2024屆廣東省普寧二中高考生物全真模擬密押卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．小麥種子萌發時需要適宜的溫度，適量的水分，充足的空氣，不需要光。小麥種子萌發過程中，下列現象一定會發生的是（）A．基因突變，染色體變異 B．DNA復制，淀粉酶合成C．ADP轉化成ATP，C3被[H]還原 D．有氧呼吸增強，有機物總能量增加2．下列關于生物體中酶的敘述，正確的是（）A．酶的合成場所是核糖體B．活細胞產生的酶在生物體外也可有一定的催化活性C．胃蛋白酶適合在低溫和pH為中性條件下保存D．動物細胞中，DNA聚合酶只存在于細胞核中3．下列與生物學實驗或調查有關的敘述，正確的是（）A．配制斐林試劑時加入氫氧化鈉是為硫酸銅與還原糖反應提供堿性環境B．觀察植物細胞的質壁分離與復原時，先用低倍鏡觀察清楚再換高倍鏡C．調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病D．在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，需要設置空白對照4．下圖是用不同濃度的生長素（IAA）、乙烯利（乙烯釋放劑）分別處理大豆下胚軸插條得到的實驗結果。有關敘述正確的是（）A．激素的濃度和處理插條的時間屬于自變量B．乙烯利對插條生根的影響表現為低濃度促進，高濃度抑制C．根據該實驗結果均不能得到生長素和乙烯利促進插條生根的最適濃度D．的生長素和乙烯利共同作用時，促進插條生根的效果最佳5．2019年底武漢出現由新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）感染引起的肺炎疫情，該病患者肺功能受損引起血氧飽和度下降，主要表現為發熱、咳嗽、乏力、渾身酸痛等癥狀。SARS-CoV-2主要由蛋白質外殼和內部的RNA組成。下列相關敘述錯誤的是（）A．患者血氧飽和度下降導致呼吸急促，以補償機體缺氧B．患者治愈后，機體產生并在一段時間內保持有對SARS-CoV-2免疫的能力C．體積分數為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質外殼變性，從而失去感染力D．患者發熱時機體產熱增多、散熱減少引起內環境穩態失衡6．下列關于生態系統的敘述，錯誤的是（）A．生態系統中的生物成分是由種群和群落構成的B．生態系統可通過信息傳遞調節種間關系，以維持其穩定C．生態系統維持正常功能需要不斷得到來自系統外的能量D．自然生態系統中生產者固定的能量必然大于消費者同化的能量二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請回答下列有關果酒和果醋制作的問題：（1）果醋制作時可以作為碳源的有____________、____________兩類物質。（2）果汁發酵后是否有酒精產生，可以用____________來檢驗。產物乙醇是在酵母菌細胞的____________(填細胞結構)中產生的。（3）某釀酒廠得到了一批優良酵母菌菌種，技術人員通過____________法對酵母菌菌種進行了純化，結果如圖，平板中部分酵母菌菌落間距離較大是因為________________________。（4）上述純化過程所用到的固體培養基可通過向液體培養基中加入____________制得，對培養基的滅菌應在加入該物質____________(填“前”或“后”)進行。8．（10分）細胞自噬是依賴溶酶體對細胞內受損、異常的蛋白質和衰老的細胞器進行降解的過程。被溶酶體降解后的產物，如果對細胞有用的物質，細胞可以再利用，廢物則被排出細胞外（部分過程見下圖）。回答下列問題：（1）細胞內衰老的線粒體可在自噬體內被降解，該過程利用了溶酶體中的_______（填“水解”或“合成”）酶。若用同位素標記法驗證“自噬體中的酶來自高爾基體”，則被標記的放射性物質在圖中所示結構中出現的順序依次為______________________。（2）研究表明，若抑制肝癌發展期大鼠的細胞自噬，其腫瘤的體積和數量都比沒有抑制細胞自噬的對照組小，說明在肝癌發展期，細胞自噬會______（填“促進”或“抑制”）腫瘤的發生，結合圖中自噬過程，推測其原因可能是_________________________。9．（10分）表型模擬是指生物體的基因型并未發生變化，但由于外界環境條件的改變，表型上卻發生改變的現象。果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，基因位于常染色體上。下表是果蠅表現型與幼蟲的基因型、幼蟲培養溫度的關系。果蠅幼蟲基因型幼蟲的培養溫度果蠅表現型VV或Vv正常溫度25℃長翅35℃殘翅（表型模擬）vv25℃或35℃殘翅請回答下列問題：（1）“表型模擬”現象說明生物的性狀是由____________控制，但又受____________影響。（2）“表型模擬”殘翅果蠅出現的直接原因可能是高溫（35℃）降低了催化翅形成的____________，從而使果蠅的翅膀不能正常生長發育。（3）現有長翅果蠅、正常溫度下培養的殘翅果蠅、35℃溫度下培養的殘翅果蠅等材料供選擇，請設計遺傳實驗判斷一只雄性殘翅果蠅是屬于純合子（vv）還是“表型模擬”。要求寫出實驗思路、預期結果和結論__________________。10．（10分）植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環境中的CO2濃度，研究植物的CO2補償點，并在生產實踐中，適當增施CO2是提高農作物產量的主要措施之一。回答下列相關問題：（1）植物細胞產生CO2的場所有______。已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物，將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜光照等條件下培養。當乙種植物凈光合速率為0時，甲種植物凈光合速率______（填“大于”、“等于”或“小于”）0。若適當降低光照強度，乙植物的CO2補償點將______（填“變大’，、“不變”或“變小”），原因是__________________。（2）研究者以黃瓜為材料進行實驗發現：增施CO2時間過長，植物光合作用反而會減弱。原因是：一方面是淀粉積累會______（填“促進”或“抑制”）光合作用，另一方面是有限的氮素營養被優先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的______（至少答出兩種）等含氮化合物合成不足。另外研究表明：提高溫度能夠明顯促進淀粉的分解，可能是因為適當升溫提高了植物的細胞呼吸。請根據本研究的結果，對解決“長時間增施CO2抑制光合作用”這一問題，提出兩項合理化建議：____________________________________。（至少答出兩點）11．（15分）下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲病由一對等位基因（A、a）控制，乙病由另一對等位基因（B、b）控制，兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。下表是①～④群體樣本有關乙病調查的結果，請分析題意回答下列有關問題：（1）據圖分析，甲病的遺傳方式為__________，判斷乙病的遺傳方式要根據系譜圖及表中的__________類家庭。Ⅲ3的兩對等位基因均為雜合的概率為_________。（2）若Ⅳ1與一個正常男性結婚，則他們生一個只患乙病男孩的概率是__________。若Ⅳ4與一個正常女性結婚，則他們生一個表現型正常的女孩，她是甲病基因攜帶者的概率__________。（3）下列屬于遺傳咨詢范疇的有__________。A．詳細了解家庭病史B．推算后代遺傳病的再發風險率C．對胎兒進行基因診斷D．提出防治對策和建議（4）若Ⅰ1同時患線粒體肌病（由線粒體DNA異常所致），則Ⅱ2、Ⅱ3__________（填“均患該病”、“均不患該病”或“無法確定”）。若Ⅲ2同時患克氏綜合征，其性染色體為XXY，其兩條X染色體分別來自外祖父和外祖母，說明Ⅲ2患克氏綜合征的原因是__________。（5）若乙病遺傳情況調查中共調查1000人（其中男500人，女500人），調查結果發現患者25人（其中男20人，女5人），如果在該人群中還有15個攜帶者，則b基因的頻率是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

小麥種子的萌發需要細胞進行呼吸作用提供能量，同時在沒有葉片長出的情況下不能進行光合作用，細胞進行有絲分裂和細胞分化，【題目詳解】A、小麥種子萌發時有可能發生基因突變和染色體變異，但不是一定會發生，A錯誤；B、種子萌發時胚芽胚根細胞進行有絲分裂，細胞分裂間期DNA分子會進行復制，小麥種子富含淀粉，萌發時會合成淀粉酶催化淀粉水解，B正確；C、種子萌發時能進行呼吸作用，ADP可以轉化成ATP，但不需要光，不進行光合作用所以不進行C3的還原，C錯誤；D、種子萌發有氧呼增強，呼吸作用氧化分解有機物，釋放熱能，有機物中總能量減少，D錯誤。故選B。【題目點撥】本題重點是考生要能夠分析清楚在種子萌發過程中進行的生理過程，易錯點是對有機物的總量和種類進行區分，在沒有光合作用的條件下，有機物總量降低，而種類增加。2、B【解題分析】

1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA。2、酶的特性：（1）高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍；（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應；（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活，在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。【題目詳解】A、大部分酶是蛋白質，其合成場所是核糖體，少部分酶是RNA，其合成場所主要是細胞核，A錯誤；B、活細胞產生的酶在生物體內、體外均具有一定的催化活性，B正確；C、胃中存在胃酸，故胃蛋白酶適合在低溫和pH為酸性條件下保存，C錯誤；D、動物細胞中，DNA聚合酶參與DNA的復制，主要存在于細胞核中，少部分存在于線粒體、葉綠體中，D錯誤。故選B。3、C【解題分析】

1、斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；試管中溶液的顏色變化：藍色→棕色→磚紅色。2、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查某遺傳病的遺傳方式和發病率時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病。3、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照。【題目詳解】A、鑒定還原糖時，需先將斐林試劑甲液NaOH與斐林試劑乙液CuSO4需混合使用，與還原糖反應的是Cu（OH）2，不需要提供堿性環境，A錯誤；B、在觀察植物細胞質壁分離和質壁分離復原時，由于洋蔥鱗片的外表皮細胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數適中，因此用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，B錯誤；C、由于單基因遺傳病遺傳特征明顯易于調查、統計和分析，因此調查遺傳病的遺傳方式時最好選擇白化病等單基因遺傳病，C正確；D、在探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不同時間的實驗結果前后自身對照，不需要設置空白對照實驗，D錯誤。故選C。4、C【解題分析】

1.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進扦插的枝條生根、促進果實發育、防治落花落果等；2.乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【題目詳解】A、本實驗的自變量是激素的種類和激素的濃度，A錯誤；B、用濃度為50umol/L乙烯利處理插條時對生根的影響表現為抑制，而濃度為100umol/L的處理表現為促進，B錯誤；C、促進插條生根的最適生長素濃度在10~100umol/L之間，最適乙烯利濃度在50-20umol/L之間，故該實驗均沒有得到生長素和乙烯利促進插條生根的最適濃度，C正確；D、該實驗沒有生長素和乙烯利共同處理時對插條生根影響的實驗，不能得出共同作用的實驗結果，D錯誤。故選C。5、D【解題分析】

當體溫升高時，機體產熱大于散熱；當持續高溫時，機體產熱等于散熱；當體溫下降時，機體產熱小于散熱。【題目詳解】A、患者血氧飽和度下降,機體為補償缺氧就加快呼吸及血循環，可使人出現呼吸急促、心率加快的現象，A正確；B、治愈后的機體在一段時間內含有可特異性識別SARS-CoV-2的抗體和記憶細胞，保持對SARS-CoV-2免疫的能力，B正確；C、體積分數為70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白質外殼變性，破壞病毒的結構，從而失去感染力，C正確；D、患者發熱時，機體產熱、散熱均增加，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題通過對SARS-CoV-2的分析，主要考查機體免疫調節和體溫調節，題干較新穎，考查內容較基礎。6、A【解題分析】

生態系統的成分包括生物成分和非生物的物質和能量，生態系統具有物質循環、能量流動、信息傳遞三大功能，信息傳遞可以調節種間關系，維持生態系統的穩定性，能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。【題目詳解】A、生態系統的生物成分是由群落構成，A錯誤；B、生態系統可通過信息傳遞調節種間關系，以維持生態系統的穩定，B正確；C、生態系統能量流動是單向流動、逐級遞減，生態系統維持正常功能需要不斷得到來自系統外的能量，C正確；D、生態系統的總能量是生產者所固定的太陽能，能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，因此自然生態系統中生產者固定的能量必然大于消費者同化的能量，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、糖類乙醇酸性重鉻酸鉀細胞質基質平板劃線劃線過程中接種環上的菌種逐漸減少瓊脂（凝固劑）后【解題分析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，酵母菌將葡萄糖徹底氧化分解成水和二氧化碳；（2）在無氧條件下，酵母菌將葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。2、微生物的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。3、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。【題目詳解】（1）果醋可以由果汁制得，也可以由果酒制得，因而果醋制作過程中能夠作為碳源的物質是糖類或乙醇。（2）果汁發酵后是否有酒精產生，可以用酸性重鉻酸鉀來檢驗。乙醇是酵母菌無氧呼吸的產物，無氧呼吸在酵母菌的細胞質基質中進行。（3）根據題圖可知，圖中有菌落連成的平行線，可推測出采用的接種方法為平板劃線法，劃線過程中接種環上的菌種逐漸減少，使得劃線最后部分的酵母菌菌落距離加大。（4）一般在液體培養基中加入瓊脂等作為凝固劑，使得液體培養基轉變為固體培養基，方便進行菌種的純化，瓊脂需要在滅菌前加入，即對培養基的滅菌應在加入該物質后進行。【題目點撥】本題考查果酒和果醋的制作，微生物的實驗培養的基礎知識，需要考生識記即可。8、水解高爾基體、溶酶體、自噬體（細胞膜）促進癌細胞利用自噬過程的降解產物做為自身細胞代謝的原料，以滿足其持續增殖和代謝的需要【解題分析】

自噬作用是細胞的一種自我保護機制，是真核細胞通過形成“自噬體”用于清除細胞內聚物及受損細胞器，進而維持細胞內穩態的一種途徑。【題目詳解】（1）溶酶體是細胞的“消化車間”，內含有各種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，被溶酶體分解后的產物；如果是對細胞有用的物質，細胞可以再利用，廢物則被排出細胞外，被放射性同位素標記的氨基酸，依次出現在核糖體、內質網、高爾基體、溶酶體、自噬體，所以利用同位素標記法可以驗證“自噬體中的酶來自于高爾基體”。

（2）抑制肝癌發展期大鼠的細胞自噬，其腫瘤的體積和數量都比沒有抑制細胞自噬的對照組小，說明肝癌發展期細胞自噬可能會促進腫瘤的發生；可能因為癌細胞可利用自噬過程的降解產物作為自身細胞代謝的原料，以滿足其持續增殖和生長的需要。【題目點撥】易錯點：本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合題干信息準確判斷各項。9、基因（型）環境（溫度）酶的活性將該雄果蠅與正常溫度下培養的殘翅雌果蠅交配，獲得的幼蟲放到25℃的環境中培養，觀察后代成年果蠅的表現型。若后代全為殘翅果蠅，則該果蠅為純合子（vv）；若后代出現了長翅果蠅則說明該果蠅為“表型模擬”。【解題分析】

（1）生物的表現型=基因型（決定）+環境（影響）；

（2）與遺傳相關的實驗設計關鍵是選恰當的個體，確定交配方式，再從子代中找出不同的性狀分離比從而得出結論。【題目詳解】（1）生物的表現型=基因型（決定）+環境（影響），“表型模擬”現象說明生物的性狀是由基因（型）控制，但又受環境（溫度）影響。（2）酶發揮作用時具有溫和性，容易受溫度、pH等條件影響，“表型模擬”殘翅果蠅出現的直接原因可能是高溫（35℃）降低了催化翅形成的酶的活性，從而使果蠅的翅膀不能正常生長發育。（3）設計實驗判斷一只雄性殘翅果蠅是屬于純合子（vv）還是“表型模擬”，若雄性殘翅果蠅是屬于純合子（vv），則殘翅性狀能穩定遺傳，但表型模擬的殘翅則不能，可通過測交實驗進行判斷。可將該雄果蠅與正常溫度下培養的殘翅（vv）雌果蠅交配，獲得的幼蟲放到25℃的環境中培養，觀察后代成年果蠅的表現型。若后代全為殘翅果蠅，則該果蠅為純合子（vv）；若后代出現了長翅果蠅則說明該果蠅為“表型模擬”。【題目點撥】本題的解題關鍵是殘翅果蠅可能是溫度影響導致，其基因型不確定，子代必須正常溫度培養才能做出判斷。10、細胞質基質和線粒體基質小于變大原CO2補償點是在適宜光照強度下測得的，因此適當降低光照強度后，光合速率下降，需要提高環境中CO2濃度才能使光合速率與呼吸速率相等抑制ATP/ADP/[H]/酶/NADPH等適當升溫、控制增施CO2的時間/間斷供給CO2、加強對植物氮素營養的補充【解題分析】

有氧呼吸指細胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，生成大量能量的過程。無氧呼吸是不徹底的氧化分解，產物是二氧化碳和酒精或乳酸，釋放出少量的能量。光合作用的影響因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、色素、酶等。【題目詳解】（1）植物細胞可以通過有氧呼吸和無氧呼吸產生二氧化碳，場所有細胞質基質和線粒體基質。由于甲種植物的CO2補償點大于乙種植物，當乙種植物凈光合速率為0時即達到CO2光補償點時，甲種植物還未達到CO2補償點，此時甲的凈光合速率小于0。若適當降低光照強度，光合速率減慢，呼吸速率不變，由于原CO2補償點是在適宜光照強度下測得的，因此適當降低光照強度后，光合速率下降，需要提高環境中CO2濃度才能使光合速率與呼吸速率相等，故乙植物的CO2補償點將變大。（2）增施CO2時間過長，一方面淀粉積累會抑制光合作用，另一方面是有限的氮素營養被優先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的ATP、酶等含氮化合物合成不足，進而會造成植物光合作用減弱。另外研究表明：提高溫度能夠明顯促進淀粉的分解，可能是因為適當升溫提高了植物的細胞呼吸。由以上分析可知，為了避免長時間增施CO2抑制光合作用，可以適當提高溫度或加強對植物氮素的補充。【題目點撥】本題的難點在于（2），需要考生首先分析出增施CO2時間過長，植物光合作用反而會減弱的原因，再根據原因提出合理的建議。11、常染色體隱性遺傳②2/3497/400022/71ABD均患該病Ⅱ2形成卵細胞過程中的減數第一次分裂兩條X染色體未分離3%【解題分析】

分析系譜圖：Ⅱ1和Ⅱ2都不患甲病，但他們有一個患甲病的兒子（Ⅲ2），說明甲病是隱性遺傳病，但I1的兒子正常，說明甲病是常染色體隱性遺傳病。Ⅲ3和Ⅲ4都不患乙病，但他們有患乙病的孩子，說明乙病是隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病。【題目詳解】（1）根據系譜圖分析可知：甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病是隱性遺傳病。乙病為隱性遺傳病，可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，再結合表格中②號家庭中“母病子病，父正女正”的特點可知，該病為伴X染色體隱性遺傳病。就甲病而言，Ⅲ3的父母均為Aa，則其基因型及概率為1/3AA、2/3Aa；就乙病而言，Ⅲ3的基因型為XBXb。因此，Ⅲ3兩對等位基因均為雜合的概率為2/3×1=2/3。（2）從患甲病角度分析，Ⅲ3的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa，Ⅲ4攜帶甲病的致病基因，則Ⅲ4的基因型為Aa，可推知后代為AA的概率為1/3×1/2+2/3×1/4=1/3，Aa的概率為1/3×1/2+2/3×1/2=1/2，則IV1為Aa的概率為Aa/（AA+Aa）=3/5。正常