教師招聘考試必考點模擬題庫含答案自然科學課程體系的中心概念是B

A、環境保護B、人與自然C、科學、技術與社會D、科學方法

2、現行的浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊的編寫都有一個主題，下列那一個主題最適合第二冊C

A、神奇的大自然B、物質和運動C、生命運動D、自然原理的運用

3、興趣、態度、意志等等屬于自然科學課程的哪一教學目標D

A、認知B、技能C、科學方法D、思想情感

4、根據對科學教育本質功能的認識，自然科學課程的教育目的是A

A、提高公民的科學素養B、發展智力、培養能力

C、掌握基礎知識和基本技能D、保護自然、保護人類自身

5、下列不屬于辨證唯物主義自然觀的基本觀點的是D

A、自然界的層次結構B、自然界的無限發展

C、自然界的相互作用D、人類要征服自然

6、為了研究用基因重組方法所產生的干擾素對癌癥的治療效果，有人計劃進行如下的實驗：B

第一步：從癌癥患者身上取得癌細胞，并培養此種細胞

第二步：給培養中的癌細胞添加干擾素

第三步：觀察干擾素是否對癌細胞的生長帶來變化

上述的實驗計劃存在不足之處。下列可供選擇的改進方法中，你認為其中正確的是①觀察在培養時沒有添加干擾素的癌細胞生長情況

③直接給癌癥患者注射干擾素，進行臨床實驗

A、①B、①②C、①②③D、①③

7、如圖所示是將鐵（相對原子質量56）、鋅（65）、鋁（27）、銀（108）分別插入足量的CuSO4溶液后，金屬溶解的質量與析出金屬的質量關系。圖中直線a表示C

A、鋅B、鐵C、鋁D、銀

8、在用伏安法測量電阻的實驗中，如右圖所示，當P片從a向b滑動過程中，下列說法正確的是B

A、電壓表與電流表示數值的變化倍數各不等

B、電壓表與電流表的讀數將變大，兩者的比值不變

C、電壓表與電流表的讀數將變小，兩者的比值不變

D、電壓表與電流表示數值的比值可能變大，也可能變小

9、日常生活中我們常說到“熱”，下面三句話中的熱各表示什么物理量D

①今天天氣很熱②物體吸收熱，溫度升高③摩擦生熱

A、①內能②熱量③溫度B、①內能②溫度③熱量

C、①溫度②內能③熱量D、①溫度②熱量③內能

10、自然科學實驗實習冊中有“液泡色素變色實驗”，實驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，觀察到液泡的顏色發生變化，這是由于A

A、細胞液的pH發生變化，使得液泡色素的顏色發生變化

B、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發生化學反應，改變了液泡的顏色

C、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此觀察到液泡顏色變化

D、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變化36、有的老師說：探究式學習方式就是先進的，接受式學習方式就是落后的。你是怎能樣看待這個問題的？（5分）參考答案：（1）不能認為探究式就是先進的，接受式就是落后的。（否定）（2）接受式學習和探究式學習均是中小學生重要學習方式。（地位）（3）兩種學習方式的效果關鍵是運用。接受式學習運用得好，如教師講授也可以生動地向學生傳達大量的有用信息。運用得不好，授課會很沉悶，讓人昏昏欲睡；探究式學習能啟發和鍛煉學生的思維，但運用不好，也可能使課堂學習活動變得雜亂無章，沒有效果。（關鍵）（4）探究式學習能使學生構建知識形成科學概念、領悟科學研究方法；接受式學習能讓學生學習大量的人類文化遺產中的精華，以豐富他們的心智與靈魂。兩者應該彼此取長補短，互相促進，不可偏廢。（作用，如何做）37、有位老師在進行《溶解》一課教學時，給每組學生提供了材料：盛有水的燒杯，筷子，小包鹽。并讓學生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學生實驗：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實驗。最后教師指導學生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學探究活動？如果你教這個內容，怎樣來設計探究活動？請寫出探究活動設計思路。（7分）參考答案：（1）食鹽的溶解是學生已有的經驗，還讓學生進行猜想是無意義的。學生已知結論，教師讓學生做食鹽溶解實驗，顯然這是一種驗證性實驗，而不是科學探究活動。教師進行演示實驗讓學生看，這一活動過程教師處于主動狀態，而學生處于被動狀態，學生的行為缺乏主動性，因此不屬于科學探究活動。（2）探究活動設計思路要體現：①緊扣探究活動主題，活動要有探究價值；②設計科學合理、方法新穎，讓學生多感觀參與和思維參與。四、學科專業知識（50分）（一）填空：（共12分，每小題2分）25、我國古代的四大發明是（火藥）、（指南針）、（造紙術）、（活字印刷術）。26、湖南有一位世界著名的科學家（袁隆平），他研究的（雜交水稻）被西方世界稱為東方魔稻。27、人的心臟中有四個腔，它們分別是（左心室）（右心室）（左心房）（右心房）。28、種子萌發所需的三個外部條件是：適宜的溫度、（水分）和（空氣）。29、太陽系共有（八）大行星，按它們與太陽的距離由近到遠依次是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）30、溫度是表示物體的（冷熱）程度，實驗室有的溫度計是根據（液體的熱脹冷縮）性質制成的。（二）簡答：（共12分，每小題3分）31、我們在教學《地震》一課中，要讓學生知道地震發生時自我保護的一些措施。那么地震發生時，應該如何進行個人防護？（至少寫三條）參考答案：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應。（1）可選擇桌子底下或床下等地方躲避。（2）可選擇衛生間等小房間墻角躲避。（3）要關閉電源、關閉煤氣、熄滅爐火。（4）不能乘電梯。（5）當大地震后利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（6）如果在戶外，就迅速遠離高壓線、大樹、建筑物等，然后跑到開闊的地方。32、小實驗：用小玻璃瓶裝滿水，蓋好塑料瓶蓋，放到冰箱冷凍柜中，第二天打開冷凍柜看到什么實驗現象？為什么？參考答案：（1）瓶蓋被頂開、頂壞或瓶子破裂，瓶內水結成冰后溢出了瓶口。（2）水凝固成冰后，密度減小，體積增大。33、分別寫出人體的感覺器官及其作用。參考答案：（1）耳：聽覺作用