第第頁中班美術(shù)教案詳案反思2篇《艾瑪過化裝節(jié)》

中班美術(shù)教案詳案反思2篇《艾瑪過扮裝節(jié)》

教案一：中班美術(shù)：艾瑪過扮裝節(jié)

【活動(dòng)意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌控知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)歡樂。繪本《艾瑪過扮裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動(dòng)，以簡(jiǎn)約的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的伙伴們生活環(huán)境的漂亮和溫馨，色調(diào)純潔溫柔，構(gòu)圖充斥童趣，特別是每只大象的動(dòng)態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜愛的類型。讓幼兒在觀賞美、表達(dá)美、制造美的過程中獲得技能的進(jìn)展和提高。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀測(cè)繪本畫面色調(diào)、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、裝飾大象。

3.體驗(yàn)制造的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節(jié)》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

(一)故事導(dǎo)入。

1.艾瑪?shù)奶貏e之處。

是誰?(出示PPT)這只大象和平常的大象有什么不一樣?

(二)理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1.森林里要進(jìn)行"扮裝節(jié)'，艾瑪和它的伙伴們?cè)谙胧裁茨?

2.天亮了，發(fā)生什么事情了?全部大象都變一模一樣會(huì)有什么麻煩?

3.假如你是大象，怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而別出心裁?

(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1.假如你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.出示范畫，觀測(cè)圖形的不同。

3.作畫要求。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(四)參與扮裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：開展一次扮裝節(jié)活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

繪本中的文字把整個(gè)故事帶進(jìn)了充斥童趣可愛的氛圍，呈現(xiàn)了艾瑪幽默的特色。活動(dòng)在援助孩子提升合作技能的同時(shí)，進(jìn)展著孩子一個(gè)見機(jī)行事的技能。在組織教學(xué)中也要依據(jù)讀本的內(nèi)容敏捷地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置肯定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的技能的。

不足之處：

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問題的設(shè)置不夠簡(jiǎn)潔。

教案二：中班美術(shù)：艾瑪過扮裝節(jié)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀測(cè)繪本畫面的色調(diào)、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

3.體驗(yàn)制造帶來的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節(jié)》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及幼兒操作用的不同形態(tài)的大象圖片假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

(一)故事導(dǎo)入，感知艾瑪身上的色調(diào)和圖案。

1.觀測(cè)、感知花格子大象艾瑪?shù)奶貏e之處。

師：今日我們班來了一位客人，看看是誰呀?(出示PPT)這只大象和我們平常看到的大象有什么不一樣?

(二)播放課件，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1.師：過兩天，森林里要進(jìn)行"扮裝節(jié)'了，今年的扮裝節(jié)到了，艾瑪和它的伙伴們?cè)谙胧裁茨?

2.老師講解并描述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發(fā)生什么事情了?全部的大象都變得一模一樣會(huì)有什么麻煩呢?

3.師：假如你是大象，你會(huì)怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而別出心裁呢?

(三)自選圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

1.師：我們一起來幫他們想想方法，假如你是大象，你會(huì)用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖形的不同。

3.老師交代作畫要求。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(四)參與扮裝節(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸