現出一種科學家的拒絕。從2015年到2019年，這位年近90歲的老科學家，全部的精力仍花在科研上，她說：“得獎、出名都是過去的事，我們要好好‘干活’。”讀完這段話后，你有怎樣的感受和思考？寫一段不超過200字的文字，抒發自己的真情實感，至少使用一種修辭手法。七、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成文后各題。朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內遷的大學的中文系在學年開始，出現了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略。可是在傳記文學里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神。可是中國文人相傳的做法，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰，我只身獨處，住在四川樂山的郊區，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉已經陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝廷長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。（有刪改）相關鏈接①自傳和傳人，本是性質類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內，絲毫不感覺牽強。（朱東潤《關于傳敘文學的幾個名詞》）②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調關切現實，拯救危亡，尊崇氣節與品格。這都是可以理解的。（傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》）19．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（

）A．當年有所大學的中文系開傳記研究課，課程內容卻是韓愈、柳宗元的古文，朱東潤就是因為這件事決心獻身傳記文學的研究。B．“我的命運是作為沙子而到中文系開課的”，這樣的表述與其說寫出了自己過去的經歷，不如說反映了朱東潤寫自傳時的心態。C．朱東潤雖然認可國外的傳記文學，但卻擔心“穿新鞋走老路”，因此拒絕把近代人推崇的《維多利亞女王傳》作為寫作范本。D．出于自己的現實關懷來選擇傳主，是朱東潤傳記文學創作的一貫原則。有學者總體上對此表示理解，但在態度上略有保留。E．朱東潤雖然認為“傳敘文學”的說法更加科學，但為了避免常會發生的分類麻煩，還是在自傳中采用了“傳記文學”的說法。20．朱東潤的傳記文學觀是如何形成的？請結合材料簡要分析。21．作為帶有學術性質的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。22．朱東潤認為傳記文學作品應如何刻畫和評價傳主？你是否同意他的觀點？請結合材料說明理由。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成后面小題。超級演講家霍金霍金的演講之路建立在過去數十年對理論物理學的卓越貢獻上。他的主要研究領域是宇宙論和黑洞，他提出了黑洞蒸發現象和無邊界的霍金宇宙模型，被譽為是愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家。在聲望一步步提高的同時，他開始思考，科學應該是為世人所熟知的，若是一些科學成果只在業內存在震撼，卻無法在大眾中普及，那這些研究成果還有什么偉大可言呢？于是，除了寫書和參加學術研討會，他開始了在世界范圍內作為“超級演講家”的歷程。1987年10月，英國的伯明翰召開運動神經細胞協會會議，霍金受邀進行了一場演講，題目是《我的病歷》。霍金從自己的童年開始講起，從那些“笨手笨腳”的先兆，一直講到21歲被確診為運動神經元病，也講到了“最多還能活兩年”的預言。他表示，面對隨時都會到來的死亡威脅，那種感覺很不好受，但是他依然在進行科學研究，依然可以掌控自己的命運，“我并不比別人差什么”。1988年，霍金的科普著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》發行，從研究黑洞出發，探索了宇宙的起源和歸宿。4月，他在加利福尼亞大學進行了一場題為《黑洞和嬰兒宇宙》的演講。霍金指出，大多數人會認為進入黑洞之后，就可以穿越到另一個時空區域，于是就出現了時空旅行的巨大可能。他提醒人們，不要渴望進入黑洞，如果人類跳入黑洞，瞬間就會被撕得粉碎，連構成他身體的粒子也不能避免。隨后，這位“被撕得粉碎的人”就會通過嬰兒宇宙，經過另一個黑洞被發射出來，重現于另一個區域。這次演講吸引了眾多對宇宙存在好奇的聽眾，霍金總能把一些枯燥的理論通過綺麗的想象用生動形象的語言表述出來。霍金試圖通過演講，將自己的思想與整個世界交流，除了常在英國及美國發表演說，1989年10月，他還來到西班牙的奧維多，此次的演講題目是《公眾的科學觀》。霍金認為，社會對科學研究的態度大都漠不關心，對于科研成果為公眾生活帶來的改變，公眾也是冷眼相待。現在的首要問題就是讓科學在大眾中普及，讓大眾能夠對溫室效應、酸雨、遺傳工程甚至核武器的發展得出較為科學的看法。中學的科學教育制度需要改善，要拓寬科學傳播的途徑，如電視節目，在娛樂的同時，注重教育意義，讓觀眾明白科學與生活息息相關。霍金還把他的思想傳播到了對他來說非常遙遠的國度——中國。2006年6月17日，霍金以病殘之軀坐了十幾個小時的飛機抵達北京。這是繼1985年、2002年兩次訪華，他第三次踏上中國的土地。6月18日，他面對中國的6300多名聽眾演講他的《宇宙的起源》，他圍繞“我們為何在此，又是從何而來？”的問題展開，宇宙是否會繼續膨脹？會不會在某一個時點最終坍塌？這些都是充滿神秘感的東西，在足球世界杯盡情演繹的夏日里,霍金掀起了又一輪科學的熱潮。霍金的演講充滿了科學的正能量，他的演講實錄被印刷成各類讀物銷往世界，演講的視頻被制作成各類紀錄片暢播全球。霍金就這樣在宇宙的星際當中影響著我們，像一顆耀眼的星辰熠熠生輝。（摘編自榮楚歐《霍金傳》）相關鏈接：①在演講時，靠電腦合成發音是一項艱辛的工作，一個小時的錄音演講通常要準備10天，但這并沒有削弱霍金同大眾交流的愿望。在他看來，向大眾揭示宇宙的神奇和宇宙學研究所反映出的哲學和科學思想，這是學者的本分。（蔡肖兵《生命還在希望就在》）②在中國，霍金走近公眾所引起的轟動有目共睹。2002年他在北京國際會議中心那次演講的會場座無虛席，說明一個事實：霍金正在用他非凡的個人魅力，吸引大眾走近科學。丘成桐先生如此評價：“激發公眾對科學的興趣是至關重要的。大科學家應當帶頭做科普。”

（2006年6月22日《光明日報》《霍金：一個巨大的科學磁場》）23．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．霍金在宇宙論和黑洞研究方面所取得的卓越成就，奠定了他在當代理論物理學界的地位，也成為他日后演講成功的堅實基礎。B．霍金認為科學應當在大眾中普及，也希望自己的研究成果能為世人所熟知，于是開始了在世界范圍內作為“超級演講家”的歷程。C．在《黑洞和嬰兒宇宙》的演講中，霍金指出人類進入黑洞就有實現時空旅行的巨大可能，為聽眾生動地解釋了枯燥的黑洞理論。D．霍金試圖將自己的思想傳播到全世界，他的演講沒有只局限在美國和歐洲，他曾經前后三次到中國演講，引起了巨大的轟動。24．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是A．大科學家霍金沒有只是埋頭于書齋和學術研討會，他將主要精力都放在演講事業中，帶頭做科普，值得其他科研工作者學習借鑒。B．霍金21歲時被預言最多還能活兩年，面對死亡的威脅，他仍投身科學研究，自強不息，掌控自己的命運，體現出非凡的人格魅力。C．本文側重對霍金演講內容的介紹，對其科研經歷敘述不多，但讀者仍能從中了解到霍金是如何成長為一名偉大的科學家和超級演講家的。D．霍金的演講既有對遙遠宇宙的探討，也有對社會問題的關注，他不僅是一個研究星空的科學家，更是一個充滿人文關懷的思考者。25．為什么霍金被譽為“超級演講家”？請結合材料簡要分析。參考答案：1．C2．①屠呦呦和課題組以鼠瘧原蟲為模型，發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%；②改用沸點較低的乙醚進行實驗，終于發現了青蒿素；③1992年，針對青蒿素成本高、對瘧疾難以根治等缺點，屠呦呦又發明出雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者10倍的“升級版”。3．①勇于承擔責任：39歲的屠呦呦臨危受命，參加“中草藥抗瘧”的研發任務，踏上了征服瘧疾的艱難歷程。②刻苦鉆研，堅持不懈：歷經380多次實驗發現青蒿提取物對鼠瘧原蟲的抑制率可達68%，遇到難題細細翻查古代文獻。③不慕名利，無私奉獻：屠呦呦認為“科學研究不是為了爭名爭利”，不考慮工資待遇，甚至親自試服藥物，證實藥物安全后才投入臨床給病人使用。4．B5．A6．①自力更生，不負使命。西方對我國實行物資禁運，肖培根帶領一群有志青年，不辭艱辛，完成尋找替代進口藥的國產資源的使命，找到了創建藥用植物親緣學的靈感。②善于運籌，潛心研究。肖培根接受全國第一次中藥普查的重任，確定普查范圍和方向，虛心請教，邊干邊學，編寫出第一部《中藥志》，奠定扎實的學術根基。③交流融合，見廣識多。肖培根赴西非考察，采集整理藥用植物種子；入世界衛生組織總部工作，編制世界藥用植物名錄，極