學校美育工作自評總結按照《*市教育委員會辦公室關于開展*年中小學美育工作評估的通知》要求，我委對全區學校美育工作進行了自查，現將我區*年學校美育工作自評報告如下：一、美育課程穩步推進。各中小學能按照國家課程設置方案開齊開足藝術課程。小學以音樂、美術為主體的美育課每周不少于*課時，初中以音樂、美術為主體的美育課每周不少于*課時，普通高中以音樂、美育為主體的美育必修課分別達到*學分。大部分學校能結合自身實際，利用當地民族民間美育資源，豐富美育課程內容，開設戲曲、書法、篆刻、剪紙、扎染、綜合材料等校本課程。有的學校以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞、課本劇等群體性活動。還有的學校將美育與社會實踐勞動相結合，拓展美育場域廣度。積極打造研學旅行基地、勞動教育基地、創客空間等，與*美術館、群眾藝術館、大劇院等社會場館簽訂館校合作協議，為學生學習實踐拓寬路徑。如徐悲鴻小學與校園周邊的*館開展“館校合作”，定期開展館校美育課程，賦能學校美育教育高質量發展。二、藝術實踐活動豐富多彩。一是組z區級藝術節系列活動。先后組z開展了*區第十一屆中小學生藝術節片區賽、藝術節現場展演暨“五個一點”（學一點藝術科創）示范展示活動，內容包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦等藝術表演，來自全區的*個參賽隊伍匯聚一堂，集中展示*區學校美育的豐碩成果和*學子的良好藝術修養。舉辦*區中小學生藝術實踐工作坊展示、“童韻歡歌”——*區·*區少兒美術聯展、中小學生藝術作品類評選，共有*余件作品參展或獲獎。二是組z高雅藝術和戲曲進校園活動。上半年，由區教委、區文化旅游委共同舉辦的*區*年“戲曲進校園”活動陸續走進*中學等學校。下半年，由市教委、區教委共同組z*中學等學校。三是參加市級及以上藝術展演活動。組z轄區學校參加*市*年中小學生藝術活動月系列活動和青少年控煙繪畫作品評選。我區推薦報送的校園集體舞、合唱、戲劇進校園、課堂器樂類節目*余個，獲*個一等獎，*個優秀組z獎，繪畫作品獲*個一等獎。組z區內學校積極參加“中外人文交流小使者”展示活動。在第三屆“中外人文交流小使者”全國器樂集體總展示活動中，*實驗小學民族管弦樂獲得全國一等獎，*實驗小學單簧管管樂團獲得全國二等獎。三、藝術師資隊伍建設持續向好。一是組z專職藝術教師培訓。通過全員培訓、新教師培訓、教研活動、藝術實踐工作坊、公開課觀摩等，還組z骨干教師參加市級培訓、邀請市級專家到區有關學校開展專業技術培訓，提升藝術教師專業素質。二是打造一支高素質的藝術教師團隊。重視音樂、美術學科中心組建設，發揮名師工作室和學科名師的輻射帶動作用，健全老中青教師傳幫帶機制，培養美育骨干教師。堅持開展音樂、美術教師基本功大賽、藝術學科課堂教學大賽等，每屆*余名教師參與。三是組z美育教師撰寫美育案例等。*年，先后開展了小學美育“一校一品”成果評選和中小學美育改革創新優秀案例評比活動，評選出“開發篆刻校本課程提升小學生個性品質的實踐研究”主題成果等一等獎*個，“揚音樂藝術之美、育全面發展之才”美育案例等一等獎*個。組z音樂教師參加“*市首屆中小學地方音樂微課評選活動”，我區共選送*節微課，經市級評選，最終獲得一等獎*個，二等獎*個，三等獎*個。四、美育評估和藝術素質測評扎實推進。一是堅持將中小學校美育工作納入各中小學辦學質量考核，實施中小學生藝術素質測評、中小學校藝術教育工作自評和中小學校藝術教育發展年度報告制度。二是由督導室牽頭，學科教研員、相關科室、美育骨干教師參與，抽取部分學校開展入校實地督導檢查，通過聽課、查閱資料等方式，分析和總結學校藝術教育工作現狀，提出改進措施，促進學校美育高質量發展。*年，我區新增*所市級藝術特色學校、*個市級藝術團，命名首批*個區級藝術實踐工作坊。三是對全區五年級、八年級學生開展了音樂、美術基礎知識測試和線上基本技能抽測。*月*日-*日，區教委組z音樂美術學科教研員、骨干教師對*中學等*所學校進行現場技能抽測。建立測評結果分析制度，定期開展測評數據分析會。學校美育承擔著以美育人、以美化人、以美培元的新時代育人使命，*區將堅持德智體美勞全面培養的育人導向，持續