幼兒園大班語言詩歌《春天》教學設計【含教學反思】_第1頁
幼兒園大班語言詩歌《春天》教學設計【含教學反思】_第2頁
幼兒園大班語言詩歌《春天》教學設計【含教學反思】_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班語言詩歌《春天》教學設計一、教學目標1.知識目標1.了解春天的基本知識。2.學習語言詩歌《春天》的內容，領略春天的美景與春天的感受。3.學習詩歌語音韻律，提高表達能力。4.了解韻文的基本特點、詩句的基本構成。2.能力目標1.能夠欣賞詩歌，感受生活。2.能口語朗讀詩歌，掌握詩歌朗誦技巧。3.能夠識別、感受語言中的韻律，提高語感。4.能從詩歌中學會表達，鍛煉語言表達能力。3.情感目標1.愛春天，珍愛生命。2.珍愛身邊的萬物。3.感到人與自然的和諧之美。二、教學內容1.教學時間本課程的教學時間為1周，每周總課時為6節。2.教學任務1.了解春天的基本知識和特點。2.學習古詩《春天》的內容，培養欣賞與感受能力。3.學習古詩《春天》的朗誦技巧，提高語言表達能力。3.教材選擇《幼兒園小班語言》第三冊。4.教學方法本課程旨在培養幼兒的語言表達能力、感受生活，因此采用以下教學方法：1.講授法：通過三維幻燈片、圖片、游戲等形式給幼兒呈現有關春天的知識。2.體驗法：在教學中穿插互動游戲、繪畫、歌唱等活動，讓幼兒在歡樂的氛圍下感悟春天。3.朗誦法：引導幼兒感受詩歌中的韻律、音律，提高幼兒語言表達能力。三、教學過程1.教學準備1.準備教學資源：幻燈片、圖片等。2.準備教學資料：課程設計、教學反思等。3.準備教學用具：音箱、黑板、拍子等。2.教學步驟（1）導入通過展示春天的照片、視頻、音樂等形式，讓幼兒進入課程主題。（2）講授講解春天的定義、特點等有關知識，引導幼兒對春天有更深刻的理解和認識。（3）體驗通過播放動畫片、游戲、繪畫等形式，讓幼兒有更直觀的感受和體驗。（4）學習在體驗的基礎上，朗讀、學習古詩《春天》的內容，要求幼兒認真聆聽，理解詩歌的內涵，提高幼兒的欣賞和感受能力。（5）表演通過音樂、表演、劇場等形式，讓幼兒體驗詩歌的韻律、節奏，提高幼兒的語言表達能力。（6）本課教學內容，讓幼兒對春天有更深刻的體驗和認識。3.教學反思本課程采用了充分的聽、說、讀、寫、做的教學策略，通過講授、體驗、學習、表演等多種形式引導幼兒認識春天、學習詩歌

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