2023-2024學(xué)年人教版化學(xué)專題復(fù)習(xí)常見氣體的制備說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解常見氣體的制備方法；掌握氫氣、氧氣、二氧化碳、氯氣的制備方法；理解制備氣體的化學(xué)反應(yīng)原理。過(guò)程與方法：使用實(shí)驗(yàn)方法和裝置制備氫氣、氧氣、二氧化碳和氯氣；運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析制備氣體的反應(yīng)機(jī)理。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、實(shí)踐觀察的能力；強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，以及對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源合理利用的重視。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握氫氣、氧氣、二氧化碳和氯氣的制備方法；理解制備氣體的反應(yīng)機(jī)理。教學(xué)難點(diǎn)：解釋化學(xué)反應(yīng)的原理，并將其應(yīng)用于制備氣體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。三、教學(xué)過(guò)程與方法本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和討論引導(dǎo)學(xué)生探究氣體的制備方法。以下是教學(xué)的具體步驟及內(nèi)容：步驟一：引入引導(dǎo)學(xué)生回顧氣體的定義和特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣體制備的興趣。通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題，讓學(xué)生思考常見氣體在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。步驟二：氫氣的制備實(shí)驗(yàn)操作：將稀硫酸與鋅粉反應(yīng)，利用捕集裝置收集氫氣。實(shí)驗(yàn)原理：稀硫酸與鋅粉反應(yīng)生成硫酸和氫氣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分析氫氣的性質(zhì)，并探討其在工業(yè)上的應(yīng)用。步驟三：氧氣的制備實(shí)驗(yàn)操作：利用電解水的方法制備氧氣。實(shí)驗(yàn)原理：將水電解為氧氣和氫氣，利用氧氣收集裝置收集氧氣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分析氧氣的性質(zhì)，并討論其在醫(yī)療和工業(yè)上的應(yīng)用。步驟四：二氧化碳的制備實(shí)驗(yàn)操作：將大理石與鹽酸反應(yīng)，利用捕集裝置收集二氧化碳。實(shí)驗(yàn)原理：大理石中的碳酸與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分析二氧化碳的性質(zhì)，并討論其在飲料工業(yè)和消防中的應(yīng)用。步驟五：氯氣的制備實(shí)驗(yàn)操作：用鹽酸和二氧化錳反應(yīng)制備氯氣。實(shí)驗(yàn)原理：二氧化錳催化鹽酸生成氯氣和水。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：分析氯氣的性質(zhì)，并討論其在水處理和消毒中的應(yīng)用。步驟六：小結(jié)與拓展總結(jié)各種氣體的制備方法和實(shí)驗(yàn)原理，并引導(dǎo)學(xué)生思考以及探索其他常見氣體的制備方法。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展實(shí)驗(yàn)，如制備氯氣的不同方法、制備其他氣體等。四、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要佩戴安全眼鏡和實(shí)驗(yàn)室外套，避免化學(xué)品接觸皮膚和眼睛。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持通風(fēng)良好，避免有害氣體和氣味的積聚。鋅粉、鹽酸、硫酸等化學(xué)品屬于腐蝕性物質(zhì)，在操作時(shí)要小心，并妥善處理廢液。在進(jìn)行氧氣和氯氣收集時(shí)，要注意控制收集裝置與氣體源之間的連接，以避免氣體泄漏或爆炸。五、板書設(shè)計(jì)常見氣體的制備

-氫氣：稀硫酸+鋅粉

-氧氣：電解水

-二氧化碳：大理石+鹽酸

-氯氣：鹽酸+二氧化錳

實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，深入了解了常見氣體的制備方法，并了解了這些氣體在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。通過(guò)任務(wù)導(dǎo)向的教學(xué)方式，學(xué)生的實(shí)踐能力和合作能力得