2024屆高三一輪復習《阿房宮賦》重點知識梳理13復習目標背誦課文文化常識寫對易錯字積累三個重點實詞：畢、走、回掌握一個虛詞：焉重點句子翻譯4256文化常識錙銖：古代重量單位。錙銖連用，極言微少。同理：尺寸、尋尺、毫厘、分毫、斗升、斗斛庾：

谷倉。倉、廩也表示糧倉。九土：九州。冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍獨夫：殘暴無道、失去人心的統治者。

心斗角二川

春光

.奈何取之盡

.釘頭

，多于在庾之

粒鉤溶溶融融錙銖磷磷粟畢六王畢壽畢，請以劍舞明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見完結，指為秦國所滅完畢全都文言文中表示“全都”的詞畢、咸、皆、舉、一、悉、俱、全、盡走直走咸陽與……等四人持劍盾步走太史公牛馬走司馬遷再拜言亡走趙，趙不內通達跑仆人奔向，趨向回廊腰縵回下有沖波逆折之回川渚清沙白鳥飛回虎鼓瑟兮鸞回車舟回至兩山間，將入港口奔流到海不復回曲折回旋盤旋回轉回轉回來焉盤盤焉，囷囷焉若不闕秦，將焉取之就有道而正焉積土成山，風雨興焉愿為小相焉則牛羊何擇焉此數寶者，秦不生一焉，而陛下說之必知亂之所自起，焉能治之……的樣子代詞，之，指自己兼詞，于之句末語氣詞，表反問于是句末語氣詞，表陳述疑問代詞，哪里句中語氣詞，表停頓

崤之戰，秦軍過崤山之間，見峭峭焉，狹狹焉（），未料有伏焉（），將士雖全力以搏，奈何進退不能，死之殆盡，焉（）致大敗。于是余有嘆焉（），驕而輕敵，焉（）能不??？如此，縱萬軍于之何加焉（）？但以其師之傲，若預語焉（），亦必不信焉（）。文言虛詞小故事——焉的樣子在這里于是對此怎么呢之不譯翻譯重點句子一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。一下子不能保有了，都運送到阿房宮里邊來。把寶鼎當作鐵鍋，把美玉當作頑石，把黃金當作土塊，把珍珠當作沙礫，丟棄得到處都是。翻譯重點句子2.使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？假使秦王朝也能愛護六國的人民，那么可以傳位三世乃至萬世而做皇帝，誰能夠將它整個秦族滅亡呢？特別小練閱讀下面的文言文，完成文后題目。

四月，二世還至咸陽，曰：“先帝為咸陽朝廷小，故營阿房宮為室堂。未就，會上崩，罷其作者，復土酈山。酈山事大畢，今釋阿房宮弗就，則是章先帝舉事過也?！睆妥靼⒎繉m。外撫四夷，如始皇計。盡征其材士五萬人為屯衛咸陽，令教射，狗馬禽獸，當食者多，度不足，下調郡縣轉輸菽粟芻稿，皆令自赍糧食，咸陽三百里內不得食其谷。用法益刻深?！]者使東方來以反者聞二世二世怒下吏。(節選自《史記·秦始皇本紀》)1.給文中劃線句子斷句。謁者使東方來，以反者聞二世。二世怒，下吏。句意：謁者出使山東回來，把山東造反的情況上報了二世。二世很生氣，就把謁者下交給主管官吏去處理。2.下列對文中加顏色的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A.“酈山事大畢”與“六王畢”（《阿房宮賦》）兩句中的“畢”字含義相同。B.“今釋阿房宮弗就”與“力叮不釋”(《促織》)兩句中的“釋”字含義不同。C.“下調郡縣轉輸菽粟芻稿”與“輸來其間”（《阿房宮賦》）兩句中的“輸”字含義不同。D.“皆令自赍糧食”與“藉寇兵而赍盜糧”（《諫逐客書》）兩句中的“赍”字含義不同。C完結放棄/放開運送攜帶/送給素材積累天下興亡，匹夫有責索爾仁尼琴曾說：“我們誰能夠大言不慚地宣布，現在這個世界的弊病與我們無關？”身在社會，我們每個人不僅要擔負起家庭的責任，更要肩負起社會的責任。晚唐杜牧面對國家內外交困的局面，面對勞民傷財、廣修宮室的皇帝，寫下千古名篇《阿房宮賦》。發出了振聾發聵的吶喊：“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”雖然唐朝終不可避免地走向衰亡，但杜牧對民族、社會的強烈責任感，將給后人以無限的感動和警誡。儉以養德

《左傳》云:“儉，德之共也；侈，惡之大也。”個人層面，儉是“日用而不知”的行為準則；國家層面，儉關乎國家興衰，正如唐代詩人李商隱道出的警世恒言：“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！鼻亟y一全國，何等的豐功偉績，卻因大興土木建阿房宮而使“天下人不敢言而敢怒”，難免“楚人一炬，可憐焦土”的結局。千百年來，中國人民通過親身體驗勞動成果的來之不易，領悟到了“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理。在社會物質文明全面發展的今天，節儉依然是實現社會健康向上的正能量，是提高社會全民公德意識的重要組成部分。以史為鑒以史為鏡，可以知興替。歷史上，窮奢極欲，不得民心的帝王屢見不鮮：夏桀縱情聲色，激發民怨，最后夏王朝被推翻；周幽王沉迷美色，烽火戲諸侯，最后周王朝陷入混亂。秦始皇征戰數年，建立了歷史上第一個統一的封建王朝，本應炳耀千古，世世為君，可他和他的繼承者卻驕