入學(xué)教育工作總結(jié)6篇信息技術(shù)學(xué)院201x級(jí)共有2個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)本科班報(bào)到新生47人，信息與計(jì)算科學(xué)本科班報(bào)到新生52人，合計(jì)99人。

依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我院于9月27日、9月29日對(duì)新生開展了入學(xué)教育工作。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，所以根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合新生的根本狀況，我院實(shí)行了按班級(jí)由各班輔導(dǎo)員組織召開班會(huì)的形式，對(duì)新生進(jìn)展入學(xué)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，明確學(xué)習(xí)目的，教育他們遵守校規(guī)校紀(jì)，強(qiáng)化其愛國、成才、愛校、敬業(yè)的意識(shí)，培育良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)其由中學(xué)生到大學(xué)生的順當(dāng)過渡，為今后四年的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活打下良好的根底，使之能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)將我院入學(xué)教育狀況總結(jié)如下：

1、全面組織學(xué)生學(xué)習(xí)《XX民族師范學(xué)院學(xué)生治理分冊(cè)》

就學(xué)院學(xué)生治理與學(xué)籍治理的有關(guān)制度向同學(xué)們做了詳實(shí)的介紹，并對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲措施加以全面的說明，特殊是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)校關(guān)于考試方面的相關(guān)規(guī)定與懲罰狀況。使新同學(xué)們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有了理解與熟悉，讓新生一開頭就樹立約束自身行為，自覺養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。同時(shí)介紹了請(qǐng)假的相關(guān)程序與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定程序等。

2、加強(qiáng)安全教育，切實(shí)培育學(xué)生自我安全防范意識(shí)

針對(duì)大局部大學(xué)生都是第一次離家到外地獨(dú)立生活，集體宿舍生活閱歷缺乏，生活自理、獨(dú)立力量相對(duì)較弱，特殊是思想上沒有安全防范意識(shí)的特點(diǎn)，加強(qiáng)了這方面的教育，其中主要包括學(xué)生個(gè)人的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)信息選擇安全以及生活中的用電安全方面的留意事項(xiàng)等。尤其注意人身安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《黔西南州公眾應(yīng)急手冊(cè)》使學(xué)生了解110、119、120等緊急呼叫學(xué)問，把握安全用電、火災(zāi)防護(hù)、交通安全防護(hù)、雷電災(zāi)難預(yù)防、非法侵害大事特殊是街頭搶奪大事的處理方法，讓學(xué)生深刻熟悉到人的生命是第一位的，隨時(shí)提示自己不要把自己置于危急的狀況下。針對(duì)學(xué)校還在進(jìn)展土建工程與學(xué)校建立在山坡上的狀況，特殊要求學(xué)生不要進(jìn)入施工場地，遠(yuǎn)離沒有防護(hù)欄的坡地，確保自身安全。

3、誠信教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)展了誠信教育，特殊是助學(xué)貸款誠信還款教育，讓學(xué)生熟悉到現(xiàn)在已經(jīng)是信用社會(huì)，誠信已不僅僅是一個(gè)道德問題，它更是一筆珍貴的個(gè)人財(cái)寶與社會(huì)資源，也是個(gè)人完備人格的必備品質(zhì)，是一個(gè)人做學(xué)問、成才能、謀事業(yè)的根本，要求學(xué)生盡可能的削減或避開信用危機(jī)的發(fā)生。

4、心理安康教育。

組織學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的《大學(xué)生心理安康手冊(cè)》，幫忙新生正確熟悉自己與完善自己對(duì)人際關(guān)系中遇到的種種困惑與挫折，講解了大學(xué)生簡單消失的心理安康等問題，指出了參與集體活動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)自我、學(xué)習(xí)自我心理干預(yù)、尋求教師、同學(xué)的幫忙等保持心理安康的舉措，引導(dǎo)同學(xué)們勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)挫折，做到勝不驕敗不餒，啟發(fā)同學(xué)們要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活。

5、講解大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)的區(qū)分

給新生們指出大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與大學(xué)前學(xué)習(xí)的最主要的區(qū)分就是對(duì)自學(xué)力量的更高要求。大學(xué)前的學(xué)習(xí)總體上說是被動(dòng)的，是家長逼著學(xué)，教師教學(xué)生是手拉手領(lǐng)著教，目標(biāo)就是考大學(xué)；而大學(xué)里更多的卻是需要自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，教師管得少了，是教師在前，學(xué)生在后引著走提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課外時(shí)間自己安排，要盡快從要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，因此要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上更不能夠放松。

6、帶著學(xué)生熟悉、熟識(shí)校園環(huán)境

為使學(xué)生盡快適應(yīng)、熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，按班級(jí)組織學(xué)生在文科教學(xué)樓D1樓觀看學(xué)校建立規(guī)劃沙盤，了解學(xué)校根本狀況，帶著學(xué)生到信息工程樓、塑膠跑道、食堂、宿舍等查看、了解實(shí)地狀況，同學(xué)們都布滿奇怪與興奮，這樣能讓他們更好的處理離家的不適與困難，盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的安康成長打下良好的根底，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良好開端。

7、黨課啟蒙教育

為引導(dǎo)新生樹立共產(chǎn)主義抱負(fù)信念，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，為全面成才奠定良好的政治根底，根據(jù)學(xué)校黨建工作的安排，我院黨支部書記饒XX教師于9月30日上午9:00在X214教室對(duì)99名新生全面開展了入黨啟蒙教育。

該教育活動(dòng)向13級(jí)新生講授了中國共產(chǎn)黨的效勞宗旨、榮耀傳統(tǒng)、奮斗歷程等學(xué)問，并就為什么要入黨、申請(qǐng)入黨應(yīng)具備的條件、怎樣寫入黨申請(qǐng)書與思想?yún)R報(bào)、積極制造條件，爭取早日參加黨組織等方面為同學(xué)們作了具體講解。通過培訓(xùn)，使同學(xué)們對(duì)黨有了肯定的熟悉，局部同學(xué)有了向黨組織靠攏的想法。教育活動(dòng)完畢后有不少同學(xué)積極踴躍的向黨組織遞交了申請(qǐng)書，并紛紛表示，自己將在以后的日子里，肯定會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，勤于學(xué)習(xí)，力爭上游，爭取早日參加黨組織。

8、要求學(xué)生寫一篇參與入學(xué)教育的心得體會(huì)

入學(xué)教育完畢以后，均要求學(xué)生軍訓(xùn)完畢后提交一篇入學(xué)教育心得體會(huì)，以切實(shí)了解把握本次新生入學(xué)教育的效果并在以后的工作中有針對(duì)性的加強(qiáng)教育工作。

總體上來說，我院入學(xué)教育的內(nèi)容全面，注意實(shí)效，治理嚴(yán)格，給新同學(xué)們留下了深刻而良好的印象，為新生完成心理轉(zhuǎn)型與角色重塑、盡快適應(yīng)大學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。本次入學(xué)教育是我院對(duì)201x級(jí)同學(xué)教育的開端，接下來我院還會(huì)連續(xù)探究創(chuàng)新性的教育形式，不斷完善詳細(xì)措施，將入學(xué)教育向縱深推動(dòng)。信息技術(shù)學(xué)院201x級(jí)共有2個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)本科班報(bào)到新生47人，信息與計(jì)算科學(xué)本科班報(bào)到新生52人，合計(jì)99人。

入學(xué)教育工作總結(jié)篇二

依據(jù)新時(shí)期對(duì)教育工作提出的新要求，為確保學(xué)生的思想道德建立和精神文明建立，為確保學(xué)生在新的學(xué)年里仔細(xì)學(xué)習(xí)，為確保學(xué)生在新學(xué)年安全學(xué)習(xí)，進(jìn)展了一周的開學(xué)、新生入學(xué)在校行為習(xí)慣養(yǎng)成等進(jìn)展了一系列教育，特總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)愛國主義教育，教育學(xué)生要敬重國旗，培育學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國，喜愛學(xué)習(xí)的感情。

開學(xué)第一天，利用升國旗的良好契機(jī)，劉校進(jìn)步行了國旗下講話。對(duì)新到學(xué)校的學(xué)生進(jìn)展了愛國教行為習(xí)慣教育和思想道德教育等。叮囑學(xué)生要喜愛祖國，珍惜學(xué)習(xí)生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則”活動(dòng)。

1、講傳統(tǒng)——教育學(xué)生從增加愛國情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入德育工作的全過程，努力使學(xué)生具有愛國之心，報(bào)國之志。

2、講誠信——引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義，增加學(xué)生的誠信意識(shí)、規(guī)章意識(shí)和法律意識(shí)，樹立守信榮耀、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性，使學(xué)生從自己做起，在努力營造誠信氣氛中，學(xué)會(huì)立身之本，做人之道和處事之策。

3、講守則——根據(jù)新公布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》要求，引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的根底上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培育優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

（二）做好學(xué)生的衛(wèi)生食品安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的消防、用電和交通安全教育。

（三）進(jìn)展小學(xué)生文明禮貌標(biāo)準(zhǔn)教育，通過班隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)展文明禮貌宣傳教育，內(nèi)容包括（向教師、同學(xué)打招呼，如對(duì)待新朋友，如何對(duì)待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查等）。

（四）進(jìn)展交通安全教育活動(dòng)。給每位學(xué)生發(fā)一封《關(guān)于交通安全致家長的一封信》，讓每位家長都知曉，并帶回簽名回執(zhí)。教會(huì)學(xué)生怎樣看公路標(biāo)志，怎樣過公路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在公路邊行走等等。學(xué)校與家長一起關(guān)懷學(xué)生的出行安全。

（五）進(jìn)展法制教育和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會(huì)，向?qū)W生進(jìn)展教育，內(nèi)容包括《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人愛護(hù)法》等內(nèi)容，提高自我愛護(hù)力量；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為標(biāo)準(zhǔn)》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級(jí)熟記《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂紀(jì)律》，高年級(jí)在《守則》和《標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。目的讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進(jìn)展學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

（六）組織學(xué)生觀看開學(xué)第一課。XX年，在號(hào)召推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建立，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的大背景下，《開學(xué)第一課》第一次引入家風(fēng)教育的元素，以父母教會(huì)我為主題，旨在通過以父母為典范的代際教育，在兩代人中間表達(dá)和傳承孝心，禮儀等中華傳統(tǒng)美德和仁愛，自強(qiáng)的美妙品行，對(duì)青少年進(jìn)展立德樹人的核心價(jià)值觀教育。

入學(xué)教育工作總結(jié)篇三

今秋，我有幸考入了和平路小學(xué)這個(gè)暖和的大家庭，帶上了一年級(jí)2班的語文教師兼班主任。我所帶的一年級(jí)2班共有學(xué)生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大都是縣城四周子弟，家庭環(huán)境對(duì)他們有著肯定的影響。為了能讓一年級(jí)的小學(xué)生盡快入軌，在王校長的帶著下，我校特地編訂了校本課程，對(duì)一年級(jí)實(shí)行了為期一周的入學(xué)教育。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我，接任一年級(jí)我覺得是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬端。

本次入學(xué)教育從9月1日開頭，始終到5號(hào)，為期五天，分別進(jìn)展了隊(duì)列訓(xùn)練及班級(jí)隊(duì)列編排，參觀校園及觀看學(xué)校概況，課堂標(biāo)準(zhǔn)、課間標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)出校門標(biāo)準(zhǔn)，參與集體活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，作息時(shí)間及作息習(xí)慣，日常行為標(biāo)準(zhǔn)等方面的集體標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，并組織了一年級(jí)新生家長會(huì)。

通過五天的培訓(xùn)，孩子們根本了解了我們學(xué)校的概況，知道了上下課及課間活動(dòng)的要求。懂得了在班級(jí)生活中的一些詳細(xì)要求，縮短了適應(yīng)小學(xué)生活的期限，為正式學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，總體說來，還是有肯定成效的。

一、對(duì)于學(xué)生上課特殊吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。

一到教師上課，學(xué)生聲音特別大，教師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學(xué)生寧靜，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不用心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為典范來要求自己，表現(xiàn)好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進(jìn)教室，書本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正，等著教師把課上。”對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇慕逃@樣嘗試了一個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)根本上能做到寧靜。

二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問題。

在我的班里，有幾次學(xué)生跑來告知我，他的筆不見了，于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰？我他說，是別人的。別人的應(yīng)當(dāng)怎么辦？應(yīng)當(dāng)還。通過幾次有針對(duì)性的教育，并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫上名字，漸漸的，班級(jí)里少東西的事兒少了。

三、對(duì)于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級(jí)，特殊是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知教師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響教師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害非常大。其實(shí)認(rèn)真思索，不難發(fā)覺，學(xué)生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對(duì)于這類問題，可以通過對(duì)學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起爭論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生氣會(huì)，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告知的事情明顯的少了，固然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。我還教學(xué)生“不打鬧不擁擠，團(tuán)結(jié)友愛真文明”的小兒歌，整個(gè)班級(jí)看起來是面貌煥然一新，特別團(tuán)結(jié)。

四、課間活動(dòng)安全

一年級(jí)的小學(xué)生，一下課就像一窩蜂一樣，處處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是遇到，為此我一方面教育他們要文明嬉戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個(gè)監(jiān)視員特地逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到后就批判教育，通過兩手抓，有了一些成效。還有，一年級(jí)的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個(gè)上其他學(xué)生也要去，特別影響正常的教學(xué)。為此，我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太焦急，先把書本放整齊，先上廁所再嬉戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，漸漸地學(xué)生上課上廁所的人就少了，到現(xiàn)在，班級(jí)沒有一個(gè)學(xué)生上課吵著上廁所了。

五、學(xué)生的讀書和寫字的姿態(tài)

我發(fā)覺，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時(shí)而站立，時(shí)而側(cè)坐，時(shí)而腳翹起要訂正過來還要做許多的努力，只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要平常的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿態(tài)的重要性及好處，知道如何坐好。

同樣學(xué)生寫字的姿態(tài)，握筆等也存在著不良習(xí)慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導(dǎo)，所以姿態(tài)都不到位，更有一局部同學(xué)無法堅(jiān)持，要訂正過來還要做許多的努力，因此教師要在平常非常注意習(xí)慣的培育，常常鼓舞，常常表揚(yáng)，常常指導(dǎo)。

在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對(duì)對(duì)頭，三哥彎腰下邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒適。寫字牢記三個(gè)一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。”

對(duì)于學(xué)習(xí)用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品，接著再進(jìn)展“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品。但在實(shí)際操作中，學(xué)生的操作力量很差，他們“疼惜”的意識(shí)不強(qiáng)，在平常的生活中，根本沒有“疼惜學(xué)習(xí)用品”的“閱歷”可說。因此當(dāng)堂的操作很有問題，假如平常不強(qiáng)調(diào)的話，不催促的話，那么效果肯定不好。

六、放學(xué)排隊(duì)的問題

我覺得放學(xué)排隊(duì)，是一件很頭疼的事情，70來個(gè)人根本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎么辦？剛開頭我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認(rèn)為大功告成了。放學(xué)時(shí)一排隊(duì)，我傻眼了，學(xué)生就像沒頭的蒼蠅處處亂站。原來，他們遺忘自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊(duì)就都忘了。沒方法，只能亂糟糟地帶到校門口了。后來，在有閱歷的教師的教導(dǎo)下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個(gè)人都編上號(hào)，讓他們反復(fù)記住自己的號(hào)，并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊(duì)。對(duì)最終會(huì)站了，新的問題又出來了，他們不會(huì)保持啊。剛走兩步，一點(diǎn)隊(duì)形都沒了，又成了一條條長蛇。于是，我又教他們?nèi)绾螌?duì)齊走齊。“排隊(duì)啦，排隊(duì)啦。找準(zhǔn)位置，站站好。眼睛看前面，左右對(duì)對(duì)齊。向前看，一二一，正確排隊(duì)我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復(fù)訓(xùn)練中，我班的排隊(duì)有了很大的改觀。

但是由于預(yù)備不夠充分，再加上我是一個(gè)新手，許多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，大局部學(xué)生能夠遵守，但還有一局部學(xué)生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全無視教師的要求。課堂標(biāo)準(zhǔn)也還有一些孩子沒有弄清晰，需在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化，此外，孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉，還需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)

看來，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育要在平常每天、時(shí)時(shí)催促才會(huì)顯示效果。真可謂任重而道遠(yuǎn)。

入學(xué)教育工作總結(jié)篇四

為使我院20XX級(jí)新生盡快適應(yīng)學(xué)校和學(xué)院環(huán)境，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次新生入學(xué)教育，在充分結(jié)合本院實(shí)際狀況的根底上，周密安排，細(xì)心組織，堅(jiān)持從對(duì)學(xué)生的抱負(fù)信念教育、民族團(tuán)結(jié)教育、無神論教育、愛國愛校教育、心理安康教育、職業(yè)規(guī)劃教育等方面著手，仔細(xì)貫徹執(zhí)行我校的有關(guān)工作精神，切實(shí)做好新生入學(xué)教育工作。現(xiàn)將我院20XX級(jí)新生入學(xué)教育規(guī)劃作以下安排：

一、成立新生入學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)院為了做好此次新生入學(xué)教育工作，成立了以黨總支書記楊麗同志為組長，黨總支副書記阿不都許庫爾〃吾斯曼同志、為副組長，學(xué)工辦負(fù)責(zé)人、教務(wù)辦教師、輔導(dǎo)員、班主任為成員的新生入學(xué)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在總結(jié)以往閱歷的根底上，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際狀況，以學(xué)生為本，以升本為中心，以學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建立為重點(diǎn)，切實(shí)做好此次新生入學(xué)教育。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長：楊麗（政治與公共治理學(xué)院黨總支書記）副組長：阿不都許庫爾〃吾斯曼（政治與公共治理學(xué)院黨總支副書記）

組員：周鵬飛（政治與公共治理學(xué)院學(xué)工辦負(fù)責(zé)人）

王榮（政治與公共治理學(xué)院輔導(dǎo)員）

二、以多種多樣的形式開展新生成才教育活動(dòng)

1、舉辦“如何過好大學(xué)生活”專題講座。學(xué)院將選派教師特地向?qū)W生介紹大學(xué)生生活的嚴(yán)謹(jǐn)性、豐富性和多樣性，讓學(xué)生對(duì)大學(xué)生活有全面的熟悉，初步確立大學(xué)生活的奮斗目標(biāo)，為后面的大學(xué)生活打下良好的根底。

2、學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生與新生開展學(xué)習(xí)工作閱歷溝通會(huì)。

三、全面組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

1、校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校期間行為的“法律準(zhǔn)繩”。學(xué)院將依照《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定，開展豐富多彩的《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解和把握學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)校紀(jì)教育要扎實(shí)開展，從根底做起，從細(xì)節(jié)做起，從新意入手。讓《新疆大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的內(nèi)容來指導(dǎo)學(xué)生的行為，并培育學(xué)生的成人意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

2、組織學(xué)生開展學(xué)生思想政治教育與治理等方面的教育。

3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新疆大學(xué)學(xué)籍、考試治理、網(wǎng)上選課等方面的制度。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展人身安全等方面的教育。

5、組織學(xué)生學(xué)習(xí)校園宿舍、后勤治理等有關(guān)制度。

四、加強(qiáng)安全教育，切實(shí)培育大學(xué)生自我安全防范意識(shí)

針對(duì)大一新生是第一次獨(dú)立在外地生活，集體宿舍生活的閱歷缺乏，生活自理、獨(dú)立力量相對(duì)較弱，自身安全防范意識(shí)不強(qiáng)。

在開展安全教育活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)校保衛(wèi)部門教師和公安部門同志為學(xué)生開展消防安全演習(xí)，組織學(xué)生開展簡潔易行的安全防范演練，切實(shí)促進(jìn)大學(xué)生自我消防安全防范意識(shí)的養(yǎng)成。

五、開展講座，加強(qiáng)新生民族團(tuán)結(jié)教育

新生軍訓(xùn)熬煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，在此根底上邀請(qǐng)王穎教師進(jìn)展民族團(tuán)結(jié)教育講座，增加新生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，將民族團(tuán)結(jié)教育做得更加扎實(shí)。

六、做好專業(yè)素養(yǎng)教育，培育專業(yè)意識(shí)

專業(yè)意識(shí)是大學(xué)生建立專業(yè)興趣的根本要求，是大學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的根本動(dòng)力，培育好學(xué)生的專業(yè)意識(shí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)培育具有不行替代的作用。

在開展專業(yè)意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)院安排各系主任和比擬熟識(shí)本專業(yè)的相關(guān)教師做專業(yè)介紹外，將組織本專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生召開座談會(huì)，逐步培育學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和力量。

七、以新老生見面會(huì)為契機(jī)，促成新生完成學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變

大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與高中的學(xué)習(xí)方法有較大差異，許多新生很難適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的新學(xué)習(xí)模式，自主學(xué)習(xí)力量較弱。培育大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和自主創(chuàng)新力量是大學(xué)學(xué)習(xí)方法的主體要求。所以，要盡快讓新生樹立獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，使其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中鉆研的習(xí)慣，促成學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

學(xué)院組織高年級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵顯身說法介紹學(xué)習(xí)方法和體會(huì)，請(qǐng)任課教師到班級(jí)和同學(xué)溝通與對(duì)話等，讓學(xué)生在承受學(xué)習(xí)方法教育中不斷成長，盡快完成由高中學(xué)習(xí)方法到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的過渡和轉(zhuǎn)變。

八、開展生活適應(yīng)性教育，促使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活生活適應(yīng)是大學(xué)生進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)、交往活動(dòng)的根本前提。

生活適應(yīng)包括生活環(huán)境適應(yīng)、生活節(jié)奏適應(yīng)、生活心理適應(yīng)等環(huán)節(jié)。在開展生活適應(yīng)性教育時(shí)，結(jié)合學(xué)院及周邊的主要生活設(shè)施、場所、環(huán)境，教育學(xué)生在遇到問題時(shí)學(xué)會(huì)分析和解決。重點(diǎn)做好大一新生的心理安康教育，活動(dòng)形式將請(qǐng)學(xué)院的心理輔導(dǎo)教師為新生開展心理輔導(dǎo)、詢問，促成學(xué)生逐步培育較強(qiáng)的心理素養(yǎng)。

九、開展人生規(guī)劃教育，幫忙學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)人生的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)在人生進(jìn)展的不同階段都有特別的表現(xiàn)方式。

大學(xué)階段是人生打根底的極為關(guān)鍵的時(shí)期，是完成專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)、培育為人處事本事、確定人生進(jìn)展方向和目標(biāo)的重要階段。

在開展新生人生規(guī)劃教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)院將結(jié)合職業(yè)生涯設(shè)計(jì)進(jìn)展，要注意方式方法，注意敬重學(xué)生共性，注意敬重學(xué)生成長規(guī)律，活動(dòng)形式主要是實(shí)行講座形式。

入學(xué)教育工作總結(jié)篇五

為了幫忙20新生盡快適應(yīng)中職生活，穩(wěn)定新生專業(yè)思想，我系通過系列主題教育使新生充分熟悉從初中到中職轉(zhuǎn)變的人生意義，懂得自己所肩負(fù)的使命，增加事業(yè)心和責(zé)任感，明確中職期間的主要任務(wù)，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，盡快融入大學(xué)生活，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)。根據(jù)系里要求，結(jié)合我系的特色，積極開展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)，其中包括運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)在班級(jí)開展破冰活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，消退學(xué)生第一次見面的拘謹(jǐn)，學(xué)習(xí)一職校《學(xué)生手冊(cè)》、德育活動(dòng)及教學(xué)要求、道德誠信與行為標(biāo)準(zhǔn)教育、心理安康與適應(yīng)性教育等取得良好效果。現(xiàn)將入學(xué)教育工作總結(jié)如下：

（1）教會(huì)學(xué)生樹立安全意識(shí)。主要向?qū)W生傳達(dá)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，其中主要包括學(xué)生個(gè)人的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、社會(huì)信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。學(xué)校尤其注意人身安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍違規(guī)用電，不要在教室樓梯打鬧。

（2）教育學(xué)生為人處事以及學(xué)習(xí)。著重講解了與人溝通、溝通的方法、中職的學(xué)習(xí)方法、專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，制定近期和遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以催促他們學(xué)習(xí)。

（3）教會(huì)學(xué)生盡快適應(yīng)、熟識(shí)學(xué)校的生活環(huán)境。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們既會(huì)布滿奇怪與興奮，也簡單遇到不適和困難，盡快適應(yīng)獨(dú)立的新生活，為今后的安康成長打下良好的根底，是同學(xué)們面臨的首要問題，也是集體學(xué)習(xí)生活的良好開端。

（4）教會(huì)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。人生價(jià)值觀是建立在世界觀和生命觀根底上隨時(shí)調(diào)整人生方向的“羅盤”和“指南針”，不同的價(jià)值觀成就不同的人生，很多人一輩子匆忙奔波最終一事無成，主要緣由是沒有明確的價(jià)值觀，沒有方向的人生是盲目的，沒有價(jià)值觀的人生是迷茫的，所以，我們要樹立正確的人生價(jià)值觀，為今后三年的生活和學(xué)習(xí)打下良好的根底。

（5）準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度。主要結(jié)合學(xué)校所編制的《學(xué)生手冊(cè)》，重點(diǎn)向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)治理規(guī)定，并介紹班級(jí)治理規(guī)定，如請(qǐng)假的相關(guān)程序和獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定程序。

（6）將課堂學(xué)習(xí)適當(dāng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)操學(xué)習(xí)，由19級(jí)的學(xué)生向20級(jí)的學(xué)生展現(xiàn)各項(xiàng)常規(guī)要求，包括集隊(duì)行徑，教室衛(wèi)生要求，個(gè)人物品整理要求，讓學(xué)生的從聽轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際去看，再由班主任帶回班級(jí)進(jìn)展實(shí)操練習(xí)。這樣學(xué)生更簡單去了解標(biāo)準(zhǔn)的要求效果良好。

（7）集中在報(bào)告廳開展了新生教育，對(duì)系部整體狀況，師資隊(duì)伍，專業(yè)學(xué)習(xí)，集訓(xùn)隊(duì)和工作室以及系部一系一品德育活動(dòng)介紹，還請(qǐng)了剛畢業(yè)的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生回校給同學(xué)們做了閱歷共享，給了20級(jí)學(xué)生許多學(xué)習(xí)和生活的參考價(jià)值。

總體來說，在系部團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下，我系新生的入學(xué)工作開展的扎扎實(shí)實(shí)。新生不僅得到來自教師、學(xué)長學(xué)姐們的關(guān)懷愛惜，從中感受到了學(xué)校的暖和，更是客觀、理性的了解學(xué)校、以及所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢，并且新生能夠開頭