2023年有關幼兒大班學期工作計劃范文篇幼兒大班學期工作安排篇1

一、班級狀況分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平常對幼兒的視察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發展方面：

在老師有意識的培育及不斷提示下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、自理實力：幼兒的各項生活常規已大致形成，知道盥洗的正確依次及洗手漱口的正確方法。駕馭筷子的正確運用方法，具有獨立進餐的實力。能按依次穿衣服并進行簡潔整理。能保持個人衛生及四周環境衛生。

2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。

3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜愛并能正確運用運用各種美工材料，如剪刀等。

4、自我保健：幼兒具備了初步的自我愛護實力，知道一些處理日常生活中有可能出現的緊急狀況的簡潔方法。能相識平安標記并能主動遵守老師及成人提出的平安要求。

（二）認知發展：

1、智力實力：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官干脆感知和記住四周常見的事物和現象，有肯定的形象思維實力。能主動參加各種認知活動，喜愛探究，喜愛問為什么？

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言發展：喜愛聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的特性品質得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

（三）社會性發展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關切愛惜自己的同伴，愛自己的集體，并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創建力，來表現對四周生活的美妙情感。

但由于幼兒的實力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難簡單畏縮，不能堅持究竟。耐性、細致的行為習慣以及幼兒的計數、理解實力還需培育。

2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、嬉戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的實力有限。合作的方式、方法須要再培育。

5、幼兒大膽創建想象的實力有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教化，將更好的開展各種豐富多彩的教化活動，接著抓好各科教學，熬煉意志，促進幼兒身心和諧發展，為進小學打好基礎。

二、班級工作主要目標

（一）幼兒生活管理目標

1、接著培育幼兒良好的清潔衛生習慣。

2、接著培育幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培育幼兒整理物品的實力及保持物品清潔的習慣。

4、接著培育幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培育幼兒坐、立、行等的正確姿態。

（二）身體發展目標

1、生長發育：了解身體器官及自身生長的須要，知道預防齲齒與換牙的有關學問。

2、動作發展：主動參與各種體育活動，通過仿照、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協調。

3、能適應環境、氣候和生活條件的改變，對疾病有肯定的抵擋實力，知道一些預防常見病的學問。

4、知道不同的食物有不同的養分素，身體須要不同的養分素的道理。

5、學會處理日常生活中可能出現的緊急狀況，有初步的自我愛護意識和實力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能留意平安。

6、能主動參與并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、精確、靈敏，有肯定的耐力和速度，姿態正確。

（三）認知發展目標

1、語言

（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講解并描述自己熟識的故事，語言比較完整流暢，用詞比較精確。

（2）能圍繞一個話題進行探討，留意傾聽對方講話，敢于提出不同看法，會評價和補充別人的發言。

（3）喜愛觀賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和美麗。能夠依據文學作品所供應的想象線索，聯系個人已有的閱歷擴展想象，并創建性地進行表達。

（4）能夠正確駕馭看書和寫字的正確姿態，能與同伴合作制作圖畫書。

2、藝術

（1）能自然開心的唱歌，隨音樂做嬉戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和看法。

（2）能夠比較嫻熟地運用樂器進行演奏出和諧、美妙、有表現力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂相協調。

（3）情愿嘗試運用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會勝利的歡樂。

（4）培育幼兒初步發覺四周環境和美術作品中美的實力，初步學會正確的評價美，培育幼兒主動主動參加觀賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

3、科學

（1）能主動主動參加數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

（2）能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

（3）對事物改變發展的過程感愛好，喜愛探究、操作、試驗，主動嘗試用多種認知方法發覺問題，解決問題。

（四）社會性發展方面

1、能感受成人的愛和四周環境中美的事物，愛四周的人并關切他們，會正確運用禮貌用語。

2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會限制自己的心情及不宜行為。

3、在集體活動中能大膽發表看法，敬重和學習別人的特長，有肯定的自信念，能克服困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗相識人與人之間相互溝通的重要和歡樂，能察覺到他人的心情和須要，作出合適的反應。

5、能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和嬉戲，為自己和別人的勝利感到興奮。

三、家長工作主要目標

1、日常性的家長工作：

（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友情。

（2）挖掘家長教化資源，激勵家長參加幼兒園教化。

（3）保證與家長常常溝通，向家長主動宣揚正面教化孩子的方法及科學育兒學問。

（4）請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質，保證來園時間。

2、階段性的家長工作：

（1）家長會：

對幼兒的在園狀況做具體的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學期將實行的措施，希望得到家長的主動支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小連接方面的留意事項，希望得到家長的主動協作，使班級工作得以順當進行。

（2）家長開放日：

請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸供應了條件。

希望通過我們的努力，使幼兒在各方面實力有所提高，健康開心地成長。

幼兒大班學期工作安排篇2

一、指導思想：

隨著教化觀念的轉變，我們的家長工作也發生了改變。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長了解幼兒園的教化活動，與我們達成教化觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長參加到我們的教化過程中來。

本學期，我們大班組將以《幼兒園園務安排》《幼兒園綱要》為指導思想，主動發揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，主動與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深化挖掘家長教化資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使家長在主題教化活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教化質量，增長幼兒的社會交往實力。

二、工作目標：

仔細實行《幼兒園教化指導綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規律，加強教化教學的探討，把實施素養教化貫穿于幼兒教化的全過程；以家庭教化、社區教化為兩翼，主動創設良好的育人氛圍和環境，提高家庭教化水平，重視與家長同步同向的合作教化，加大宣揚力度，提高家教質量和與幼兒園合作教化的主動性、主動性、實效性，努力使幼兒園與家庭教化一體化。

三、家長工作重點：

１、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教化環境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分，要把家長和我們老師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教化幼兒的問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的摯友，耐性傾聽他們的看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們看法懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長的擁護、支持。信任通過我們的努力，肯定會營造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

2、發揮家委會的橋梁作用。

要充分發揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。家委會成員應主動參加班級管理，班級大型共育活動家委會應參加制定方案，并一起組織實施。平常，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教化安排和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協調家園關系，協作我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態與水同等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教化質量。激勵家長依據自己的優勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。

3、家長園地。

通過"你我有約"、"家長反饋"等形式，剛好與家長溝通，與家長溝通，剛好反饋幼兒的發展狀況，真正成為合作伙伴。依據班級幼兒實際狀況提出各種家庭教化熱點問題，再有針對性地吸引家長主動參加探討，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教化家長的目的。

4、仔細做好幼小連接中的家長工作。

幼小連接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小連接工作中我們要特別重視做好家長工作。針對家長中的相識問題，利用家長會等來一起探討"幼小連接問題"，介紹幼兒園培育目標和本班學期工作安排以及幼小連接工作的詳細措施。使家長相識到入學打算不僅僅是學問上的打算，還包括身體和心理上的打算。同時還要充分發揮"家長園地"的作用，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小連接專欄，依據目標有安排地選擇和更換內容，讓家長在小小的"園地"中，學習并駕馭科學地的教化觀、兒童觀，從而與幼兒園主動協作，為幼兒順當過度到小學作好全方位的打算。

四、月份支配：

九月份：

1．利用接送幼兒時間，向家長了解幼兒在家狀況。

2．利用家長園地，向家長宣揚大班孩子的年齡特點。

3、召開創意家長會，轉變家長對現代教化觀念的相識。

十月份：

1．對個別問題幼兒進行個別溝通或電話家訪工作。

2、家園合作：親子春游活動3．開展"夸夸孩子"的活動，老師與家長協作，細致視察孩子的表現，充分挖掘孩子的特長，通過家園的共同努力，共同關注每個孩子的每一點進步，使孩子增加自信念，不斷進步。

十一月份：

1．對班上身體素養較弱的幼兒進行個別溝通，聽取家長的一些看法，結合家庭的實際狀況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2．請家長在家中多激勵孩子吃飯不挑食、不剩飯。

3、協作幼兒做好參加成長節各項活動的打算，激勵幼兒大膽參加才藝展示。

幼兒大班學期工作安排篇3

一、班級狀況分析

我們班有幼兒41人，男生28人，女生13人。經過中班一年的學習和生活，每位幼兒都在原有基礎上得到了不同程度的發展和提高，各方面的實力都有所提高。我班幼兒已初步建立了良好的學習習慣和生活常規;絕大部分幼兒能主動、主動、開心地參加各項活動，有肯定的自主性。但是我們還發覺，有部分幼兒的傾聽習慣須要加強培育，如學習活動中的留意力分散，不能長時間的專著地聽老師講課等;在活動中，有個別幼兒沒有正確的坐姿，不能主動地動腦大膽地舉手發言等等。針對以上不足，我班兩位老師要統一思想，與家長一起，幫助孩子們克服困難，在一日生活各環節和教化教學中滲透相關教化，希望在這一學期里，使幼兒各方面都有肯定的進步。

二、班級幼兒特點及主要表現：

——優勢分析

1、幼兒在自理實力方面的有了明顯地提高，如在吃完自己一份飯菜的基礎上還嘗試自己盛飯、盛湯，并能夠將食物殘渣放在固定處，吃完以后把碗筷整齊歸類擺放。在日常生活中幼兒已經有了初步的自我服務和互助服務的意識，如自己整理儀表、學做值日生等。

2、能大膽的用一般話與老師溝通，大部分幼兒語言表達較清楚和完整;喜愛并能較快地接受新事物。

3、對四周改變的刺激有很強的新奇心，有較強的求知欲，并能主動地向老師提問。大部分幼兒能夠主動收集與主題有關的資料。

——弱勢分析

1、在學習活動中，幼兒的傾聽習慣不太好，個別幼兒還喜愛插嘴，自控實力不夠。如李國耀、尤路B、趙俊文等，需多關注提示。

2、部分幼兒自信念不強,遇到困難會表現出知難而退,對于探究的愛好不高。

3、部分幼兒動手實力較弱，不能嫻熟的進行剪、畫和制作等活動。

——個別幼兒狀況

1、針對個別幼兒任性，霸道的行為，培育幼兒心中有他人的意識，逐步形成友好交往的習慣。(陳界男)

2、針對個別比較好動，自由散漫的幼兒注意規則意識的培育。

3家長狀況分析

我班多數家長來自外地，多數家長都是自己個體經營或在公司做領導，經濟收入比較

穩定，我班有些家長是全職太太對寶寶的教化比較重視。

詳細措施：

一)日常性的家長工作：

1、早晚家長來園接孩子時，隨時和家長溝通寶寶在園得狀況。

2、利用電訪的方式和家進步行溝通，讓家長即使沒空來園接孩子，也能隨時了解孩子的狀況。

二)階段性的家長工作：

(1)家訪：

開學前本班老師對每個寶寶進行家訪，特殊是新生人園，我們都會做一個具體的家訪工作，對特別幼兒我們會做好相關筆記，以便我們和家長能更好的達到家園共育。

(2)家長會：

每學期我們幼兒園開學時都會開一次家長會，讓每個家長和本班老師在零距離接觸中商討教化對策，讓我們的孩子能得到更加全面的發展。每一次家長會的勝利開展對我們都有很大的啟發，我們信任只要家園共育就能讓孩子更加健康的成長。

(3)家長開放日：

每學期我們都會開展一些讓家長主動參加的活動，如：親子嬉戲樂園、秋游、家長半日活動開放日、運動會、元旦文藝匯演等，讓家長更心貼心的了解寶寶，讓家長能更放心的把孩子交給我們，讓孩子更快樂的上學就是我們的信念。

幼兒大班學期工作安排篇4

伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神飽滿的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，大班由原來的三個班級合并為兩個班級，班級數量的削減，并不意味著工作任務的削減，相反，我們兩個班級的老師都感受到責任的重大。因為，我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此，我們全年級組的成員將以甘于奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結晶，在學習型組織中不斷完善自身。

一、我們初步安排從以下幾方面做好各項工作：

1、做好并班的安撫、穩定心情的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

2、有效利用時間，增加工作的安排性、層次性，留意發揮每一位老師的潛能和優勢，將時間和精力切好用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。

3、注意“四個有序”的培育，建立良好的班級氛圍，在有序的環境中學習和工作。

4、結合大班級的實際，以“幼小連接”為主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫穿，形成本園本年級本班級的特色。

5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作，盡快推廣各班的勝利閱歷。

6、提倡“踏踏實實讀一本書”，老師依據自身的業務須要確定學習的導向，通過書本的指引與實際工作結合，在學期末將自己“理論聯系實際”的體會與大家共享，共同發展。

7、在不影響正常教學的狀況下抓緊時間排練早操，與體育專教溝通溝通“如何平安合理的支配體能活動”。

8、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。

9、擔當升旗儀式的排練與主持工作，增加參加意識。

10、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增加其自信念和表現力。

11、提倡共同進步，班級老師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素養等各方面不斷提高，使他們有信念面對競爭和挑戰。

二、每月年級工作重點：（依據全園支配機動調整）

2、3月：

——排練新早操

——充溢區域活動材料、迎接省一級走訪

——慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動

——確立第一個主題活動

——提出問題，選擇讀書導向

——排練十年慶典的節目

——組織春游活動

4月：

——進行讀書心得溝通

——確立其次主題活動

——反思、整理第一主題資料

——醞釀十年慶典系列展示活動

——迎接省一級幼兒園評估

——國際象棋月系列競賽活動

5月：

——“慶五一”家庭親子環保小制作競賽

——確立第三主題活動

——反思、整理其次主題資料

——十年慶典系列展示活動

6月：

——反思、整理第三主題資料

——十年慶典大型文藝演出

——“慶六一”活動

——大班畢業典禮籌備

幼兒大班學期工作安排篇5

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教化的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進老師的專業發展，努力營造學習和探討的氛圍，主動開展教化探討和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、老師身心全面和諧富有特性地發展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的老師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的實力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動協作我們的工作。

三、主要工作：

（一）老師的成長與發展

1、新世紀的老師應當富有時代的朝氣。這種朝氣，中體現了當代老師應當更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、溝通的機會，激勵老師主動參加，彰顯特性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園老師溝通學習、協作專家來園傳幫帶、主動學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。主動利用年級組綻開的“現場研討活動”這一個形式，捕獲老師教化、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行體的探討、溝通、辨析和調，最大程度地幫助老師朝專業化方向的更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位老師能夠團結協作、共同成長。激勵老師把自己的愛好愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好發展。比如：有效利用餐后的漫步活動，在說說講講的過程中提高孩子的視察實力、語言表達實力；在區域活動中，能供應并豐富多種材料，促進幼兒各種實力的發展；能依據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的嬉戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種實力。

4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能依據各班的實際狀況的和孩子當前的發展水平剛好進行生成與調.。讓孩子在關系中學習，捕獲孩子有教化價值的愛好點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子供應足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教化教學資源。比如：體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐溝通與現場觀摩。

5、老師活動支配：9月：常規評比；10月：午餐展示：11月：餐后活動展示；12月：午睡展示：找尋適合自己的探討之路，探究特性化的教學活動。各位老師依據自己所長確定探討方向的不斷地進行實踐、思索、再實踐，不斷完善。

（二）幼兒的成長與發展。

本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子供應發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚特性、增加自信。詳細活動有：

1、開展愛好組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的愛好去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。找尋每個機會，抓住每個細微環節，提高體效益。

2、依據大班孩子的實力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的視察與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面實力發展。

（三）加強平安意識、嚴格各項規范常規

一個寬松而又潔有序的環境能讓老師開心舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位老師的職責，須要老師相互協作，共同努力。平安工作是保障幼兒園工作順當開展的前提。各班每位老師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康開心成長的環境。年級組將時時提示老師做好每周的平安工作記錄，防患于未然。并責任到人。

家園溝通應依據幼兒園班級的教化目標，結合每個孩子發展的須要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，相互通氣，彼此協作教化，以促進每個孩子的發展。

四、詳細工作支配

八月份：

1、家訪

2、調.各班物品，大掃除。

3、各班環境布置及公共環境布置。

4、各班..第一主題安排、第一周安排、布置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一周：

1、9/1日正常開展一日活動，穩定幼兒心情。

2、各班學額匯報。

2、平安工作匯報。

其次周：(9/7-9/11)

1、發放幼兒愛好組活動意向表，統計愛好組活動人數。

2、慶祝老師節活動。

3、平安工作匯報。

第三周：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規工作。

2、探討迎“國慶”的活動方案。

3、各班幼兒測體重。

4、平安工作匯報。

第四周：(9/21-9/25)

1、常規評比。

2、主題環境剛好存檔。

3、平安工作匯報。

第五、六周(9/28-10/9)

1、中大班早操競賽。

2、做好國慶假幼兒平安教化工作。

3、平安工作匯報。

十月份

第七周：（10/12-10/16）

1、年級組活動：探討家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、平安工作匯報。

第八周：（10/19-10/23）

1、幼兒午餐展示。

2、平安工作匯報。

第九周：（10/26-10/30）

1、主題環境剛好..、存檔。

2、年級組活動：平安工作的研討。

3、平安工作匯報。

十一月份：

第十周：（11/2-11/6）

1、十月歌會（幼兒合唱競賽）。

2、體育節打算

3、平安工作匯報。

十一周：（11/9-11/14）

1、年級組活動：探討如何上好好課。

2、幼兒活動：歡樂體育節。

3、平安工作匯報。

十二周：（11/17-11/21）

1、餐后活動展示

2、觀摩各班主題環境、調.、豐富。

3、平安工作匯報。

十三周：（11/24-11/28）

1、年級組活動：探討班務工作。

2、平安工作匯報。

十二月份（12/2-12/6）

十四周：

1、溝通各班嬉戲組織開展狀況的。

2、平安工作匯報。

十五周：（12/9-12/13）

1、年級組活動：插塑活動引起的思索與探討。

2、主題環境剛好..、存檔。

3、平安工作匯報。

十六周：（12/16-12/20）

1、幼兒午睡展示

2、平安工作匯報。

十七周：（12/23-12/27）

1、年級組活動：探討慶元旦、迎新年活動方案。

2、各班撰寫幼兒評語。

3、平安工作匯報。

十八周：

1、慶元旦，家園同樂。

2、平安工作匯報。

一月份：（12/30-1/4）

十九周：

1、年級組活動：探討期末展示方案。

2、做好幼兒素養發展期終評估，做好學籍卡。

3、寒假平安教化。

二十周：（1/7-1/11）

1、各班以軟盤形式上交教化教學電子檔案、雜志..裝訂、保教工作資料收...

二十一周：（14/2-1/18）

1、結退幼兒各類費用。

2、休業式。

3、幼兒期末匯報活動

幼兒大班學期工作安排篇6

爆竹聲聲響，辭舊迎新來，在新的一年，為了使我班的工作順當開展，讓我們大班孩子各方面實力有所提高，順當進入小學，特制定學期工作安排如下：

一、班級狀況分析

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面實力都有很大的提高，自理實力強，并且能夠學會關切，幫助別人，能夠嫻熟的駕馭所學學問，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以須要加強常規方面的訓練，努力培育他們養成良好的學習習慣和課堂留意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教化教學方面

我們將接著貫徹《幼兒園教化綱要》，依據課改精神，完成教化教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據孩子即將升入小學的須要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡潔的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠嫻熟駕馭。在英語方面，除了完成預定的教化教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達實力。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行干脆影響到孩子，因此，只有提高自身的素養才能教化好孩子，所以，自己在新的一年里，要接著努力學習專業學問，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教化方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教化。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教化環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創建良好的物質環境，也要為孩子創建珍貴的精神環境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，以及春游活動，了解祖國大好河山，培育孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創建條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教化好孩子離不開家長的協作。要努力做好家長的工作，剛好和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子閱歷，剛好反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長剛好了解幼兒園所教的學問，協作收集相關的主題資料，豐富相關的學問，剛好指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、月份支配

三月份；依據農歷正月十五元宵節，以及3月5日學雷鋒，3月8日婦女節，3月12日植樹節，3月15日消費者節日等，開展相關的教化教學活動，使孩子開拓視野，豐富學問。

四月份：組織孩子春游，感受祖國美妙江山，培育愛國情感。

五月份：依據5月1日勞動節，組織幼兒每周一次衛生打掃除，每天做好自己的值日生。教化幼兒敬重勞動人民，培育艱苦樸實和吃苦耐勞的精神。

六月份：搞好6月1日兒童節的趣味運動會，熬煉孩子的身體，增加孩子的體質，培育進取精神。

七、八月份：做好幼兒與小學的連接工作，實行大班畢業典禮活動。

以上是新學期的工作安排，希望在今后的工作中不斷的總結閱歷，取得更好的成果。

幼兒大班學期工作安排篇7

本學期是這批孩子在大班的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由翱翔。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作安排。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒44名，三名新生。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成特性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學打算工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的打算工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教化綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教化目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性的教化內容和貼近幼兒生活的教化形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教化活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發展水平的一樣性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教化目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2).對生活中的語言、聲調整奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(心情、看法等)

(3).能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2.表達溝通

(1).情愿與不熟識的人交談。

(2).能清晰地講解并描述事情的前后經過，語言清晰完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培育閱讀愛好和簡潔的文字認讀規律。

(2).喜愛制作圖書，發展連貫講解并描述和完整表達的實力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發覺總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培育其仔細、正確、整齊的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.相識人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參加愛護生態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習運用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出肯定的創建性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案;能關切、愛惜自然環境。

社會領域：

1、自信念培育

(1).酷愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).情愿接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

(2).情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規則

(1).會依據須要自己制定區域嬉戲的規則，并制作相應的提示標記。

(2).有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發對民間工藝的愛好。

(3).知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護實力。

合群、開朗，主動參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確相識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、駕馭多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調實力。

5、能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟駕馭側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運動保健意識和實力進一步增加。

美術領域：

1、愛好與審美

能主動參加多種美術活動并能創建性的表現。

接著培育幼兒對生活中各種藝術形式有愛好，能找尋并發覺四周環境和美術作品中的美。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒主動主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的`思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創建的樂趣。

能依據肯定的主題，用豐富的色調和線條、構思、組織形象，表現肯定的內容和情節。

進一步引導幼兒學習依據畫面須要，恰當運用各種顏色，并學習色調的調配，表現畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關系。

3、手工

引導幼兒較嫻熟地運用和選擇手工工具和材料，創建性地表現自己的相識和感受。

能根據自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較困難的物象，表現其主要特征和某些細微環節。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現肯定的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領域：

1、歌頌活動

主動地參加歌頌活動。

能用自然、美妙的聲音歌頌，保持正確的唱歌姿態，會聽間奏。

接著學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調整自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進一步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，主動參加韻律活動。

(2)、能較精確地隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

幼兒大班學期工作安排篇8

一、狀況分析

我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發覺孩子們有以下一些特點：

1、我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作實力強，在繪畫方面有肯定的想象力和對整幅畫的設計排版實力，語言實力有所增加。

2、孩子長大了，變得也淘氣了，各方面的常規習慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，個別幼兒集體觀念強，角色嬉戲活動中意識、角色意識不明確，個別幼兒學習主動性不夠，需別的督促。

因此，有本學期安排加強這幾方面的工作。

二、教化內容和目標

1、動作發展

幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐勻稱有精神地走，會完成點線畫，并能深淺勻稱涂色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡潔物體。

2、語言發展

喜愛用語言表達和交往，堅持講一般話，能耐性聽別人談話，能記住較困難的故事內容，會編故事。

3、認知發展

學會倒數，學會7以內數的組成，相識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，相識秋、冬季的特征，對自然科學感愛好，能有表情地唱歌，相識幾種樂器，有探究四周事物的新奇心，有肯定的想象力。

4、社會實力

能說出自家的地址，對生疏客人不怕羞，不因避，能主動關切同伴，肯謙讓，主動參觀各項活動，擅長動腦筋，能限制自己的心情，能主動與別人溝通，能自行解決一般困難。

5、行為習慣

養成早晚刷牙習慣，會正確運用筷子，能較快入睡，保持衣服整齊，會主動運用禮貌用語，正確運用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的平安學問，能承認缺點并情愿改正，喜愛嬉戲活動。

三、本學期的工作任務

1、思想品德方面

入大班通過“我是大班小摯友”培育幼兒有做小主子的初步意識，與同伴間的相互協作精神，及獨立處理問題的實力；“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培育他們敬重、關切老人；同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

針對孩子間有相互打斗的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增加孩子間的友情，進而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小摯友行為習慣進行系統的常規教化，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，信任很快他會帶入這個充溢生氣的環境。

1）本學期將開展“小小國旗手”的活動，培育孩子愛祖國情感，又增加孩子爭做值日生的光榮意識，滿意孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

2）開展“漂亮的家鄉”活動，帶幼兒去欣賞建筑家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嘗家鄉的特產及美食，增加幼兒對家鄉漂亮富裕的傲慢驕傲，由衷地更酷愛自己的家鄉。

3）通過秋游遠足活動去找尋“漂亮的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的漂亮。

4）通過收集圖片及標本，開展好玩的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探究的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增加他們作為地球人愛護自然環境的一份義務和責任。

3、區域活動

本學期我們將大力開民用工業區域嬉戲活動，以豐富幼兒的課后嬉戲內容，針對孩子的愛好開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角嬉戲區，讓幼兒從嬉戲中了解角色的分工，感受嬉戲的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。

4、家長工作

我班有一半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有肯定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將盡善盡美的做好和家長相互探討。

四、實施措施

1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒酷愛祖國情感。

2、通過相識收集小昆蟲，開展“好玩的小昆蟲”制作活動，培育幼兒酷愛大自然，有探究事物的愛好，及愛護環境的意識。

3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以嬉戲為基本活動，寓教于各項活動中，以促進每個幼兒在不同水平上得到發展，同時多開展些競賽性的體育嬉戲，從中培育幼兒的團隊合作精神，及增加幼兒的競爭意識。

4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角嬉戲，在嬉戲中以提高幼兒的語言表達實力，交往實力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培育孩子活潑開朗性格，及閱讀區在嬉戲中培育幼兒主動學習的習慣和求知欲望。

5、加強與家長的聯系，并進行家訪做好記錄，開拓“家園聯系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園狀況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯系，開好家長會，向家長傳授科學的。

五、工作支配

9月份：開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周。

10月份：開展“我愛祖國“活動，時間為4周。

11月份：開展“漂亮的秋天“活動，時間為4周。

12月份：開展“可愛的小動物“活動，時間為4周。

元月份：開展“冬天我不怕”、“過新年”活動，時間為三周。

幼兒大班學期工作安排篇9

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過上學期的共同學習和生活后，我們依據本班實際狀況，經過探討擬定了下學期班務、教化教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同于其他人的地方。班級里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理實力和學習實力都有了不同的提高。但也有一部分孩子還是須要更多的照看。

本學期工作目標給幼兒供應真實體驗的機會，盡量創建條件讓幼兒實際參與探究活動，獲得更多的信息，體驗學習的歡樂。加強各方面的平安防范意識。力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。強調培育幼兒的環保意識。

敬重孩子的心理，幫助幼兒釋放心情;在嬉戲中相互照看;會幫助老師做好活動前的打算工作;能寧靜、仔細、有始有終地進行自主