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第第頁中班美術教案詳案反思2篇《艾瑪過化裝節》

中班美術教案詳案反思2篇《艾瑪過扮裝節》

教案一:中班美術:艾瑪過扮裝節

【活動意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式,孩子們可以在繪本閱讀中掌控知識、提高認識、體驗歡樂。繪本《艾瑪過扮裝節》幽默、離奇,畫面生動,以簡約的植物為背景,由此可以看到艾瑪和他的伙伴們生活環境的漂亮和溫馨,色調純潔溫柔,構圖充斥童趣,特別是每只大象的動態都各不相同,形象可愛,是幼兒喜愛的類型。讓幼兒在觀賞美、表達美、制造美的過程中獲得技能的進展和提高。

【活動目標】

1.觀測繪本畫面色調、圖形,并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、裝飾大象。

3.體驗制造的歡樂。

【活動預備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及不同形態大象圖片假設干。

【活動過程】

(一)故事導入。

1.艾瑪的特別之處。

是誰?(出示PPT)這只大象和平常的大象有什么不一樣?

(二)理解故事內容,激發創作欲望。

1.森林里要進行"扮裝節',艾瑪和它的伙伴們在想什么呢?

2.天亮了,發生什么事情了?全部大象都變一模一樣會有什么麻煩?

3.假如你是大象,怎么裝扮自己,讓自己變得美麗而別出心裁?

(三)自選圖案進行創作。

1.假如你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.出示范畫,觀測圖形的不同。

3.作畫要求。

4.幼兒繪畫,老師巡回指導。

(四)參與扮裝節結束活動。

活動延伸:開展一次扮裝節活動。

【活動反思】

繪本中的文字把整個故事帶進了充斥童趣可愛的氛圍,呈現了艾瑪幽默的特色。活動在援助孩子提升合作技能的同時,進展著孩子一個見機行事的技能。在組織教學中也要依據讀本的內容敏捷地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置肯定的教學情景,引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的技能的。

不足之處:

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問題的設置不夠簡潔。

教案二:中班美術:艾瑪過扮裝節

【活動目標】

1.觀測繪本畫面的色調、圖形,并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

3.體驗制造帶來的歡樂。

【活動預備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及幼兒操作用的不同形態的大象圖片假設干。

【活動過程】

(一)故事導入,感知艾瑪身上的色調和圖案。

1.觀測、感知花格子大象艾瑪的特別之處。

師:今日我們班來了一位客人,看看是誰呀?(出示PPT)這只大象和我們平常看到的大象有什么不一樣?

(二)播放課件,進一步理解故事內容,激發創作欲望。

1.師:過兩天,森林里要進行"扮裝節'了,今年的扮裝節到了,艾瑪和它的伙伴們在想什么呢?

2.老師講解并描述故事,探討大家都變成一樣帶來的麻煩:天亮了,發生什么事情了?全部的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢?

3.師:假如你是大象,你會怎么裝扮自己,讓自己變得美麗而別出心裁呢?

(三)自選圖案進行創作。

1.師:我們一起來幫他們想想方法,假如你是大象,你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.老師出示范畫,引導幼兒觀測圖形的不同。

3.老師交代作畫要求。

4.幼兒繪畫,老師巡回指導。

(四)參與扮裝節結束活動。

活動延伸

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