2023年關于學校教學工作計劃范文合集九篇學校教學工作安排篇1

一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。

學校教學質量的高于低，與該校老師的專業素養是親密相關的。可以說，老師的專業水平假如得到有效快速的提升，就會為學校教化教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的相識，本學期，我校領導特別重視師資的培訓，想盡一切方法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為老師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

（一）主動利用“走出去，請進來”等方法為老師創建各種學習機會。

（1）“走出去”

本學期，我們特別珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參與培訓觀摩學習138多人次，運用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參與佛山市第其次屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參與“20xx年廣東省第六屆小學數學優質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參與為期一周的全國語文名師課堂活動；在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教化學院參與為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參與在佛山市禪城區舉辦的全國名師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注意參與外校連片式的教研活動，把自己的老師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區蛇口學校參與“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的閱歷溝通，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了閱歷少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一樣好評。每個學期，我們都主動參加“三地七校“的聯校教研活動，并以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深化開展課堂行動探討，在研討、思索、合作中豐厚理論素養，剛好總結閱歷教訓，深化探究課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教化教學水平。

（2）“請進來”

本學期學校先后邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文老師茅塞頓開，領悟到當今的語文教學路該往哪兒走。

（二）老師教化教學理論學習制度化。

教育處依據學期初制定的老師業務培訓安排和教研安排，組織老師學習《課程標準》，舉薦老師閱讀《有效教學》系列叢書，仔細完成《老師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教化專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教化教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎狀況記錄表。同時各科組多次組織老師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織老師學習名校的先進閱歷，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了老師自主研修的實效性。

（三）加強名師與青藍工程建設。

青年老師是學校發展的后續力氣，是教化教學的主力軍，他們的發展提高干脆關系到學校的發展，而名師的引領和骨干作用假如得以充分發揮，則會為學校帶來無限的朝氣。本學年，我校評出了20位校級骨干老師和3位鎮級骨干老師，我們通過開展“老師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學其次屆青年老師大比武”活動，為骨干老師和青年老師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。“老師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校老師都有自己的最佳拍檔，通過相互聽課、評課、探討教學問題，達到共同提高。在3月25日起先，我校舉辦了其次屆青年老師大比武競賽，競賽內容有說課、作課、教學設計競賽、課件制作競賽、粉筆字競賽和鋼筆字競賽，青年老師在結對子老師的輔導指導下參與了一系列的競賽活動。歷時一個多月活動，全體青年老師傾情演繹，骨干老師主動參加，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠同等優秀指導老師。一系列的教學基本功的競賽活動，全面地磨礪了青年老師的教學基本功，也充分發揮了骨干老師的引領作用，可謂一石二鳥。

二、強化常規，注意細微環節，提升教學管理實效。

教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注意細微環節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個老師細心設計好每一節課，上好每一節課。

（一）依法治教，開足課程。

本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，根據《廣東省九年義務教化課程表》支配全部課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科安排。我們通過多種方法規范課時的執行力。例如1、盡量支配學科專職老師任課；2、規定美術、音樂、科學、信息等學科必需到功能室上課；3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些方法，促使每一個科目的任課老師平常上好每一節課，學生綜合素養的培育得到有力保障。為了加高校生各方面素養的培育，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個愛好小組，愛好小組的學生代表學校參與各級各類的競賽，成果一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名；又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優秀學校”。

（二）以查夯實常規。

課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求歡樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師仔細設計好每一節課的教案，對每課的教學剛好進行反思，寫教后記。課后仔細設計有層次的作業，剛好進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對老師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的敏捷方式檢查，采納發掘老師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優秀老師介紹閱歷；個別問題嚴峻的領導談心的方式進行。為加強老師和學生課堂教學常規的落實工作，我們接著用值日行政巡察課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“歡樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮教化組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參加的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規工作。結果，我們的課堂教學和常規工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干老師充分確定。

（三）以監控促質量。

教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗狀況，剛好反饋，教育處依據測驗狀況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成果有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。

（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的綻開。

科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們接著實行組長負責制原則，嚴格規范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。

1、教研組。各科組組能仔細探討學校及教育處工作安排，切實制訂符合學科特點的活動安排，保證了活動有條不紊地開展。各教研組仔細做到了：時間明確：依據組內成員課程支配，科學選擇時間，并加以固定化。內容詳細：以學科專題研討和組織老師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。打算充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的打算。系列完整：教研組活動從學習、講座到探討、溝通。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，主動開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成果驕人同時被評為鎮的先進科組。

2、備課組。本學期，我們接著改革備課組集體備課的模式，采納“三周一循環”的模式，即第一周集體備課，其次周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓老師仔細落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了老師專業水平，從而也提高了教學質量。

學校教學工作總結4篇

三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。

（一）探究“獅山中心小學有效教學模式”。

傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必需探究適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們接著分科組分備課組，落實探究各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探究出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探究進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將接著探究論證，希望通過教學模式的探究，促進教學質量的快速持續提高。

（二）開展“問題”型小課題探討。

本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，老師以科組、備課組或者結對子為單位，主動開展“問題”型的小課題試驗探討活動，凸顯課題來源于實際須要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促老師向探討型老師方向發展。要求老師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己探討的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，老師的科研實力得到快速的提升。在本學期，我校老師在參與佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。

（三）根據探討安排做好我校各級已經立項的課題的探討工作。

1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的探討工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參與征文競賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城其次小學參與了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的試驗匯報，與會領導專家對我校的課題探討工作賜予了充分的確定。

2、區級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展探討試驗工作，在4月17日，南海區教化發展探討中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校仔細務實的試驗工作表示贊許，同時也為課題組今后的試驗工作提出了珍貴的看法。

四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來變更自己的命運，這是中華優良的傳統。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下歡樂第學習。本學期，我校接著利用中午午讀時間誦讀經典；在2月12日，在校內實行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節活動。讀書節還特殊開展了讀書學問競賽，書寫競賽、講故事競賽、英文朗誦競賽、古詩配畫競賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的愛好與主動性。

五、捷報頻傳，成果驕人，反思今后工作策略。

一學期來，全體師生團結奮進，順當完成了各項教學教研任務。教學質量比上學期又上了一個新的臺階。在參與各級各類的學科競賽，我們獲得了很多成果，獲得國家級嘉獎人次，省級嘉獎人次，市級嘉獎人次，區級嘉獎人次，鎮級嘉獎人次。其中老師鄧國桓老師在參與南海區語文青年老師優質課競賽獲得鎮級一等獎，區級三等獎。成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位老師的教學論文和教學設計獲得三等獎。在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語學問中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區第一名；又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術競賽中，我校以總分排名第4的成果被評為“優秀學校”。林樹清和白翠青獲得了優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參與站、鎮文藝競賽中喜獲兩金、一銅。

總之，過去的一學期全體老師真抓實干成果斐然，我們在欣喜的同時，也醒悟地相識到我們的不足。我們還須要仔細反思，剛好總結閱歷，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校老師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素養的提高是提升全校教化質量的關鍵。只有高素養的老師才能培育出高素養的人才，面對將來我們充溢信念，沒有最好，只有更好，我們將接著立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

學校教學工作安排篇2

轉瞬間，兩個月的時間悄然而逝，曾經所謂的人生職業發展規劃徹底變更了，從銷售工作轉入了教化工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有許多不一樣的地方。工作事務繁忙、事情許多、總有做不完的事情，有時候工作壓力很大，總想一口氣把全部事情做完，跑去大森林里呼吸下簇新的空氣——————新生開學以來就再也沒有時間自己再回屋里做飯吃了，每天都到學生食堂去吃飯。

或許我在學生身上不用投入那么多的時間，但每當我看到我的學生、看到學生的父母從幾十里以外的村莊里扛著行李背包把孩子從大山里送到學校，并一再的叮囑自己的子女肯定要聽老師的話、肯定要好好學習，要求對學生肯定要嚴格管教等等的話，眼前就出現出一幕幕當年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村里的小學上學的情景，上初中父親送我到鎮上去，上中學時父親送我到縣城里，辦完手續后，父親轉過背打算離開回家時，我的眼睛潮濕了，上高校時，我自己一人去，但不管上中學、高校每次放假回家又收假時，哪怕家里的活再忙，父親都要送我到鎮上來，然后一個人回去，現在我最喜愛唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時，都會很投入，都會想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三起先一年就只回家一次。每當我想起自己求學的艱辛歷程，我就放不下學生，我也深知農村孩子上學的艱辛和不易以及父母對子女的期望，每天不到學生宿舍轉一圈了解一下學生的吃住狀況晚上睡覺就感覺心里不踏實，哪怕再辛苦再累、花再多的時間、我都會盡自己最大的努力把這屆學生帶好，讓我的學生學得舒心、讓每一位學生的父母放心，讓每一位學生都能發揮其最大潛力，學到學問和技能，做好與家長的溝通聯系工作，努力做到每學期向每一位學生家長匯報至少兩次以上學生在校期間的學習生活狀況，這樣才對得起孩子們含辛茹苦的父母們、他們才放心自己出門在外的子女。為了達到以上目標，本學期主要從以下幾個方面開展工作：

1、引導和培育全部學生養成良好的生活、學習習慣，始終保持個人、教室、宿舍的衛生整齊，營造良好的學習生活環境。

2、通過具體的視察、訪問調查、了解每一位學生的實際狀況，通過明主選舉選擇優秀的學生組成班級班委會，幫助開展工作。

3、讓每一位新生以最短的時間融入到班集體中，適應學校、班級的學習生活環境，并體會到班集體帶來的溫馨與***，找到“家”的感覺。

4、教會每一位學生學習寫學習和工作安排、總結、心得體會以及有效地管理自己的時間、學會理財。

5、引導和激勵每一位學生努力學好每一門基礎課程，并有所收獲和感悟。

6、讓每一位學生每周有一次以上上講臺演講的機會，熬煉其心理素養、演講技巧和口頭表達實力，讓學生克服當眾演講怯場的心理，以到達高品質的溝通與溝通的目的。

7、開展以上工作的同時我自己也要不斷的鞏固專業學問和專業技能，不斷的學習新的專業學問和專業技能以及養殖技術服務、營銷、管理等最新的學問和理論，并通過各種渠道了解農牧行業對人才的需求動態，關切關注就業信息，舉薦優秀學生利用假期時間到養殖場里學習熬煉。

8、努力做好招生就業辦工作日常事務，仔細備課、上好、講好每一節課，努力爭取做一位學生喜愛的老師。

學校教學工作安排篇3

一、指導思想

本學期初中部教學工作以校長室制定的總體思路為指導，以學校教學安排為總綱，加強教學常規管理，規范教學行為，營造規范有序的教學環境；加強學風建設，營造良好的學習氛圍；加強科組教研，主動探究課堂教學的有效性，努力提高初中部教學質量。

二、工作目標

教學質量目標：確保各年級順當完成教學任務，確保教學質量穩中有升。教學管理目標：規范常規教學管理，保障良好教學秩序；加強學風建設，營造濃郁的學習氛圍；加強科組管理，建設團結、高效、有戰斗力的老師隊伍。

教研工作目標：探究課堂教學的有效性，促進老師專業成長。

三、工作措施

（一）加強教學常規管理，規范教學行為

本學期以教學開放周的活動為主線，強化課堂教學管理，突出各學科的特色，通過活動檢閱教學管理水平和教學實力。

1、加強檢查與督導。教學處深化課堂聽課評課，指導教學；多參與科組活動，指導科組工作；堅持每月一次教學常規檢查與督促，剛好發覺問題，剛好整改。本學期教學重點檢查教案中的板書設計、電子教案的二次整合，教學反思和作業設計；檢查學生學習行為的規范。

2、課程管理。強化課程管理；嚴格執行新課程安排，開全課程、上足課時。維護課表的肅穆性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康等學科的監督管理。

3、強化教學紀律。嚴禁隨意調課，嚴禁曠課、上課遲到、隨意進出教室、接聽手機等不良現象發生，切實留意老師個人形象及職業操守。

4、抓好各教學環節管理。

備課：擬定好教學安排，統一的教學進度，規范集體備課的要求。備課做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。重視教學目標設定和達成合理科學有效，重視板書設計。杜絕無教案上課狀況，若發覺無教案上課將按教學事故處理。

上課：要求做到三不：不上無打算之課，不上目標不明確之課，不上一講究竟之課。要充分發揮學生的主體作用，使師生互動得當，信息反饋剛好。講求實效、高效，訓練剛好，容量恰當。

作業：加強作業布置與批改的規范要求，重視基礎訓練和作業設計。作業設計要有科學性和效率意識，基礎題、提高題要有合理的比例。作業容量要合理，必需在學校規定的時間內完成，各學科在布置作業時要兼顧其他學科，作業要切實做到精選、精練、精講、精批；有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必訂正。重視學生作業書寫規范。作業要剛好用校訊通發給家長，并要求家長督促子女完成家庭作業，對家庭作業長期完成不好的要和家長溝通協商教化。

輔導：強調培優輔差，特殊是英語、數學、物理等科目培輔。抓兩頭促中間。

（二）加強質量監控，提高教學效益

1、加強課堂教學有效性監控，多開展聽課評課活動，對課堂教學從教學目標、內容設定、方法運用、效果體現以及老師素養等多方面進行科學合理的評價。

2、堅持月考制度，加強階段性檢測，多做細致的教學質量分析，橫向縱向對比，把脈問診，找出不足，提煉閱歷，剛好調整教學方向。

3、堅持評比促進，教學質量從多角度、多維度評比，樹典型，立榜樣，形成你追我趕的勢頭。

4、中考600分40人以上，爭取有700分，在龍華新區民辦保持第一；八年級生物地理睬考通過率90%；七八年級整體成果、優分人數比例穩步上升。

（三）加強科組建設，培育優秀老師

1、充分發揮教研組作用。教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科老師主動主動地開展好教研組工作，探討教材，分析考綱，制定安排，統一要求，支配活動，做好教研組活動記錄，期末做好教研總結。教研活動要求內容豐富，形式多樣，時間充裕，充分體現“新、活、實”。，學習理論，溝通心得，探討課例，推廣閱歷，讀書、聽課、評教、競賽、評比等，結合實際，大膽嘗試，豐富教研活動。

2、加強集體備課，促進老師專業化發展。依據學科特點，熟識教材、大綱、和學生，共同制定目標、安排，共同探討教學教法，統一教學進度，統一作業要求。

3、創新學生活動，突顯學科特色。語文要接著開展“海量閱讀”活動，評比閱讀之星。還要在書寫方面進行指導。英語學科要在已有的電視沙龍和英語日活動中加以創新，讓英語氛圍更濃烈一些。科學組本學期要為首屆科技節做好籌備。各學科要設計好本學科的競賽，要留意分層次開展活動，對上級的競賽要主動參與并要努力爭取最好成果。

4、加強課題管理。主要課題有：語文組和英語組申報的區級課題；前學期各科組的校級課題。各科組的校級課題本學期要進行整理結題；去年12月份申報的課題要仔細打算，主動研討。這些課題與各學科教化教學有干脆關聯，并對教學活動有很大的幫助，要求切實做好課題探討和實踐來提高教學實力和水平，提升我校的教學質量。

（四）加強學風建設，培育良好學習習慣

1、注意學生學習愛好的培育。各學科要依據學科特點，主動創建特色，增加學生對本學科的學習愛好，從而達到良好和開心的學習風氣。

2、以學科組為單位制定課前三分鐘要求，落實詳細內容，并進行檢查、評比。

3、加強早自習管理。一是對走讀學生早到校要提出詳細要求，二是加強檢查早讀老師到班狀況，三是跟進了解早讀組織效果。

4、對學生課堂聽課進行跟蹤，規范學生上課行為；對學生作業做出詳細要求，特殊強調書寫整齊規范；加強家校聯系，跟蹤了解學生課外學習狀況，指導要求家長對學生在家學習進行有效監控和管理。

（五）加強初三管理，再創佳績

1、發揚備課組團隊協作精神，加強深度合作。各備課組要仔細學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，探討教材教法、學情學法，把教學探討工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，主動發揮集體才智，打好團體戰。

2、加強目標管理，提高教學質量

一是細分目標，分班級，分學科，詳細到各個分數段，詳細到每個學生。二是要定階段目標，穩步推動。加強分類指導，保證學科間均衡發展。

3、培優、補差工作真抓實干。各班要統籌支配，責任到人，要確保優生無差科，做好跟蹤輔導。全體老師要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要

活，個別輔導，剛好激勵。

4、加強學風、班風建設，凈化班風、深厚學風，形成良好的學習氛圍。全體任課老師必需團結在班主任四周，齊抓共管，分工協作。加強學法指導，提高學習效率。

5、關切愛惜學生。幫助養成學生良好的學習習慣，培育應試實力；指導學生如何面對和克服學習困難；教化學生疼惜身體，按時作息，合理飲食，關注學生生活；加強學生心理輔導疏導。

6、加強考試探討，關注中考熱點動向，多渠道收集整理中考備考信息。

7、關切老師身心健康，鼓士氣，提正氣，強化責隨意識、質量意識、服務意識，形成良好是教學氛圍。

學校教學工作安排篇4

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是老師的立教之本。為了進一步提高教化教學質量，切實搞好我校的各項工作，在仔細總結上學期工作的基礎上，從我校實際狀況動身，特制定20xx—20xx學年第一學期教學安排：

一、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以學生發展為本，以教化科研為先導，以課程改革為動力，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，創新課堂教學模式，提倡學生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養教化，全面提高教學質量。

二、詳細工作

（一）進一步規范教學常規，向規范管理要質量

1、統籌支配，加強管理。

本學期我們將進一步科學優化教學常規管理工作，加強日常指導檢查，仔細開展學科教學質量調查探討工作，發覺問題，仔細分析，剛好了解教學質量狀況，通過調研發覺問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教化工作，充分發揮學校博客圈、多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的運用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的運用率和完好率。規范學校學籍管理工作，嚴格學生根據上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現學籍的信息化管理。

2、加強常規管理、注意過程實效。

我們將以進一步規范老師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。

（1）備課。分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節、一單元、一冊、一年級的學問點和實力點、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（依據生情、班情、師情），優化學習方法，合理安排好作業的量與質。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。課堂教學是實施素養教化的主渠道，全部任課老師都必需依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培育學生的創新思維實力和時間實力，指導學生探討性、合作性、探究性學習，為學生自主發展供應時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業。加強作業、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量。老師要按作業的布置和批改的基本要求，仔細布置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注意多樣化的、富于實效的作業檢查或批改方式，并留意切實減輕學生過重的課業負擔。批改作業時要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評，仔細糾錯。

A、作業設置。除語文、數學、英語、美術、書法等學科外，其余學科課程均不設書面作業。老師布置作業要適量、難易適度，類型全面。

B、作業批改。全部作業的批改均實行有等級、有日期的評價制。運用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規范，學生作業要整齊、齊全、規范。

4.聽課。仔細組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注意指導實效。每學期，教育主任至少聽評課30節，組長聽評課25節，老師之間聽評課20節。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創新培訓機制,促進老師專業成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內綻開，45歲以下的老師必需參與，先在組內聽課評課，每組選送2人參與學校微型課賽，決出先后名次，并賜予適當嘉獎。

（二）教化科研

1、加強老師的師德培訓

學習“三平”精神（平凡之中的宏大追求、安靜之中的滿腔熱血、平常之中的極劇烈的責任感），激發老師愛崗敬業、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，敬業奉獻的意識，并融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高老師的職業道德和修養。組織學習“三平”精神爭做“三平”老師演講競賽。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高老師隊伍素養。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修安排和組織老師屆時參與上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式、以學課標、鉆教材、研學法、創模式為主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們老師專業素養和教學實力的不斷提高。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動，加強教研組工作的管理。各教研組依據各學科的特點，制定出詳細的教研安排，切實落實課程理念，真正解決一些詳細問題，不流于形式，各教研組要有探討性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

3、學校將實行備課組專題成果集中展示，抓好典型，樹立榜樣，加強對優秀備課組宣揚與閱歷介紹，加強教化教學成果的溝通，主動營造人人參加教研、科研，努力提升課堂教學水平的深厚氛圍。

（三）加強校內文化建設，豐富愛好班活動

1、本學期將進一步強化具有特色的愛好班活動，規范愛好班的管理，健全愛好班活動的激勵機制。每個年級組必需主動開展愛好班活動，在學期初要仔細做好愛好班活動安排并上報教育處，各種愛好班要做到有安排、有過程，不得搞形式主義和弄虛作假，教育處根對活動開展的狀況進行檢查，舉辦愛好班活動成果展示。通過豐富多彩的愛好班活動，呈現我校學生科技文化素養和藝術風采，以提升學校教化的品嘗和內涵。

2、開展學科競賽活動。本學期，我們將結合上級教學探討部門組織的各類教學競賽，仔細打算，提前規劃，爭取在老師和學生參與的各種競賽中獲得與學校發展相適應的成果，不斷提升學校綜合競爭力。

四、詳細工作支配

九月份：

1．做好開學初的各項打算工作。

2、學生報名、注冊,學籍建檔、整理學籍。

3、召開一年級家長會，六年級老師會議。

4、教研組、備課組及各學科老師作好教學工作安排。

5、開展好各學科教研活動。

6．各組報愛好班安排，起先愛好課活動。

7、教學常規檢查。

8、開展校內推門課活動。

9、各組上報組內微型課活動支配。

10、電教設備問題排查及處理。

11、電教、儀器賬目核對規范化。

12、做好《信息技術環境下綜合實踐活動的探討》課題結題工作。

13、20xx年秋季電教材的驗收入庫。

十月份：

1．教育處對教學設計、作業批閱進行檢查。

2、教育處對教學設計、作業批閱檢查狀況進行反饋。

3、舉辦各年級以學科為主題的展示活動。

4．組內微型課活動，評比優質微型課候選人。

5、支配期中考試工作。

6、老師辦公室接入。

十一月份：

1、期中考試狀況總結。

2、全校微型課聽課、評課、評獎。

3、召開教研組長會議。

4、開展學科競賽活動。

5、各年級組多媒體運用及管理狀況檢查。

十二月份：

1．教學常規檢查。教育處對教學設計、作業批閱進行檢查。

2、舉辦愛好班活動成果展示。

3．期末檢測、測評、質量分析、總結工作。

4．教學工作總結。（包括個人總結、教研組總結、師徒總結）

5．做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。

以上詳細工作支配將依據區教研室的工作支配有所調整，將另行通知。

xx試驗小學

20xx-8-30

學校教學工作安排篇5

一、指導思想

以辦人民滿足教化為目標，以深化開展“為民務實清廉”的群眾路途教化活動為契機，以培育學生的創新精神和實踐實力為目標，主動推動素養教化，促進教化均衡發展，加強老師隊伍建設，全面提高教化質量，努力提升總小形象。

二、工作要點

1、制度立校。用制度來規范學校各項工作，讓各項工作能有據可依，有規可循，人人認同規章，人人遵守制度，重點做好考勤、評優、績效量化等方面的制度建設，為學期末量化評分與評優供應依據，使學校工作向規范、有序的方向發展，從而切實調動老師參加學校管理與學校建設的主動性。

2、常規管理。杜絕虛假，做實教學常規、班會活動、平安隱患排查等常規工作，重視常規工作的過程管理與結果評價，形成“做實了常規，就是夯實了學校發展的基礎”的觀念，把各項常規工作做實做好。

3、隊伍建設。突出老師在學校工作中的主體地位，廣泛聽取老師對學校工作的看法和建議，敬重老師的合理訴求，激勵老師參加學校管理的各個方面；樹立“事大家做，家共同當”的觀念，增加老師的主子翁意識；營造良好的工作氛圍，提高老師對學校的認同感，增加對老師這一職業信念，共同把學校打造成老師的其次家園。

4、特色創建。以語言文字特色學校的創建為重點，向全校師生和社會宣揚學校辦學理念，讓理念成為大家的共同追求。一是在教學方面圍繞創建工作，開好詩文、寫字課的教學，組織豐富多彩的一般話演講、書畫展示活動，形成濃郁的文化氛圍；二是在德育方面，結合德育系列主題活動，抓好班級文化建設，堅持星級學生評比和文明班級評比活動，注意養成學生良好行為習慣；三是接著抓好校內文化建設工作，堅持宣揚報道，讓語言文字工作逐步形成學校的特色。

三、詳細目標

（一）教學工作著重于“守常”

1、教學常規，做好每月常規檢查的評價與小結，使常規教學突出一個“實”字，對老師的備課、候課、上課、作業批改與記載、考試質量分析等作詳實的要求，并嚴格按要求來檢查、評分、小結反饋。

2、教學探討，組織好三月教研月活動，對各組的探討專題進行多層面的探討與探討，努力提高老師教化科研的實力；以課題探討為主題，開展課堂教學探討，打造高效課堂。

3、培優輔差，以中心學校教學質量評價為導向，轉變教學考績的評價方向，“抓兩頭，促中間”，努力提升優生率和合格率；關注培輔對象的成長軌跡，組織培輔工作閱歷溝通，開展學科競賽活動，讓優生更優，差生有明顯進步。

4、文體活動，在落實小科教學的基礎上，開展豐富多彩的文體活動，促進學生健康、全面的發展；加強體衛工作，做好學生體質健康監測；定期開展小學生運動會、文藝匯演、小學生才藝展示等活動；規劃與落實大課間活動，從場地布置、器材打算、人員分工協調上做更多思索，讓各種體藝活動成為常態，讓校內充溢活力。

5、老師培訓，加強校本培訓工作，搞好老師網絡培訓，增加集中看課、集體備課的次數，提高培訓質量；加大校際溝通活動力度，為老師專業成長搭建平臺。

6、網上曬課。做好“一師一優課，一課一名師“的發動與打算工作，合眾人之力，努力打造總小明星老師。

7、學科教學規范。要體現學校的辦學理念，從各學科的教學行為中抓規范，讓學生在課堂教學、課外活動中養成良好的學習習慣，提升學生綜合素養。

8、學校特色。以寫字、詩文課程為載體，搞好語言文字特色校的創建工作。開展多種形式的書法、演講活動，讓校內彰顯文化特色。

（二）德育工作著重于“創新“

1、班級評價。加強對班級的管理力度，扎實抓好班級的'建設，全面客觀地對班級工作的各個方面進行檢查與督導，做好評價與小結，實行量化管理。

2、班級文化，各班級要有自己的班級管理模式，形成自己的班級文化，并合理設計，形成濃郁的班級文化氛圍。

3、學生管理，做好小學生行為習慣的養成教化，實行多種形式引導與激勵學生做“有禮貌、有紀律、講衛生、愛學習”的小主子，讓學校的文明禮儀上一個層次，并能在校內清潔衛生、早操集會等活動中得到顯現。

4、宣揚報道，以班級黑板報、校內宣揚專欄、學校廣播電臺為陣地，對學校所取得的成果、先進老師與優秀學生的事跡進行正面的宣揚報道，用先進典型的事跡引導激勵師生向上、向好的方向發展。

5、圍繞“愛家、講禮、遵守法律、尚美”這一育人修德主題教化活動，開展德育序列活動（規劃、布置、活動、征文、評價、小結），使之與總小的實際結合，形成具有學校特色的德育活動。

6、家校共建。構建兩級家長委員會，依托家長與社會的力氣，共同為教化學生，服務教化出力獻策。利用家長會、家委會、“致家長信”等形式，向家長學校工作，加強家校之間的溝通，促進互動，形成共識。

（三）后勤工作

1、專室建設，加強各專室的人員管理，實行器材管理的專人負責制；嚴格執行物品出入手續，做到運用有度；合理有效地利用器材服務于教學。

2、財務管理，成立民主理財小組，搞好財務管理及校務公開工作，實行“陽光財務管理”工程；合理運用資源，努力削減不必要的奢侈，花更少的錢辦更多的事。

3、平安工作，加強平安教化，增加學生的平安意識和自我愛護實力；落實平安管理制度，搞好每月一次的平安隱患排查；做好值日、值班管理與門衛管理，努力做到平安工作無死角。

4、校舍改造，長遠規劃，合理布局，用好改薄資金，監督建設施工的質量，為學校的建設與發展奠基。

四、工作支配

二月份

1、走訪控流工作（訪萬家）。

2、平安隱患排查。

3、搞好入學教化及開學工作檢查。

4、迎接洪湖市及管理區開學工作檢查。

5、布置“課內比教學，課外訪萬家”及“愛家、講禮、遵守法律、尚美”育人修德系列活動。

三月份

1、學生異動及學籍管理工作。

2、按安排組織老師參與“一課一名師”曬課活動。

3、開展“課內比教學”活動。

4、開展三月教研月活動。

5、校產清理，搞好專室建設。

6、春季學校衛生防疫工作。

7、開展平安演練。

8、“儉以養德，從小做起“演講競賽。

9、參與“愛家、講禮、遵守法律、尚美”育人修德系列活動。

四月份

1、開展清明掃墓活動。

2、迎接“愛家、講禮、遵守法律、尚美”育人修德主題教化工作專項檢查。

3、組織期中考試工作，做好期中迎檢工作。

4、實行“陽光財務管理”，公示財務運用狀況。

5、組織學校小學生運動會。

6、搞好期中家訪工作（訪萬家）。

五月份

1、布置“六一”文藝匯演工作。

2、組織校內學科競賽活動（培優工作）。

3、“愛家、講禮、遵守法律、尚美”育人修德主題教化征文競賽。

4、“課內比教學”活動小結與評價。

5、學生書畫作品展示。

六月份

1、“六一”文藝匯演及表彰活動。

2、迎接期末檢查。

3、公示財務運用狀況。

4、組織期末考試。

5、支配師生暑假生活。

6、做好期末質量評價工作。

七月份

1、“七一”慶祝活動。

2、做好學期總結與評價。

3、支配暑期老師培訓。

4、校產清理，資料歸檔工作。

學校教學工作安排篇6

學校工作紛繁困難，各種工作部署和整體要求不斷沖擊著學校既定的工作思路和方向。凡事預則立不預則廢。如何保證各項工作根據肯定的方向持續進步，就須要制定嚴密的工作安排。在學校各項工作中，教學工作安排是重中之重，承載著學校教學工作的謀劃與落實。

在制定教學安排的過程中，假如謀劃到位，內容符合實際發展，并且有引領作用，對于學期工作來說是首要環節，是走向勝利的基礎和前提。教學工作安排在制定和落實的過程中要遵循肯定的原則和規律。

一、教學工作安排的制定要符合上級教研主管部門和學校總體工作安排的要求。教學工作是學校總體工作的一部分，是落實學校辦學思路的重要組成部分，因此教學工作安排的制定必需要探討學校整體工作安排，明確要完成的目標任務，制定有效的方法措施，為中心工作服務。

二、教學工作安排的制定要經驗反復探討的過程。謀定而后動，安排的起草要經過充分的醞釀，在分析學校教學工作目前現狀，存在主要問題，上級方向和可以利用的資源等前提下，形成學期教學安排的主要思路，并由教學主管人員起草，經過本處室、校級領導以及教研組等層面的探討、醞釀和補充，修訂完成。探討得越充分，可行性就越強。安排的制定切忌閉門造車，不切實際，停留在文字層面，不深化調研，不深化分析，與實際工作想脫離。

三、教學工作安排的制定一以貫之，形成發展的脈絡。第七中學張校長在培訓中講到學校對于“綠色教學”的持續推動，從20xx年起先，每一個年度關于這一主題都有不同的表述，持續地推動，并且隨著課改大方向的轉變，學校合并等辦學條件的改變以及綜合發展的進度進行適當調整和修正。學校教學工作安排中要有中心工作，不能四平八穩，沒有重點。中心工作的推動要有發展的脈絡，要秉承統一的思想。假如每年的安排中都是為了創新，措施層出不窮，方法五花八門，就不能形成安排的連續性。

四、教學工作安排的制定應切合實際，有很強的操作性。教學工作安排切忌空談，應當對所涉及的工作有觀點，有措施，有活動，有評價，有反饋，并附按周次的活動支配表。安排的主要功能是執行，假如安排缺少操作性，安排的剛性和執行力就會打折扣，就失去了探討安排的意義。因此從表達上要簡明扼要，要突出主要工作，要有詳細的措施。

五、教學工作安排的落實要有監督機制和保障措施。安排的制定是為了有效的落實，假如失去了監督和保障，再好的安排也會成為躺在檔案盒中的資料。因此，要在期中和期末對安排的執行進行評估，查漏補缺，保證安排的肅穆性。同時為了安排的有效落實，要在制定安排的同時考慮到人力物力和財力的保障，不能好高騖遠，要量力而為。

好的起先是勝利的一半。一個切合實際的有效的安排是工作良性發展的前提。在日常工作中要重視安排的制定與落實，從而保證工作的持續發展。

學校教學工作安排篇7

“風雨送春歸，飛雪迎春到”。這濃濃的春意好像預示了這將是我校教化的一個豐收之年。為了給自己在這新學期的一切工作做好鋪墊，經過深刻的思索，特殊制定出如下安排內容，以此確保一切工作能夠順當進行，取得更好的成果。

在這一學期中，我將接著擔當小學班和初中班的美術教學工作和學校校內文化建設工作。接著負責男生205宿舍的掛鉤管理和上學期劃定的衛生責任區的組織清掃工作。本學期，我將會圍繞如下支配來開展工作：

一、教學工作方面

1、接著做好教學方法的探究工作，促進個人專業技能的成長。

雖然已經經驗了一個學期的實踐和磨練，但是細細回顧卻發覺：對特別教化學校智障學生的教化理解不全面，仍舊是導致本人教學效果不太志向的主要緣由。本學期，我將鞭策自己不斷學習和探究，主要通過主動一直校實習的特別教化專業老師學習、請教，多與其他老師交換看法，吸取他人積累的閱歷和主動參與上級組織的特別教化培訓來解決。

2、教學內容的探究方面

通過上學期的教學實踐我發覺：單純依靠現有的教材來支撐教學是遠遠不夠的。因為這是一本極具城市特點的教材，運用起來總有些“水土不服”的弊病。認知是學習的基礎，某些事物是大城市的孩子熟知的，但這對于來自農村的孩子們來說卻是生疏的，畫起來當然也會特別困難。這部分內容可操作性差，只能用于豐富孩子們的認知面的講解，還得依靠挖掘鄉土教材來填補這部分空缺。本學期的教學中，我將致力于教學方法的探究和鄉土教材的探究，盡可能挖掘學生感愛好的、熟識的教學內容運用于美術課堂教學。

3、教學相關的其他工作

主動參加教研活動，仔細備課，書寫教案、制作課件，根據學校教務工作安排的要求開展教學的相關工作，按時完成每個階段的教學目標和任務。

二、校內文化建設的相關工作

我將接著根據學校對校內文化建設的整體規劃思路，接著抓好校內文化建設的相關工作。兼顧整體、注意細微環節，建設有本校特色的校內文化。

本學期，我將自己所負責的校內文化建設工作重點放在進校門的左側墻體、教學樓、學生宿舍樓的墻體文化打造上。進學校大門左側的墻面繪制一幅帶勵志性文字內容的中國畫特點的《長城圖》（意在弘揚中國傳統藝術文化、激勵學生同身體缺陷做斗爭的精神和意志）。教學樓和學生宿舍樓文化將以符合本功能區特點的標語、提示語、學問小展板、相關制度牌等為主要內容。其中，教學樓的標語內容以方針政策性標語、教化（名人）勵志標語、“三風”、“一訓”等為主；學生宿舍樓以生活指導性標語為主。

三、學生宿舍和衛生責任區工作

1、溫馨宿舍主要體現在寢室環境干凈舒適、寢室文化生動優雅、舍友關系和諧、老師無微不至的關懷和“同勞”、“同樂”合作關系等方面。宿舍里的相處最能體現出殘疾孩子們的特性、交際實力、包涵心和合作精神。所以我將以全面細致的宿舍管理，為學生日常行為養成教化搭建一個實踐熬煉的平臺。讓學生通過本學期的管理和教化，使個人的生存技能、交往實力、合作實力、勞動實力獲得進一步提高，爭取使每一位學生都能通過“宿舍里的教化”獲得最佳的康復訓練。此外，我還將接著打造具有本宿舍特色的宿舍文化，通過營造優雅的宿舍文化來感染學生，激發學生對生活和學習的激情。

2、校內環境往往被視作學校的顏面，環境衛生是師生工作、學習和生活質量的重要保證，我將接著根據學校總務處對衛生工作的要求，一如既往地搞好本人衛生責任區的組織清掃任務，在打掃衛生的勞動中磨練學生的意志和精益求精的品質，通過這樣的勞動來培育學生的合作精神，培育良好的勞動習慣。

總之，作為一名老師，成果和榮譽只不過是個人的奮斗取得良好結果的證明。作為一名特校老師，成果和榮譽背后的付出和愛心才是促成學生成長的最好的食糧。我們是否取得成果？最好的佐證就是換來學生一句感恩的話語“感謝老師”，換來學生快樂的一笑，換來家長一句“老師您辛苦了”。這就是我工作的追求，我接著為之而努力！

學校教學工作安排篇8

作為中等職業技術教化的學生，都應當了解計算機，駕馭計算機的各種常規操作，并能應用于各行各業。本學期我任教中職一年級計算機應用基礎課程教學，為了更好地完成本學期的教學任務，特將教學安排支配如下：

一、課程的性質和教學目標

計算機應用基礎課是中等職業學校的一門基礎技能操作課程。在本學期中主要任務是駕馭計算機基礎學問，具有嫻熟的漢字輸入實力，駕馭Windows操作系統，重點駕馭Word文字處理軟件，具有肯定的文字排版實力;Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint基礎入門操作和簡潔的網絡應用。

教學目標：

1.培育學生的計算機基礎操作實力;

2.能滿意基本打字要求;

3.了解計算機計算機基礎理論學問，初識計算機基礎應用技術;

二、教學方法

1、講授、演示、實踐、任務驅動法;

2、教學與實踐同步，即時反饋課堂信息;

3、加強技能操作訓練;

4、每節做小結，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。

三、教材分析教材特點：

1、教材內容。這套《計算機應用基礎》教材內容較為豐富，重點章節突出。我主要教授一、二、三、四、五和七這六章。主要內容是基于目前廣泛應用的Windows操作平臺，包括信息技術與計算機基礎學問，WindowsXP的基本操作，計算機網絡基礎,并簡潔的介紹了文字輸入方法，信息在計算機中的存儲和處理等內容。

2、教材重點突出。本教材以基本學問，基本操作和基本應用為主，重點介紹WindowsXP的基本操作，突出了實際應用和實踐操作，能夠注意于學生的實力培育，這是本教材的最大特色。

3、充分考慮計算機技術的發展，體現教材的先進性，以保證學生所學技能在以后的實際工作中得以應用。在教材的力求介紹最新的計算機技術及其應用，對于常用的算機軟件，力求選用最新的版本。

4、堅持以實力為本位，依據計算機專業的須要，確定學生應具備的實力結核與學問結構，在保證學生必備專業基礎學問的同時，加強實踐性操作內容。

四、教學支配及教學考核方法：

本學期教學安排支配18周，約計授課90學時。其中課堂講授35學時，實踐55學時。期末以上機實踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平常作業和上機操作占該課程的30%。學生期末總成果=期末成果+平常成果。

五、教學內容和要求

第一章計算機基礎學問

教學內容：

1、了解計算機

2、相識微型計算機

3、微型計算機的輸入/輸出設備

4、計算機軟件及其運用

5、數制與編碼

教學要求：

1.了解計算機的發展、應用和特點。

2.駕馭數制及其轉換，駕馭計算機的數據單位，了解計算機的編碼。

3.駕馭計算機的系統組成，了解計算機硬件系統的作用，了解計算機軟件系統的作用。

4.了解多媒體的基本概念、多媒體計算機的組成、多媒體技術的應用。

其次章WindowsXP操作系統

教學內容：

1、WindowsXP入門

2、管理文件

3、管理與應用WindowsXP

4、維護系統與運用常用工具軟