第第頁中班美術教案詳案反思2篇《艾瑪過化裝節》

中班美術教案詳案反思2篇《艾瑪過扮裝節》

教案一：中班美術：艾瑪過扮裝節

【活動意圖】

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌控知識、提高認識、體驗歡樂。繪本《艾瑪過扮裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡約的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的伙伴們生活環境的漂亮和溫馨，色調純潔溫柔，構圖充斥童趣，特別是每只大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜愛的類型。讓幼兒在觀賞美、表達美、制造美的過程中獲得技能的進展和提高。

【活動目標】

1.觀測繪本畫面色調、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、裝飾大象。

3.體驗制造的歡樂。

【活動預備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及不同形態大象圖片假設干。

【活動過程】

(一)故事導入。

1.艾瑪的特別之處。

是誰?(出示PPT)這只大象和平常的大象有什么不一樣?

(二)理解故事內容，激發創作欲望。

1.森林里要進行"扮裝節'，艾瑪和它的伙伴們在想什么呢?

2.天亮了，發生什么事情了?全部大象都變一模一樣會有什么麻煩?

3.假如你是大象，怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而別出心裁?

(三)自選圖案進行創作。

1.假如你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.出示范畫，觀測圖形的不同。

3.作畫要求。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導。

(四)參與扮裝節結束活動。

活動延伸：開展一次扮裝節活動。

【活動反思】

繪本中的文字把整個故事帶進了充斥童趣可愛的氛圍，呈現了艾瑪幽默的特色。活動在援助孩子提升合作技能的同時，進展著孩子一個見機行事的技能。在組織教學中也要依據讀本的內容敏捷地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置肯定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的技能的。

不足之處：

1、幼兒自主閱讀的成分不多。

2、問題的設置不夠簡潔。

教案二：中班美術：艾瑪過扮裝節

【活動目標】

1.觀測繪本畫面的色調、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜愛的外形、不同顏色、大小的圖案來裝飾大象。

3.體驗制造帶來的歡樂。

【活動預備】

1.繪本《艾瑪過扮裝節》的PPT。

2.大象跳舞的Flash。

3.范畫一幅及幼兒操作用的不同形態的大象圖片假設干。

【活動過程】

(一)故事導入，感知艾瑪身上的色調和圖案。

1.觀測、感知花格子大象艾瑪的特別之處。

師：今日我們班來了一位客人，看看是誰呀?(出示PPT)這只大象和我們平常看到的大象有什么不一樣?

(二)播放課件，進一步理解故事內容，激發創作欲望。

1.師：過兩天，森林里要進行"扮裝節'了，今年的扮裝節到了，艾瑪和它的伙伴們在想什么呢?

2.老師講解并描述故事，探討大家都變成一樣帶來的麻煩：天亮了，發生什么事情了?全部的大象都變得一模一樣會有什么麻煩呢?

3.師：假如你是大象，你會怎么裝扮自己，讓自己變得美麗而別出心裁呢?

(三)自選圖案進行創作。

1.師：我們一起來幫他們想想方法，假如你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.老師出示范畫，引導幼兒觀測圖形的不同。

3.老師交代作畫要求。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導。

(四)參與扮裝節結束活動。

活動延伸