第第頁幼兒園大班語言教案《吃掉黑暗的怪獸》及教學反思

幼兒園大班語言教案《吃掉黑暗的怪獸》及教學反思

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。

2、通過觀賞故事，引導幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。

3、能簡約復述故事。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預備：

PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程：

一、導入。

提問：

1、首先請小伙伴來告知我，白天和黑夜有什么不一樣?重點區分白天和黑夜的不同之處(由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快)

2、你喜愛白天還是晚上?

師：老師今日來做個小小的調查，喜愛白天、不喜愛晚上的小伙伴站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小伙伴站在我的這邊，好嗎?(然后分兩組坐好)

師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎?(你喜愛白天，為什么?)

好了小伙伴，喜愛白天的小伙伴說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小伙伴先把理由藏在心里，呆會再說好嗎?

二、講解并描述故事

師：今日何老師帶來了一本書，這本書的名字叫?(幼兒說："吃掉黑暗的怪獸')這本書講了一個特別奇妙有趣的故事，想不想聽?今日我就把這個奇妙有趣關于黑暗的故事講給你們聽好嗎?

講解并描述故事：吃掉黑暗的怪獸

1、晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伙伴躺在了床上，看看，他怎么啦?球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么?

2、這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗?它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃!怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗?幫它找找哪里還有黑暗?(幼兒說)

3、怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

(1)我們來看看，它到哪里去吃黑暗了?(看圖)

師：小結它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

(2)提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎?它吃飽了嗎?這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣?(抓著吃)一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現在吃飽了嗎?它還是餓，還要去哪里找黑暗?它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伙伴?再幫它找找。

(3)這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現在要變成什么樣了?猜猜看!

一起看看這個怪獸有多大!(PPT)變地大不大?

(4)現在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎?小伙伴看看，發覺了什么?(怪獸在流眼淚)

提問：為什么怪獸會哭?會難受?

小結：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。

(5)正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小伙伴的哭聲，誰在哭?

幼：球球

(6)怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球為什么哭?

幼：由于睡不著。

(7)對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢?

(8)媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么?

由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

(9)看到這一切怎么辦?

提問：你能援助球球嗎?

(10)古怪的事發生了(播放音樂)

怪獸靜靜地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周處處都是黑黑的，球球覺得很舒暢，閉上眼睛睡著了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒暢服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢!

師：小伙伴，這個故事好聽嗎?聽完這個故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜愛黑夜嗎?(老師再來做個調查，請依舊只喜愛白天的站一邊，喜愛黑夜的站一邊，既喜愛白天又喜愛黑夜的坐在座位上)并請剛剛喜愛黑夜的幼兒來說說喜愛夜晚的緣由)

小結：聽了這個故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時是會讓人感覺可怕，但其實黑夜里是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很神奇，人們會想像出有怪獸，我們不肯定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成?

幼：可愛的、良善的怪獸等等。

師：你們現在是自己一個人睡一間房還是由于可怕和爸爸媽媽一起睡的?

提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動介紹給同伴。

11、誒!原來黑夜可以讓我們舒暢地睡覺，白天才能快樂地做自己想做的事，相信我們小伙伴都不怕黑夜了對嗎?那是不是夜晚好，就不要白天了?那也不行!我們需要黑夜，也同樣離不開白天。

活動延伸：

師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎?(出示PPT)

幼：貓頭鷹、貓等等

總結：原來，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚還有很多美妙的東西喔，比如漂亮的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。

活動反思：

怕黑，是人與生俱來的一大恐驚。晚上黑黑的，充斥了神奇感。不但是孩子，我們成人獨處的時候，有時也會可怕。在平常的教學中，當孩子怕黑時我們總是鼓舞他們要勇猛，孩子們也會洪亮的回答：我不怕黑。事實上真正到了夜晚來臨時那種恐驚感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯鄧巴創作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》，被其故事中生動離奇的情節所吸引。畫面內容精致，充斥了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對《吃掉黑暗的怪獸》故事的講解并描述，引導孩子觀賞畫面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實并不可怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現象。白天和黑夜對我們人和動物都很重要。但是由于對于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學過程存在好多的問題。在導入部分孩子們對故事表現出了很大的愛好，但是作為教者我在回應幼兒時經常會涌現重復幼兒的回答，回應的重點把握不準使得課堂顯得很拖沓，其次第二部分老師設疑太少，沒有讓幼兒充分地說，許多問題教者代替孩子們回答了。最末一部分在描述黑夜的美妙時不夠深入，孩子們還沒有體驗到黑暗的美好之處便匆忙進入下一環節，使得活動的結束顯得有些倉促，甚至于稀里糊涂。活動之后師傅對于活動的設計，教者的教態，情感的把握，語言的精煉都提出了許多建議，于是我又進行了第二次活動，這次我在前一次活動的基礎上加入了人性化的設計，讓孩子們試著想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成是我們人類的好伙伴，在想象黑暗的美妙時，我插入了漂亮的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美妙。同時在活動中我還穿插了一些克服恐黑的方法：如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當黑夜來臨時或許就不會那么可怕了。同時在回應孩子們時我也對自己的