大班開學(xué)第一課預(yù)防新冠肺炎目錄CONTENCT防疫知識普及預(yù)防措施教室防疫管理學(xué)生心理疏導(dǎo)教師防疫責(zé)任與義務(wù)學(xué)校防疫管理規(guī)定及制度01防疫知識普及010203新冠肺炎是一種由新型冠狀病毒引起的傳染病。這種病毒主要通過呼吸道飛沫傳播，也可通過接觸污染物體表面?zhèn)鞑ァＰ鹿诜窝椎臐摲谝话銥?-14天，患者在潛伏期和發(fā)病期均可傳染病毒。什么是新冠肺炎呼吸道飛沫傳播接觸傳播氣溶膠傳播患者咳嗽、打噴嚏或說話時產(chǎn)生的飛沫可傳播給近距離接觸者。患者接觸污染的物體表面后，再接觸口、鼻、眼等部位而感染。在密閉、通風(fēng)不良的環(huán)境中，病毒在空氣中長時間懸浮，被人吸入后可導(dǎo)致感染。新冠肺炎的傳播途徑010203040545%50%75%85%95%發(fā)熱：患者通常會出現(xiàn)發(fā)熱，體溫升高，可伴有畏寒、寒戰(zhàn)。呼吸道癥狀：患者會出現(xiàn)咳嗽、咳痰、氣促、胸悶等癥狀，部分患者還會出現(xiàn)呼吸困難。消化系統(tǒng)癥狀：患者會出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化系統(tǒng)癥狀。其他癥狀：部分患者還會出現(xiàn)乏力、肌肉酸痛、結(jié)膜炎等癥狀。重癥患者可能會出現(xiàn)呼吸衰竭、休克等嚴(yán)重癥狀，甚至危及生命。新冠肺炎的癥狀表現(xiàn)02預(yù)防措施個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成-勤洗手經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別是在咳嗽、打噴嚏、吃飯前和接觸他人后。-避免用手觸摸口鼻眼等部位保持社交距離-保持至少1米以上的距離預(yù)防措施在公共場所盡量保持至少1米以上的距離，避免近距離接觸。-避免擁擠的場所佩戴口罩的方法及注意事項-如何正確佩戴口罩：首先確保口罩的尺寸合適，然后展開口罩，使其覆蓋住鼻子和嘴巴。用雙手將口罩固定在面部，確保口罩緊貼皮膚。不要觸摸口罩的外部，避免污染。-佩戴口罩時的注意事項：佩戴口罩前要洗手，確保手部清潔。不要重復(fù)使用一次性口罩。口罩潮濕或污染后應(yīng)及時更換。摘下口罩后也要洗手，避免手部污染。預(yù)防措施03教室防疫管理80%80%100%教室消毒制度每天在幼兒來園前，對教室內(nèi)的地面、桌椅、玩具等進行全面消毒，并保持通風(fēng)。每周末對教室進行一次全面的深度消毒，以消除潛在的病菌。使用符合標(biāo)準(zhǔn)的消毒劑，并嚴(yán)格按照使用說明進行操作，確保安全和有效性。每日消毒定時消毒消毒劑管理每日測溫異常體溫處理體溫檢測設(shè)備學(xué)生體溫檢測制度如發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常，應(yīng)立即將其隔離，并及時聯(lián)系家長和上報相關(guān)部門。配備紅外線測溫儀等必要的設(shè)備，確保測溫工作的準(zhǔn)確性和高效性。每天在幼兒來園時進行體溫檢測，并做好記錄。每周對幼兒進行健康狀況詢問和登記，包括是否有發(fā)熱、咳嗽等癥狀。健康狀況監(jiān)測健康信息共享健康檔案管理與家長保持密切溝通，及時了解幼兒的健康狀況，并在需要時進行相應(yīng)的處理。建立幼兒健康檔案，對每個孩子的健康狀況進行記錄和管理。030201學(xué)生健康狀況登記制度04學(xué)生心理疏導(dǎo)通過課堂講解、互動游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識新冠肺炎疫情，減輕心理壓力。開展心理健康教育建立心理咨詢服務(wù)機制，為學(xué)生提供個性化的心理支持和幫助。提供心理咨詢服務(wù)加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭氛圍。鼓勵家長參與減輕學(xué)生心理壓力的方法

幫助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活制定合理的作息時間根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際情況，制定合理的作息時間表，保證充足的睡眠和休息。調(diào)整飲食習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，保持營養(yǎng)均衡。適當(dāng)運動鼓勵學(xué)生進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強身體素質(zhì)和抵抗力。增強自信心提高抵抗力增強學(xué)生自信心和抵抗力通過肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，增強自信心。加強學(xué)生的體育鍛煉和營養(yǎng)攝入，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力。同時，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等，以降低感染風(fēng)險。05教師防疫責(zé)任與義務(wù)包括新冠肺炎的病原學(xué)、臨床表現(xiàn)、傳播途徑、預(yù)防措施等。培訓(xùn)內(nèi)容線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)相結(jié)合，邀請專家進行講座，組織教師進行討論和交流。培訓(xùn)方式模擬新冠肺炎疫情發(fā)生后的應(yīng)急處置流程，包括學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時的初步診斷、隔離、報告等環(huán)節(jié)。演練內(nèi)容教師防疫知識培訓(xùn)及演練使用管理建立防疫物資使用管理制度，規(guī)范使用流程，確保物資的有效利用和安全使用。物資儲備儲備足夠的口罩、手套、消毒液等防疫物資，確保教學(xué)期間師生防護需求。定期檢查對防疫物資進行定期檢查，及時補充和更新，確保物資的質(zhì)量和有效期。教師防疫物資儲備及使用管理獎懲機制根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對工作不力的教師進行批評和整改。反饋機制建立防疫工作反饋機制，及時了解教師的工作情況和問題，為改進工作提供依據(jù)。考核內(nèi)容對教師的防疫工作進行全面考核，包括防疫知識掌握情況、防疫措施執(zhí)行情況、學(xué)生健康監(jiān)測情況等。教師防疫工作考核與獎懲機制06學(xué)校防疫管理規(guī)定及制度依據(jù)科學(xué)理論、國家和地方相關(guān)法規(guī)，制定符合學(xué)校實際情況的防疫管理規(guī)定及制度。科學(xué)性原則確保防疫管理規(guī)定及制度符合學(xué)校實際需求，能夠切實指導(dǎo)學(xué)校防疫工作。實用性原則以保障師生健康和安全為首要目標(biāo)，制定嚴(yán)格的防疫措施和制度。安全性原則學(xué)校防疫管理規(guī)定及制度制定原則及依據(jù)01020304校園出入管理教室衛(wèi)生消毒師生健康監(jiān)測防疫宣傳教育學(xué)校防疫管理規(guī)定及制度主要內(nèi)容及實施細(xì)則建立師生健康檔案，定期進行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并隔離疑似病例。定期對教室、圖書館等公共場所進行通風(fēng)換氣和消毒，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。嚴(yán)格控制人員出入，對師生員工進行身份核實和體溫檢測，禁止無關(guān)人員進入校園。加強防疫知識宣傳教育，提高師生員工的防疫意識和自我防護能力。建立專門的監(jiān)