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文檔簡介

Word數學計劃總結-小學二年級數學上冊期末復習計劃

一、學生情況分析

基本情況

計算情況

解決問題情況

A班

1、愛說但不太愛動筆寫。

2、審題不管細心、認真。

3、學困生人數約8人

正確率不太穩定，特別是學困生，有時是書寫問題造成計算錯誤。

審題不細心，導致出現抄錯數、計算錯等情況較多，學困生失分率較高。

B班

1、聆聽的習慣較好，愛動筆，有小部分學生還會做筆記。

2、過于“輕敵”，有些“嬌氣”

3、學困生人數約4人

正確率平均在80%左右，相對較穩定。

二、復習要點：

1、認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位噸，學會單位名稱間的換算。

2、正確計算三位數加、減三位數加、減三位數；會進行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。

3、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征；會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

4、能熟練地口算和筆算除數和商是一位數地有余數除法；初步學會用有余數地除法解決生活中地簡單問題。

5、認識時間單位“秒”，知道1分＝60秒；會進行一些時間地簡單計算。

6、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數；學會多位數乘一位數地筆算方法；能結合具體情境進行估算；會運用多位數乘一位數地計算解決簡單地實際問題。

7、能結合具體情境初步理解分數地意義；初步認識幾分之幾，會讀、寫簡單地分數（分母小于10），知道分數各部分地名稱，初步認識分數地大小；會計算簡單地同分母分數地加、減法。

8、初步體驗有些事件地發生是確定地，有些則是不確定的；知道事件發生的可能性是有大小的。

三、本學期《解決問題》題型分析與策略

1、預測難度確定的標準時：

易數學思維順著敘述的，通過兩個已知條件能直接求出問題。

中逆著敘述，根據問題所求的其中一個條件是間接的，要求的如：比多（少）

難題目中會出現一些特殊詞語如：貴、便宜、增加、減少等，增加學生讀題、解題的難度。

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