山東省部分地區 高三上學期12月語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅱ_第1頁
山東省部分地區 高三上學期12月語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅱ_第2頁
山東省部分地區 高三上學期12月語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅱ_第3頁
山東省部分地區 高三上學期12月語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅱ_第4頁
山東省部分地區 高三上學期12月語文試卷分類匯編:語言文字運用Ⅱ_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

語言文字運用Ⅱ山東省濰坊市2023-2024學年高三上學期12月學科素養能力測評語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成21~22題。要是,外面風聲一刻緊一刻,處處被暗探包圍得①水泄不通,一幫革命黨人,卻還兀自在一間小小的頂樓上,或一所悶氣的地下室里,燃一支細燭,光微弱得呼吸都噓得滅,在會談些什么,理論些什么呢。切切喳喳的說話聲,怕全憑了眼睛去聽才懂。可是人并不慌張,倒是鎮定鎖住了每顆熱烈的心的。用眼里灼灼的光芒互相喜悅地對看著,仿佛在期待著一個人,在等著一道極嚴重的命令似的。好久好久,正疑惑著:②“怎么還不來?”“該不會有差錯吧?”忽然,不敢相信地聽著輕輕敲了三下門望過去,從門縫里擠進來的是一個破布藍衫的青年。正是他,清瘦的身軀,犀利的眼光,緊閉的嘴唇,③像鉗著鐵一般的意志似的。④大家下意識的肅穆地立了起來,歡迎他;又下意識的肅穆地坐了下去,聽他說話。先是女孩子樣的,大方而爛漫的笑,給每個矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑,接著那低微而清晰流暢的聲調響起來,就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說到生活,說它應當像雨天的雷電,有點響聲,也有點光亮,哪怕就算一閃即過的短促呢,也好。說奸細的愚蠢,說暴動的盛事,也說那將來的厲眾歡騰的日子。一沒留神,你看,各個人都從內心里透出一種沒遮攔的歡笑了,滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著,激勵著,人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可過抑的力。21.對于文中畫橫線部分的分析說明,正確的一項是(3分)()A.①處成語“水泄不通”改為“密不透風”也符合語境。B.把②處兩引號中的內容對調語序,行文邏輯也很合理。C.③處“像……似的”意思為“好像”,此處為比喻的標志。D.④句形式上對舉,結構整飭,意在強調動作的整齊一致。22.革命青年的“說”振奮和激勵著在場的傾聽者,請結合文中畫波浪線的句子分析“他”的語言藝術,(4分)山東省名校考試聯盟2024屆高三12月階段性檢測語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成21~22題。中國核電的發展史印證了一句話:“核心技術靠化緣是要不來的,必須靠自力更生。”掌握核心技術,為什么“自己干”如此重要?__(1)__。就像體育運動技能必須通過反復練習才能獲得,工業技術能力也必須通過不斷的技術實踐才能被掌握。由此也就解釋了一個現象;從美、法等發達國家引進核電站的發展中國家很多,為什么只有中國成功實現了消化吸收,甚至在一些方面還能青出于藍?不是因為“核電老師”們偏心,給中國多教了幾手,__(2)__。“引進”并不會天然帶來“吸收”,就像有的國家只是引進了產品,不久之后就會陷入“引進、落后、再引進、再落后”的怪圈;有的國家真正引進了技術,實現“引進、消化、吸收、再創新”。決定二者區別的,在于本國的積累和內功。國際創新學界用“吸收能力”這個概念來刻畫這種區別:一個組織自主研發的水平,同時也決定了它吸收和利用外部知識的能力。在核電發展上,__(3)__,最終決定了中國擁有超強的“吸收能力”。21.“消化吸收”本是用于人體腸胃系統的詞語,這里用在了核電技術上,它在語境中的含義是什么?此處用“消化吸收”有什么表達效果?(4分)22.請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過20個字。(6分)山東省實驗中學2024屆高三第三次診斷考試語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。馬合沙提說,走夜路要大聲地歌唱。在森林深處,在前面是懸崖邊的大石頭下——你看!那團黑乎乎的大東西說不定就是大棕熊呢!大棕熊在睡覺,在馬蹄聲驚擾到它之前,請大聲歌唱吧!遠遠地.大棕熊就會從睡夢中醒來,它側耳傾聽一會兒,沉重地起身,一搖一晃走了.一起唱歌吧!大聲地唱,用力地唱,“啊啊”地唱,閉著眼睛,捂著耳朵,胸腔里刮最大的風,嗓子眼開最美的花。唱歌吧!在黑夜里,你躺在那里唱著,連木屋屋檐縫隙里緊塞的干苔蘚都復活了,濕潤了,膨脹了,迅速分裂、生長,散落肉眼看不到的輕盈細膩的孢子雨。但這樣的夜里,哪怕睡著了仍然還在唱啊,唱啊!大棕熊你驚訝吧,你把歌的消息四處散布吧!大棕熊,以歌為分界線,讓我們生活得更平靜一些吧,更安穩一些吧……要是不唱歌的話、黑暗中教我到哪里去找你?教我如何回到呼藍別斯?那么多的路,連綿的森林,起伏的大地.要是不唱歌的話,有再多的木薪也找不到一粒火種,有再長的壽命也得不到片刻的自如、要是不唱歌的話,說不出的話永遠只能哽咽在嗓子眼里,流不出的淚只在心中滴滴懸結堅硬的鐘乳石。20.與文中“胸腔里刮最大的風,嗓子眼開最美的花”這個句子使用的修辭手法不一致的一項是()(3分)A.散落肉眼看不到的輕盈細膩的孢子雨。B.流不出的淚只在心中滴滴懸結堅硬的鐘乳石。C.親情這和煦的風吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。D.秋風一起,便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。21.文中畫橫線的部分,如果寫成“一起唱歌啊!閉著眼睛,捂著耳朵,大聲地、用力地、‘啊啊’地唱”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(6分)22.請分析文中畫波浪線句子中省略號的用法及意義。(3分)山東省濟寧市部分學校2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試題(二)語言文字運用II(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成20~22題。揚州從隋煬帝以來,是詩人文士所稱道的地方;稱道的多了,稱道得久了,一般人便也隨聲附和起來。直到現在,你若向人提起揚州這個名字,他會()說:①“好地方!好地方!”北方和南方一個大不同,在我看,就是北方無水而南方有。誠然,北方今年大雨,永定河,大清河甚至決了堤防,但這并不能算是有水;北平的三海和頤和園雖然有點兒水,但太平衍了,(),船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚州的夏日,好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”,這個名字真是太“瘦”了,假西湖之名以行,②“雅得這樣俗”,老實說,我是不喜歡的。下船的地方便是護城河,曼衍開去,曲曲折折,直到平山堂,——這是你們熟悉的名字——有七八里河道,還有許多枝枝椏椏的支流。這條河其實也沒有頂大的好處,只是曲折而有些幽靜,和別處不同。沿河最著名的風景是小金山,法海寺,五亭橋;最遠的便是平山堂了。平山堂在蜀岡上,登堂可見江南諸山淡淡的輪廓;③“山色有無中”一句話,我看是(),并不算錯。這里游人較少,閑坐在堂上,可以永日。20.請在文中()處填寫恰當的成語。(3分)21.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法?請結合原文分析其表達效果。(4分)22.文中加序號的三處引號的用法是否相同?請分析其對文章表情達意的作用。(4分)山東省新高考聯合質量測評高三上學期12月聯考語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本小題共2小題,8分)閱讀下面的文字,完成21~22題。終于,有一天,他們跑到這些大圓筒里來玩了。他們在里面穿來穿去,發現、尋找著各種不同的路徑。這是橋孔啊,涵洞啊,隧道啊,是地道戰啊……他們有時伸出一個黑黑的腦袋來,喊叫一聲,又隱沒了。他們從薄暗中爬出來,爬到圓筒的頂上來奔跳。最初,他們從一個圓筒上跳到一個圓筒上,要等兩只腳一齊站穩,然后再往另一個上面跳,現在,他們連續地跳著,他們的腳和身體已經習慣了這樣的弧形的坡面,習慣了這樣的運動的節拍,他們在上面飛一般地跳躍著………(汪曾祺《下水道和孩子》)21.文中畫波浪線的部分,如果寫成:“這是橋孔、涵洞、隧道、地道戰……他們伸出一個黑黑的腦袋來,喊叫一聲,又隱沒了。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)22.分析文中第二處省略號的用法及效果。(4分)山東省濰坊市昌樂二中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題(二)語言文字運用II(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成20~22題。賈淑珍坐在炕邊,像敘家常一樣,追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想,也沒有多么宏偉的計劃,更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然,村里的娃娃沒人管,自己就當看娃的;辦起學校無教室,野慣了的孩子,撕了窗戶,扯了炕席。地下,雨天、雪天兩腳泥;冬天,還要出去打柴摟草燒炕。同一盤炕上四個年級,有的上算術,有的上語文,有的愛打愛鬧,有的膽小不敢說話。她都靠自己無私的心,靠慈母式的情,把這批野孩子帶大一茬又一茬。從一九六二年開始辦學,到現在已經二十五年了。只在那花燭洞房中的土炕上,就送走了十二茬學生。到一九七四年他們兩口子蓋了五間窯,又專門給學生留了兩間。學生娃多了,一間窯已經放不下。直到一九八三年,村里富了,才專為學校蓋了三孔窯。全村三十五歲以下的無不是她的學生。她教的第一批學生,他們的孩子又在她的炕頭上畢業升到了初中。土炕,我下意識地摸摸身下這盤熱烘烘的土炕。這就是憨厚的北方農民一個生存的基本支撐點,在這盤土炕上,人們睡覺、吃飯、紡線、織布;雨雪天男人們就坐在這里編籃、織席,晚間又常擠到誰家炕頭上拉家常。這九尺炕頭便是他們的生活舞臺,世世代代他們就這樣繁衍、生存、進步,而賈淑珍又在舞臺上加進新的內容——教育,人呱呱落地,來到這炕上,不該光吃、睡和為生存而干活,還應該有文化、有精神文明。這個普通的女教師,給炕賦予了新的含義。(選自梁衡《熱炕》,有刪改)20.請將文中畫波浪線的三個句子改成一個長句,可以改變語序,少量增刪詞語,但不得改變原意。(3分)21.文中加點詞“一茬又一茬”比“一批又一批”的表達效果好,為什么?請簡要分析。(4分)22.下列句子中的人和文中畫線處“人呱呱墜地”的“人”,用法相同的一項是(3分)A.徹夜的煮福禮,全是一人擔當,竟沒有短工。B.這是人所共知的事,你不要再狡辯了。C.我們這里正缺人,你們不能把他調走。D.他人很好,大家都喜歡和他交朋友。語言文字運用Ⅱ山東省濰坊市2023-2024學年高三上學期12月學科素養能力測評語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成21~22題。要是,外面風聲一刻緊一刻,處處被暗探包圍得①水泄不通,一幫革命黨人,卻還兀自在一間小小的頂樓上,或一所悶氣的地下室里,燃一支細燭,光微弱得呼吸都噓得滅,在會談些什么,理論些什么呢。切切喳喳的說話聲,怕全憑了眼睛去聽才懂。可是人并不慌張,倒是鎮定鎖住了每顆熱烈的心的。用眼里灼灼的光芒互相喜悅地對看著,仿佛在期待著一個人,在等著一道極嚴重的命令似的。好久好久,正疑惑著:②“怎么還不來?”“該不會有差錯吧?”忽然,不敢相信地聽著輕輕敲了三下門望過去,從門縫里擠進來的是一個破布藍衫的青年。正是他,清瘦的身軀,犀利的眼光,緊閉的嘴唇,③像鉗著鐵一般的意志似的。④大家下意識的肅穆地立了起來,歡迎他;又下意識的肅穆地坐了下去,聽他說話。先是女孩子樣的,大方而爛漫的笑,給每個矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑,接著那低微而清晰流暢的聲調響起來,就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說到生活,說它應當像雨天的雷電,有點響聲,也有點光亮,哪怕就算一閃即過的短促呢,也好。說奸細的愚蠢,說暴動的盛事,也說那將來的厲眾歡騰的日子。一沒留神,你看,各個人都從內心里透出一種沒遮攔的歡笑了,滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著,激勵著,人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可過抑的力。21.對于文中畫橫線部分的分析說明,正確的一項是(3分)()A.①處成語“水泄不通”改為“密不透風”也符合語境。B.把②處兩引號中的內容對調語序,行文邏輯也很合理。C.③處“像……似的”意思為“好像”,此處為比喻的標志。D.④句形式上對舉,結構整飭,意在強調動作的整齊一致。22.革命青年的“說”振奮和激勵著在場的傾聽者,請結合文中畫波浪線的句子分析“他”的語言藝術,(4分)21.A(B“行文邏輯也很合理”錯;C“此處為比喻時的標志”錯;D“意在強調動作的整齊一致”錯)22.①他“說”到生活,將之比喻為雷電,形象生動地揭示出理想生活響亮和光明的特點,對在場的傾聽者具有喚醒和激勵作用。②他的說運用讓步思維和口語化表達,如“哪怕就算”和“也好”、語氣詞呢等,增強了語言的親和力和感染力。③他反饋斗爭形勢,展望革命前景,依次鋪敘奸細之蠢暴動之盛和將來之歡騰,對比寄托褒貶,蘊含革命希望,催人振奮。(4分。答出一點得2分,答出兩點即可得滿分。其他答案言之成理也可得分)山東省名校考試聯盟2024屆高三12月階段性檢測語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成21~22題。中國核電的發展史印證了一句話:“核心技術靠化緣是要不來的,必須靠自力更生。”掌握核心技術,為什么“自己干”如此重要?__(1)__。就像體育運動技能必須通過反復練習才能獲得,工業技術能力也必須通過不斷的技術實踐才能被掌握。由此也就解釋了一個現象;從美、法等發達國家引進核電站的發展中國家很多,為什么只有中國成功實現了消化吸收,甚至在一些方面還能青出于藍?不是因為“核電老師”們偏心,給中國多教了幾手,__(2)__。“引進”并不會天然帶來“吸收”,就像有的國家只是引進了產品,不久之后就會陷入“引進、落后、再引進、再落后”的怪圈;有的國家真正引進了技術,實現“引進、消化、吸收、再創新”。決定二者區別的,在于本國的積累和內功。國際創新學界用“吸收能力”這個概念來刻畫這種區別:一個組織自主研發的水平,同時也決定了它吸收和利用外部知識的能力。在核電發展上,__(3)__,最終決定了中國擁有超強的“吸收能力”。21.“消化吸收”本是用于人體腸胃系統的詞語,這里用在了核電技術上,它在語境中的含義是什么?此處用“消化吸收”有什么表達效果?(4分)22.請在文中橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過20個字。(6分)(二)21.(1)含義:指中國在核電技術引進方面既有引進吸收,更有實踐創新。(2)效果:更加生動形象,易于讀者理解接受。評分標準:答對一點得2分,兩點4分;意思對即可。22.①因為技術對于實踐經驗有極高要求;②而是因為中國人引進后更注重“消化吸收”;③中國人既掌握技術又“自己干”評分標準:一句2分,意思對即可山東省實驗中學2024屆高三第三次診斷考試語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成下面小題。馬合沙提說,走夜路要大聲地歌唱。在森林深處,在前面是懸崖邊的大石頭下——你看!那團黑乎乎的大東西說不定就是大棕熊呢!大棕熊在睡覺,在馬蹄聲驚擾到它之前,請大聲歌唱吧!遠遠地.大棕熊就會從睡夢中醒來,它側耳傾聽一會兒,沉重地起身,一搖一晃走了.一起唱歌吧!大聲地唱,用力地唱,“啊啊”地唱,閉著眼睛,捂著耳朵,胸腔里刮最大的風,嗓子眼開最美的花。唱歌吧!在黑夜里,你躺在那里唱著,連木屋屋檐縫隙里緊塞的干苔蘚都復活了,濕潤了,膨脹了,迅速分裂、生長,散落肉眼看不到的輕盈細膩的孢子雨。但這樣的夜里,哪怕睡著了仍然還在唱啊,唱啊!大棕熊你驚訝吧,你把歌的消息四處散布吧!大棕熊,以歌為分界線,讓我們生活得更平靜一些吧,更安穩一些吧……要是不唱歌的話、黑暗中教我到哪里去找你?教我如何回到呼藍別斯?那么多的路,連綿的森林,起伏的大地.要是不唱歌的話,有再多的木薪也找不到一粒火種,有再長的壽命也得不到片刻的自如、要是不唱歌的話,說不出的話永遠只能哽咽在嗓子眼里,流不出的淚只在心中滴滴懸結堅硬的鐘乳石。20.與文中“胸腔里刮最大的風,嗓子眼開最美的花”這個句子使用的修辭手法不一致的一項是()(3分)A.散落肉眼看不到的輕盈細膩的孢子雨。B.流不出的淚只在心中滴滴懸結堅硬的鐘乳石。C.親情這和煦的風吹去朔雪紛飛,帶來春光無限。D.秋風一起,便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。21.文中畫橫線的部分,如果寫成“一起唱歌啊!閉著眼睛,捂著耳朵,大聲地、用力地、‘啊啊’地唱”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(6分)22.請分析文中畫波浪線句子中省略號的用法及意義。(3分)20.D(D

為擬人)21.①原句用“吧”,表示祈使語氣,有鼓動大家唱歌的意味;②原句把“閉著眼睛,捂著耳朵”表示唱歌情態的狀語放在后面單獨成句,起強調作用,突出了唱歌投入、沉醉的狀態;③原句使用排比修辭,增強了表達氣勢,突出了歌唱的用力、盡情。④原句都為短句,簡潔明快,節奏層次感強。(6分。每點

2分,答出任意三點即可)22.表示余意未盡用以引發思考。引發人們對美好生活內涵的進一步思考,表達對平靜、安穩等美好生活的殷切期盼。(3分。用法1分,意義2分)山東省濟寧市部分學校2023-2024學年高三上學期12月聯考語文試題(二)語言文字運用II(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成20~22題。揚州從隋煬帝以來,是詩人文士所稱道的地方;稱道的多了,稱道得久了,一般人便也隨聲附和起來。直到現在,你若向人提起揚州這個名字,他會()說:①“好地方!好地方!”北方和南方一個大不同,在我看,就是北方無水而南方有。誠然,北方今年大雨,永定河,大清河甚至決了堤防,但這并不能算是有水;北平的三海和頤和園雖然有點兒水,但太平衍了,(),船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚州的夏日,好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”,這個名字真是太“瘦”了,假西湖之名以行,②“雅得這樣俗”,老實說,我是不喜歡的。下船的地方便是護城河,曼衍開去,曲曲折折,直到平山堂,——這是你們熟悉的名字——有七八里河道,還有許多枝枝椏椏的支流。這條河其實也沒有頂大的好處,只是曲折而有些幽靜,和別處不同。沿河最著名的風景是小金山,法海寺,五亭橋;最遠的便是平山堂了。平山堂在蜀岡上,登堂可見江南諸山淡淡的輪廓;③“山色有無中”一句話,我看是(),并不算錯。這里游人較少,閑坐在堂上,可以永日。20.請在文中()處填寫恰當的成語。(3分)21.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法?請結合原文分析其表達效果。(4分)22.文中加序號的三處引號的用法是否相同?請分析其對文章表情達意的作用。(4分)20.①隨聲附和②一覽無余③恰到好處(3分,每空1分,其他答案符合語境亦可)21.①通感,以視覺方面具體可見的“瘦”來形容聽到“瘦西湖”這個名字后抽象的心理感受;②以西湖比揚州,不能凸顯揚州水美景美的特點,簡單平庸,表明了作者的不喜,感情強烈而直觀。(4分,每點2分)22.三者用法不同。①處直接引用,標示說話內容,表明揚州被人稱道的事實;②處突出強調,著重指出自己的態度與看法;③間接引用,使詩文成為句子的一部分,增添了文學魅力,表明江南諸山之美。(4分,結論1分,三處分析各1分)山東省新高考聯合質量測評高三上學期12月聯考語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本小題共2小題,8分)閱讀下面的文字,完成21~22題。終于,有一天,他們跑到這些大圓筒里來玩了。他們在里面穿來穿去,發現、尋找著各種不同的路徑。這是橋孔啊,涵洞啊,隧道啊,是地道戰啊……他們有時伸出一個黑黑的腦袋來,喊叫一聲,又隱沒了。他們從薄暗中爬出來,爬到圓筒的頂上來奔跳。最初,他們從一個圓筒上跳到一個圓筒上,要等兩只腳一齊站穩,然后再往另一個上面跳,現在,他們連續地跳著,他們的腳和身體已經習慣了這樣的弧形的坡面,習慣了這樣的運動的節拍,他們在上面飛一般地跳躍著………(汪曾祺《下水道和孩子》)21.文中畫波浪線的部分,如果寫成:“這是橋孔、涵洞、隧道、地道戰……他們伸出一個黑黑的腦袋來,喊叫一聲,又隱沒了。”從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好?(4分)22.分析文中第二處省略號的用法及效果。(4分)21.①原句用“啊”這一語氣詞放在并列詞語之間,起到停頓語氣的作用,能夠表現出孩子們發掘不同路徑的過程和高興的心情。②原句用了“有時”一詞,表現伸出腦袋這一動作的短暫性和重復性。改句刪去“有時”一詞,則表明伸出腦袋這一動作是持續存在的,與原文意思相悖。(每條2分)22.①此處的省略號表示語意未盡、意在言外。②可以使讀者想象到孩子們在圓桶上不斷跳躍奔跑的場景,表現出孩子們的活潑好動和興奮喜悅。(每條2分)山東省濰坊市昌樂二中2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題(二)語言文字運用II(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成20~22題。賈淑珍坐在炕邊,像敘家常一樣,追憶著往事。話里并沒有多么崇高的理想,也沒有多么宏偉的計劃,更沒有什么壯烈的舉動。一切都順乎自然,村里的娃娃沒人管,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論