幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域《房子高好還是矮好》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念社會(huì)領(lǐng)域是幼兒教育中十分重要的一個(gè)領(lǐng)域，它是幼兒從個(gè)人走向社會(huì)、從自我走向他人所經(jīng)歷的必要過(guò)程。因此本次教學(xué)將以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)，讓幼兒在對(duì)“房子高好還是矮好”這一問(wèn)題的探究過(guò)程中，學(xué)習(xí)到如何認(rèn)識(shí)和理解世界，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)他們的個(gè)人綜合發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠區(qū)分和認(rèn)知高樓大廈和平房的不同之處；能夠通過(guò)觀察、比較和推理，理解“房子高好還是矮好”不同的觀點(diǎn)。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)于環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)及對(duì)于美的感知；通過(guò)活動(dòng)的方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和理解力；提升幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)自信心。3.智能目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、態(tài)度習(xí)慣和思維能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境的感知及對(duì)環(huán)境中多元化的理解和認(rèn)知；通過(guò)有效的教學(xué)手段提高幼兒的分析、綜合和創(chuàng)造思維能力。4.思維能力目標(biāo)能夠用小朋友的視角分析問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力、判斷力和綜合運(yùn)用能力；引發(fā)幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.前置知識(shí)所在幼兒園大班學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)最基礎(chǔ)的社會(huì)知識(shí)，如家庭、學(xué)校、城市、公園等，有較好的環(huán)境認(rèn)知能力。2.教學(xué)內(nèi)容通過(guò)觀察、測(cè)量，探究“房子高好還是矮好”這一問(wèn)題。

具體內(nèi)容包括：給幼兒展示本地最高的樓房，讓幼兒觀察、測(cè)量這棟樓房的高度，并與幼兒平時(shí)所接觸到的普通房屋進(jìn)行比較；將幼兒分成小組進(jìn)行游戲，讓其中一組裝盒房子，另一組則是鬼一樣的抓鬼打房子，觀察房子高度與質(zhì)量，以及在追逐游戲中的牢固性和穩(wěn)定性；讓幼兒自由發(fā)揮想象，拿紙和筆，畫出自己心目中的房子，并在班級(jí)展示，并與自己所提出的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流探討。四、教學(xué)流程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程9:00-9:10游戲游戲開始，孩子們排隊(duì)按個(gè)子大小依次站好。某個(gè)幼兒教師會(huì)喚起“鬼”的名字，孩子們沿著線路小跑，以“鬼”為目標(biāo)。當(dāng)調(diào)換到“鬼”時(shí)，兩個(gè)孩子必須進(jìn)行角色互換。教師定規(guī)則及任務(wù)分配9:10-9:30觀察比較給幼兒展示最高的樓房，讓幼兒們圍繞著樓房進(jìn)行觀察與測(cè)量，詢問(wèn)學(xué)生所測(cè)量的高度數(shù)據(jù)，并與旁邊的普通房屋進(jìn)行對(duì)比。教師提供相關(guān)知識(shí)及工具9:30-9:50想象畫房子讓幼兒自由發(fā)揮想象，拿紙和筆，畫出自己心目中的房子，可以是高樓大廈或者小而精致的房子。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維9:50-10:00整合將幼兒的畫拿出來(lái)，在班級(jí)上共同進(jìn)行展示，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，并進(jìn)行收集觀點(diǎn)、分析觀點(diǎn)的。教師引導(dǎo)談?wù)摬⑦M(jìn)行五、教學(xué)反思本次課程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“房子高好還是矮好”的方法多樣，如觀察、比較、繪畫等，旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力、表達(dá)力以及邏輯思維能力。在游戲中，孩子們可以進(jìn)行身體活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作意識(shí)，在觀察比較中，通過(guò)使用測(cè)量?jī)x器測(cè)量建筑物高度，了解樓房與平房的差異；在想象畫房子這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)揮想象，表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)以及美術(shù)才能的同時(shí)更為全面培養(yǎng)幼兒思維與表達(dá)，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)，本課程讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，感受通過(guò)多樣的探究方法、