2023年七年級下冊英語的教學計劃七年級下冊英語的教學安排1

一、學生基本狀況分析。

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有愛好，主動性很高，但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優差生的輔導，全面提高教學質量。

二、目的要求。

1、依據學生的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習的習慣（包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學實力，在以前的基礎上，指導及激勵他們多運用工具書。

3、從學生實際動身，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注意培育學生干脆用英語表達思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，駕馭每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進行幫補，并通過優等生的幫助促其進步。

1、在課堂上體現學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成果好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快駕馭閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生駕馭語言學問的實力。

初一上冊英語分為starterunit1—3，unit1—9、starter1—3每個單元三課時完成，unit1—9每個單元6課時。

七年級下冊英語的教學安排2

一、所教班級學生基本狀況分析：

本屆七年級學生剛入學時英語基礎不高，經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎學問得到了加強，學習看法也有所好轉。但依據初一上學期期末考試狀況來看，英語總體成果仍落后于六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感看法，學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。主要緣由是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。

二、工作目標：

本學期主要是接著培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，要求學生在課堂上多運用英語，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力，達到語言運用實力的遷移和拓展。同時通過本學期的教學改革，利用小組學習，培育學生良好的學習習慣和自主探究，合作探究實力。

三、教學措施和方法

措施：

1.培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2.發揮學生主體和老師主導作用，通過小組學習養成自主探究，合作探究，共同提高的學習實力。

3.通過abc式分組法，培育各階層學生實力，并讓后進生在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

5.加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：

老師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學探討。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎學問過關：

1、單詞過關；利用課前非常鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，便利學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

四、教學工作及支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：Unit9

第十二周：復習7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復習考試

七年級下冊英語的教學安排3

一個寒假轉瞬間就過去了，新的學期又將起先，為了下學期更好地搞好七級英語教學工作，特做以下教學安排：

一、指導思想

依據學生上學期駕馭學問狀況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培育學生的口語表達實力、聽力水平和語言表達實力。老師要激發學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立學習英語的自信念；培育學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常溝通的.實力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本狀況

經過一學期的學習體會，我所教的兩個班，大部分學生學習目的明確，學習看法端正，駕馭了英語學習的一些基本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有駕馭記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，老師一方面應加強基礎學問的講解和基本技能的訓練，讓學生駕馭詞匯、語法、句型等基礎學問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學生對英語的愛好；讓學生駕馭記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習的習慣和自主探究，合作探究實力。

三、實行的措施

1、培育學習愛好，引導學生駕馭正確的學習方法和策略，提高學習效率；采納課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培育學生學習英語的主動性

2、發揮學生主體和老師主導作用，課上實行生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培育學生的獨立自主學習實力和創新實力以及邏輯思維實力。

3、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培育學生開口說英語的志氣和信念；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、激勵學生自主探究，合作探究，共同提高。

6、抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

7、對學生進行分層教學，實行分層作業的方式逐步轉化后進生，培育優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8、有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍舊進行嘉獎評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

四、教學內容和教學要求

初一下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，須要學生駕馭的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。它采納“語言的輸入——學生的消化汲取——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是接著培育學生對英語的學習愛好，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的實力，使學生初步獲得運用英語的實力。

五、教學工作及課時支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復習9、10單元

第十五周：Unit11

第十六周：Unit12

第十七周：復習11、12單元

第十八周：復習考試，達到語言運用實力的遷移和拓展。

七年級下冊英語的教學安排4

一、本學期教學時間支配：

本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教化教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對驚慌。所以我對本學期所要進行的教化教學進行了如下的支配，希望能夠根據這一時間能夠順當的完成本學期的教化教學工作。

因為本學期時間短，任務重，所以在平常的教化教學中就必需抓好每一分每一秒的時間來進行教化教學，才能夠順當完成應當完成的教化教學任務。特殊是今年的測試次數增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，而且七年級的學生剛進入初中英語的學習，所進行的教化教學必定會特別的緩慢，要順當的完成教化教學任務特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時間。

二、本學期教化教學重點：

我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：

（一）語法學問點、

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數的改變；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱