五更讀書(shū)示子南宋·陸游近村遠(yuǎn)村雞續(xù)鳴，大星已高天未明。床頭瓦檠燈煜爚，老夫凍坐書(shū)縱橫。暮年于書(shū)更多味，眼底明明見(jiàn)莘渭。但令病骨尚枝梧，半盞殘膏未為費(fèi)。吾兒雖戇素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。萬(wàn)鐘一品不足論，時(shí)來(lái)出手蘇元元。?【題解】<注>五更：舊時(shí)自黃昏至拂曉一夜間，分為甲、乙、丙、丁、戊五段，謂之“五更”。又稱五鼓、五夜。又，特指第五更的時(shí)候，即天將明時(shí)。示：給……看。<譯>我讀書(shū)到五更天，寫(xiě)給兒子看的詩(shī)【作者】陸游：（1125—1210）宋越州山陰人，字務(wù)觀，號(hào)放翁。少有文名。高宗紹興二十四年應(yīng)禮部試，名列前茅。因論恢復(fù)，遭秦檜黜落。孝宗即位，任樞密院編修官，賜進(jìn)士出身。乾道六年，起為夔州通判。后入四川宣撫使幕，復(fù)任四川制置使司參議官。淳熙七年，提舉江西常平茶鹽公事，以發(fā)粟賑災(zāi)，被劾罷。十六年，任禮部郎中，劾罷，閑居十余年。寧宗嘉泰二年，召修孝宗、光宗實(shí)錄。以寶謨閣待制致仕。工詩(shī)、詞、散文，亦長(zhǎng)于史學(xué)。其詩(shī)多沉郁頓挫，感激豪宕之作，與尤袤、楊萬(wàn)里、范成大并稱為南渡后四大家。有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等。?【句解】近村遠(yuǎn)村雞續(xù)鳴，大星已高天未明。<注>續(xù)：接續(xù)，連續(xù)。大星：指啟明星。<譯>遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村子里，雞打鳴的聲音此起彼伏。天還沒(méi)有放亮，而啟明星已經(jīng)高掛天際，<賞>此二句緊扣詩(shī)題而發(fā)，寫(xiě)詩(shī)人夜讀時(shí)的環(huán)境。詩(shī)人寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近此起彼伏的雞叫聲，寫(xiě)拂曉時(shí)分高掛天際的啟明星，使用視聽(tīng)結(jié)合的手法，勾畫(huà)了夜將盡天欲曉時(shí)的特有景象，巧妙而傳神地再現(xiàn)了詩(shī)人“夜讀”時(shí)的環(huán)境，同時(shí)暗示了詩(shī)人已經(jīng)讀了整整一夜的書(shū)，十分貼合題目。床頭瓦檠燈煜爚，老夫凍坐書(shū)縱橫。<注>瓦檠：qíng，陶制的燈架。煜爚：yùyuè，光輝燦爛，光耀。老夫：年老男子的自稱?？v橫：多貌。交錯(cuò)貌。雜亂貌。<譯>床頭陶制的燈架上，燈火明亮。我這個(gè)老頭子，冒著寒，受著凍，坐在交錯(cuò)的書(shū)堆里。<賞>雖然已經(jīng)讀了整整一夜的書(shū)，詩(shī)人似乎意猶未盡。你看，床頭那灼灼的燈火；你看，詩(shī)人身邊眾多的書(shū)籍，雖然詩(shī)人年事已高，寒冷的夜氣砭人肌骨，但是詩(shī)人卻是興味盎然毫不疲倦。這樣的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)讀書(shū)飽滿的熱情、十足的勁頭和深深的癡迷，折射出詩(shī)人的勤奮、好學(xué)、進(jìn)取的品質(zhì)。?暮年于書(shū)更多味，眼底明明見(jiàn)莘渭。<注>暮年:晚年；老年。于書(shū)更多味，眼底:眼中；眼睛跟前。明明：顯然；清楚。莘渭：指莘野、渭川。商湯的宰相伊尹曾耕于莘野，周文王之師姜尚曾釣于渭川。莘渭為詠宰相的典故。<譯>老了老了，我從書(shū)中反而品味到更為豐富深沉的滋味；我的眼前，明明白白地看到了古代賢相伊尹和姜尚的業(yè)績(jī)。<賞>詩(shī)人說(shuō)，之所以對(duì)讀書(shū)會(huì)如此沉迷，實(shí)在是因?yàn)榇藭r(shí)讀書(shū)品到了更多的滋味。這個(gè)滋味指什么呢？下句中，詩(shī)人運(yùn)用典故，委婉地指出，詩(shī)人似乎從讀書(shū)中找到了或體悟到了能夠像伊尹和姜尚一樣，輔佐君王治國(guó)平天下的道理和方法。難怪，詩(shī)人徹夜讀書(shū)興味盎然？這樣寫(xiě)，展現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的高貴品質(zhì)和致君堯舜再造天下的壯志豪情。但令病骨尚枝梧，半盞殘膏未為費(fèi)。<注>但令：倘能；倘若。病骨:指多病瘦損的身軀。尚:還。枝梧:支撐，支持。盞：酒、茶或燈的計(jì)量單位。殘膏：殘馀的燈油，亦指將滅的燈。費(fèi)：破費(fèi)，浪費(fèi)。<譯>倘若我這體弱多病的身子骨還能夠支撐，（我還要繼續(xù)讀下去），即使再燃去半盞的殘余的燈油，也不算浪費(fèi)。<賞>天就要亮了，詩(shī)人是否要休息一會(huì)兒呢？不！詩(shī)人寫(xiě)道，只要我這多病的身子骨能頂?shù)米?，哪怕再燃去半盞膏脂也沒(méi)有什么，我還是要繼續(xù)讀下去的！這樣寫(xiě)，一方面透露了詩(shī)人年老多病的處境，暗示了詩(shī)人的失意與困窘；一方面折射出詩(shī)人憂心天下渴望兼濟(jì)的赤誠(chéng)與熱忱。?吾兒雖戇素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。<注>戇：zhuàng，憨厚而剛直。素業(yè)：先世所遺之業(yè)。舊時(shí)多指儒業(yè)。頗：很，非常。翁：父親。菜根：蔬菜的根部，泛指艱苦的工作、較差的條件等。<譯>我的兒子雖然剛直而憨厚，但是還沿襲著先人遺留的儒業(yè)，也很能陪著自己的父親飽餐菜根。<賞>從這兩句開(kāi)始，詩(shī)人想到了兒子。兒子雖然憨厚而剛直，卻能陪伴父親，甘于淡泊，謹(jǐn)守素業(yè)。有子如此，詩(shī)人想必是高興的。也可以說(shuō)，這個(gè)家庭是充滿著希望的。萬(wàn)鐘一品不足論，時(shí)來(lái)出手蘇元元。<注>萬(wàn)鐘：指優(yōu)厚的俸祿。鍾，古量名?！睹献印じ孀由稀罚骸叭f(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘於我何加焉。”一品：封建社會(huì)中官品的最高一級(jí)。自三國(guó)魏以后，官分九品，最高者為一品。不足：不值得，不必。論：說(shuō)，議論，談?wù)?。時(shí)：時(shí)運(yùn)，時(shí)機(jī)。出手：顯示身手。蘇：拯救，解救。元元：百姓；庶民。<譯>萬(wàn)鐘之粟，一品之官，哪里值得談?wù)撃?？只等時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，你要一展身手，拯救黎民，兼濟(jì)天下。<賞>此二句是詩(shī)人作為父親對(duì)兒子的教誨：哪怕是萬(wàn)鐘的俸祿、一品的高管，也沒(méi)什么好談?wù)摰模蝗绻袡C(jī)會(huì)，你要施展才華，拯救黎民，兼濟(jì)天下。這既是詩(shī)人對(duì)兒子的諄諄教誨和殷殷期待，又流露出詩(shī)人不慕榮利心系天下的高遠(yuǎn)志向與可貴品質(zhì)。?試題：(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。五更讀書(shū)示子陸游近村遠(yuǎn)村雞續(xù)鳴，大星已高天未明。床頭瓦檠燈煜爚，老夫凍坐書(shū)縱橫。暮年于書(shū)更多味，眼底明明見(jiàn)莘渭。但令病骨尚枝梧，半盞殘膏未為費(fèi)。吾兒雖戇素業(yè)存，頗能伴翁飽菜根。萬(wàn)鐘一品不足論，時(shí)來(lái)出手蘇元元?！咀ⅰ竣佥肺?，指莘野、渭川。商湯的宰相伊尹曾耕于莘野，周文王之師姜尚曾釣于渭川。莘渭為詠宰相的典故。②戇，zhuàng，憨厚而剛直。③蘇:拯救，解救。元元:指人民。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)歌的前四句照應(yīng)標(biāo)題中的“五更讀書(shū)”，其中一二句用了視聽(tīng)結(jié)合的手法。B.詩(shī)歌五六句運(yùn)用姜尚、伊尹的典故直接表達(dá)了詩(shī)人的志向和對(duì)兒子的期待。C.本