2023年關于安全教案模板匯編篇平安教案篇1

活動目標

1.能意識到平安的重要性，增加對班級和同伴的責任感。

2.能關注四周的環境，找出班級中的平安隱患，并設計相應的標記。

3.知道身邊有哪些危急，并學會愛護自己和提示摯友留意平安。

4.體驗合作創編嬉戲的樂趣。

5.通過這次嬉戲促進幼兒身體的協調性和敏捷性。

活動打算

1.《平安標記》圖片。

2.制作平安標記的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的愛好。

師：請小摯友視察一下這幅平安標記圖，請你說一說這些平安標記代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

平安標記分為四類：禁止標記、警告標記、指令標記、提示標記。讓幼兒感受在生活中平安標記無處不在，知道它們的作用，體會標記與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，找尋班級的平安隱患。

幼兒分組視察新班級的環境，查找班級中有危急的地方。

師：請小摯友們細致視察并說一說，教室里有哪些擔心全的物品?會帶來一些什么樣的危急?怎樣預防這些危急?

3.幼兒繪畫并為班級設計平安標記。

師：請小摯友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計平安標記，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒相互介紹自己設計的標記，并張貼在相宜的位置。

活動延長

1.激勵幼兒自覺遵守平安標記中的提示。

2.老師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標記，學會愛護自己。

3.引導幼兒在教學樓以及家里接著查找平安隱患，設計平安標記。

活動反思

這個活動增加了孩子自我愛護和愛護他人的意識。在活動中幼兒主動思索和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的平安教化沒有徒勞，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以接著延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣揚平安小衛士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

平安教案篇2

活動目標：

1．學習正確乘坐電動扶梯的方法。

2．依據已有的生活閱歷，對乘坐電動扶梯的不同行為作出推斷，并英勇的表達自己的想法。

活動打算：

1、在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。

2．課件：平安乘坐電動扶梯。

活動過程：

一、談話導入活動。

1.小摯友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時什么樣的？

2.有的小摯友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶梯，乘坐這種電動扶梯的時候要留意些什么呢？

二、觀看課件，請幼兒對圖片中的各種行為進行推斷。

老師：這是小摯友乘坐電動扶梯的場景，請大家細致看一看，圖中的小摯友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？

三、情景表演。

請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進行嬉戲，鞏固理解乘做電動扶梯的平安留意事項。

擴展閱讀：

活動目標：

1、了解發生各種危急時，所應當實行的措施。

2、增加幼兒的自我愛護實力和意識

活動打算：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：嬉戲導入--------談談議議---------嬉戲鞏固

實施要點：

（一）嬉戲導入

1、老師創設情景

指導語：有一天，有一個生疏人進入了家里。可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小摯友，該怎么辦？

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小摯友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？假如你遇到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能膽怯 。可以打電話求救，也可以懇求別人幫助我們！

（三）嬉戲鞏固

依據小摯友及老師總結的答案及過程，請小摯友上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我愛護方法時，可能會說出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當場反對，可以依據幼兒的表演，來請小摯友談談

2、幼兒園小班平安教案――不跟生疏人走活動目標

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動打算

1．有關的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不相識的.阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨自由院子里玩，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問媽媽：“還有什么事情應當留意的呢?”

2．集體探討：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抗拒，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個生疏的叔叔對一位小摯友說：“小摯友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提示：(1)你相識她嗎?(2)假如你不相識她．能不能輕信她的話?(3)那你應當怎么對這位阿姨說?

老師小結：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結束活動，提示幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

3、幼兒園小班平安教案：著火了怎么辦？活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣愛護自己的方法，從中幫助積累平安生活的閱歷。

2、有初步的自我愛護意識。

活動打算：

1、圖片遇到火災、怎樣打電話報火警。

2、圖片遇到火災逃命的方法。

4、園內備有必要的消防設施（影像畫面）

活動過程：

一、出事圖片（遇到火災），引出主題。

1、師：小摯友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要細致看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒探討小摯友剛才看細致了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？

二、換上圖片（遇到火災正確逃命的方法）

1、那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采納什么方法來愛護自己呢？（幼兒相互商議探討）

2、幼兒講解并描述商議探討的方法（打電話時肯定不能焦急，要說得清晰。讓我們來聽一聽小摯友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

3、老師小結：剛才小摯友真動腦筋，想出了許多愛護自己的方法，那我們再來看看圖片上的小摯友是用什么方法來愛護自己的。

三、老師總結：介紹方法

我們小摯友能用那些方法來愛護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----激勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、撥打119

3、逃離火災現場

四、延長活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、平安出口標記）

4、幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡潔處理方法。

2、能依據圖片大膽講解并描述畫面內容。

平安教案篇3

《留意交通平安》

一、活動目標：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種交通標記（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）綻開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先”之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

（三）初步了解常見交通標記的作用（出示交通標記）在車輛穿梭的

公路上，除了信號燈這個交通標記外，還有許多交通標記，這些交通標記都有什么用呢？

（四）現場指揮1、剛才我們相識的交通標記對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本事，請小摯友細致看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒嬉戲狀況，結束。

平安教案篇4

活動內容：

森林防火平安教化

活動目標：

1.初步了解森林防火的學問，激發幼兒愛惜森林，從小懂得愛護環境,酷愛自然。

2.駕馭一些消防平安常識及滅火、防火自救的方法。

活動打算：

圖片、蠟燭、打火機、大中小玻璃杯。

活動過程：

一、組織教學，出示漂亮森林的圖片，師：如此漂亮的森林，我們要怎樣愛護她？請幼兒說一說。

二、護林防火平安學問：（出示失火森林的圖片）

1.提問：你望見這些圖片你有什么感受呢？要怎么樣才能愛護我們的森林？（我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以我們不要玩火，平常不要攜帶打火機、火柴、鞭炮，清明節時，掃墓要特殊留意香蠟引發的火災。不要私自由野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。十不準：不準燒荒開墾，不準燒田埂地邊雜草，不準燒牧場，不準在林內打火把，不準在野外燒伙取暖及野炊，不準亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準在林邊放鞭炮、燒紙、點蠟，不準燒火驅蚊和運用槍械狩獵，不準在林邊實施爆破和實彈射擊。

三、知道了火能發光發熱，組織幼兒探討火的用途和危害。

1.我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

2.火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3.組織幼兒探討：

（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明找尋物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或旁邊有什么明顯標記及單位。

b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

四、試驗：火的熄滅

1.老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，視察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思索火焰熄滅的緣由。（燃燒須要空氣）

2.老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，視察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

3.老師小結：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。火災無情，所以我們要做護林防火的宣揚員，盡量避開火災，萬一發生火災，我們要鎮靜冷靜，用自己學的學問有效地愛護自己。

平安教案篇5

活動目標

1.使幼兒建立食品平安意識。

2.知道吃綠色食品對身體好。

3.加強個人衛生習慣和飲食衛生習慣。

活動打算

1.兔子寶寶住院圖片，以及各種糧食、蔬菜、水果圖片和零食垃圾食品圖片若干張。

2.綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(火腿腸、便利面等)若干

活動過程

1.故事導入，引起幼兒的愛好。

(播放兔子寶寶住院圖片)老師相識一位叫兔子寶寶的小摯友，瞧，今日它也來到了我們班。但是兔子寶寶似乎住院了，你們想不想知道它為什么住院了呢?你覺得兔子寶寶怎么了?(幼兒自由發言和探討，表達自己的看法。)

哦，原來是這樣啊。原來昨天兔子寶寶吃了好多好多東西，突然覺得肚子疼了起來。

(接著播放零食等垃圾食品圖片)看，兔子寶寶吃了好多零食，還有燒烤還喝了碳酸飲料。難怪它肚子疼呢。小摯友們想一想這樣的垃圾食品我們能不能吃得那么多?那每天我們應當多吃什么東西?應當少吃什么東西呢?(幼兒思索舉手表達觀點。剛好激勵和表揚幼兒。)

2.區分垃圾食品和綠色健康食品

小摯友們想一想，每天我們應當多吃什么樣的食物?少吃什么樣的食物?不吃什么樣的食物?(多吃糧食、蔬菜和水果等。多吃主食少吃零食和燒烤等東西。不吃變質的過期的食物。)

播放圖片，請幼兒相識養分豐富而且健康的糧食、蔬菜等。

引導幼兒相識生活中常見的垃圾食品，如：燒烤、加工零食、油炸食品等對我們身體的危害

3.強化飲食平安中須要留意的其他方面

小摯友們除了辨別健康食品和垃圾食品之外還須要留意個人衛生，吃飯或吃別的東西前肯定記得要洗手，生吃蔬菜水果時肯定洗干凈了再吃。

另外，家里的剩飯菜肯定要加熱了以后再吃，變質食物和過期食物不能吃。

4.總結：每日生活中我們須要多吃主食和蔬菜水果，少吃零食和加工產品。不吃變質食物和過期食物。

要養成勤洗手等良好的個人衛生習慣。

活動持續：

1.引導幼兒視察加工食物的保質日期。

2.跟媽媽逛超市時提示媽媽看好食物的保質日期。

平安教案篇6

活動目標：

1、相識消防員及他們的工作

2、學習防火常識與逃命的方式

活動打算：1、事先聯系旁邊的消防隊去參觀，并請一位消防隊員向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識。

2、筆、幼兒書面紙記錄表

活動過程：1、老師描述大火時的場景，請幼兒探討：

火災有什么危害？

為什么會發生火災？

發生火災后應當怎么辦？

有沒有在電視上看過消防員救火？

他們用哪些東西？如何救火？

2、打算參觀消防隊。今日我們就要去參觀消防隊，看一看“救火英雄”，和他們交摯友，學本事，讓我們先來做做打算：

說說外出和回來時須要留意什么？

到了消防隊后，要留意哪些事情？（如：不離開隊伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問好、不隨意碰別人的東西等等）

見到消防員后想要問什么？（如：你去救火的時候會不會膽怯 ？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來？為什么會有火災）

3、參觀消防隊。

師生動身前往消防隊，請幼兒用心聽消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊，激勵幼兒問問題。

離開時，提示幼兒感謝消防員。

4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內容，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預防火災？萬一發生火災時我們該怎么辦？看看與我們之前的探討是否一樣。

平安教案篇7

教學目標：

1、通過分析現實生活中發生的平安事故案例、學生探討等形式引起同學們對平安的重視。

2、通過本次班會活動，使學生了解平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

教學方法：講授法、講案例組織學生探討

教學時數：1課時

課前打算：

1、讓同學們收集有關消防平安事故方面的案例。

2、了解一些平安常識。

3、了解一些火災撲救的方法。

4、了解一些自救與逃命技能。

教學過程：

一、導入新課：

人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和華蜜，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去限制，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來深圳、東莞、廣州火災事故的頻發,無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和駕馭防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發生是特別必要的。

二、消防平安案例

9年我縣幾次森林火災給國家造成巨大的損失。

三、學校及公共場所防火常識

1、遵守學校消防規定。禁止私自由住地、宿舍亂拉電線和運用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

2、不吸煙，運用過的廢紙剛好清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要剛好報告，實行措施。

5、禁止學生攜帶煙花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品進校。

6、試驗用的易燃易爆物品，要有特地庫房存放，隨用隨領，不要在現場存放。

7、留意常常檢查電器設備的安裝運用狀況，用完后要切斷電源。

8、不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油.灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。

四、山林防火常識

1、老師和家長帶孩子外出野游.打獵.放牧.采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區吸煙。

2、學校組織學生到山林地區旅游時，嚴禁組織野炊.篝火等活動。

五、家庭防火常識

1、平安運用爐火

（1）煙囪要遠離電線.頂棚.木墻壁和木門窗等，至少相隔0.2米以上。

（2）爐體四周應有防護或離開可燃物0.5米以上。

（3）清除爐灰.爐渣時不要亂倒，不行接觸可燃物，最好要有固定的平安地方，刮風天倒爐灰更應留意。

（4）生火時千萬不要用汽油.柴油和灑精等引火。

2、平安運用液化石油氣

（1）液化石油氣灶具不能放在臥房.辦公室.陽臺或倉庫.禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

（2）正確駕馭開關的運用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門.開關，閥門壞了要剛好更換。不要讓兒童運用灶具或隨意玩弄開關。

（3）運用液化氣時，要有人看管，不行遠離，隨時留意調整火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。

（4）液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

（5）如發覺有氣漏出，應馬上實行措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

六、如何報火警及滅火常識

1、火警電話“119”撥通后，要鎮靜、精確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，支配專人到離火場最近的路口恭候并引導消防車輛。

2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并快速關閉閥門。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不行干脆潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢擴散。

七、滅火器運用方法

1、干粉滅火器：運用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。

2、1211滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：運用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關，二氧化碳即可噴出。

八、學生探討

假如發生火災時應當如何做才能地快速脫險？

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙充滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；

3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

九、

1、學生：通過這次班會課，我們學會了什么？

2、老師：生命成珍貴，平安價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加平安。希望通過這次的防火平安教化班會使同學們提高平安警惕，增加防火意識，駕馭防火自救技能，消防意識永留心間。

十、作業：

制作一期平安的墻報。

平安教案篇8

活動名稱：

相識平安標記

活動目標

1、激勵幼兒在生活中做一個擅長視察的有心人。

2、進一步培育幼兒的語言表達實力，視察實力和推斷的實力。

3、幫助幼兒相識生活中的一些常見的標記，主要相識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的平安學問知道發生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算

1、多媒體課件一套

2、平安標記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"

活動過程

1、起先部分：多媒體課件會說話的標記導入課題師：小摯友剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標記)在我們生活的四周有很多這樣的標記時刻提示我們留意平安，所以須要我們去相識它小摯友看--它來了(大屏幕出現標記娃娃：小摯友們好!我是標記娃娃，今日我帶來了好多的摯友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：相識平安標記師：小摯友我們坐下來和你的標記摯友說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小摯友自由探討一分鐘)現在老師請小摯友把你的標記摯友介紹給大家，讓大家都來相識他(請三個小摯友上來介紹自己的標記摯友)這么多小摯友都想上來介紹你的摯友，這樣吧請大家也把你的標記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來相識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形態一樣的標記摯友放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來相識平安標記)小摯友看標記娃娃也把標記摯友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標記娃娃來晚了，我們沒有相識過，你能找到嗎?(幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個標記：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：

提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：

告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小摯友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小摯友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小摯友思索：假如我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今日老師和小摯友相識了這么多的平安標記。還知道了發生火災以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標記。我們給它貼上平安標記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼平安標記，最終老師帶領幼兒總結講評)

3、結束部分：參觀平安圖片展覽今日小摯友表現的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標記，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標記圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標記。

4、活動延長：為幼兒園設計標記

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

平安教案篇9

活動目標：

1、相識生活中的平安標記，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

2、通過找尋生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯系。

3、在制作平安標記的過程中，加強對平安標記的相識，培育肯定的平安意識。

4、知道在發生危急時如何自救。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動打算：

1、常見的平安標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、老師出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒視察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告知我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒相識詳細方法同上。

2、結合日常生活，組織幼兒分組探討，擴大對各種標記的相識。

提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什