廣東省揭陽市2022-2023學年五年級上學期語文期末試卷一、積累·運用(45分)1．讀拼音，將詞語規范地寫入田字格。lúnhuànyǐnbìchíyánchóuxièxiēliángfánsuǒ2．把聲母、韻母與相對應的字用線連起來。 sshan ang嗜梭勺嫂擻衰 榜擅耽棧斬刊3．按要求填空。（1）“覽”字是結構，部首是，可組詞、。（2）“傳”是多音字，當讀“”可組詞：；當讀“”可組詞：。（3）按要求寫出“梢”的形近字，寫在橫線上，并組詞。跟“梢”讀音相同的形近字有，；跟“梢”讀音不同的形近字有，。4．把下列詞語中不屬于同一類的找出來，找出來。（1）夸獎機靈精彩果斷武斷（2）陰險兇惡狡猾勇敢奸詐（3）責怪責打責罵責任責備（4）嘩啦啦氣呼呼丁零零轟隆隆淅瀝瀝（5）兒童節青年節元旦端午節婦女節5．按要求或照樣子寫詞語。（1）填入可以搭配的疊詞，例：(粼粼)的波紋的書聲的細雨的炭火（2）寫出帶“不”字的成語：（3）寫出描寫國家太平的成語：例：豐衣足食6．按要求寫句子。（1）一粥一飯，；半絲半縷，。(把句子補充完整)（2）我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化為灰燼。(縮句)____________________________________________________________________________________________（3）有人觸動一下松鼠所在的大樹。松鼠從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。(用關聯詞將兩句話連成一句話)____________________________________________________________________________________________（4）例：一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。(仿照例子把句子補充完整)一本你喜歡的書就是，也是。（5）下課了，同學們活動。(將所給畫面寫具體。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀·理解(35分)7．把下面錯亂的句子，按一定順序排列。但是，現在，這早晨卻如此清爽、寧靜。樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。樹梢上，掛著晶瑩露珠的樹葉在微風中輕輕擺動。伴著陣陣曲聲，陽光越來越亮，告訴人們：今天又將是炎熱的一天。凌晨，旭日剛剛把樹梢照亮。8．判斷下列說法。（1）“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。”運用了打比方的說明方法。（）（2）“遲日江山麗，春風花草香。”這句詩是對景物的靜態描寫。（）（3）“居高聲自遠，非是藉秋風。”出自宋代虞世南寫的《蟬》。（）（4）“緊走搭石慢過橋。”這句話寫出走搭石的方法。（）（5）《四季之美》作者認為四季最美的時間：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。（）9．根據課文內容填空或按要求答題。（1）“，江楓漁火對愁眠。”詩句是代詩人寫的，表達了詩人的情感。（2）“王師北定中原日，。”詩句是代詩人的絕筆，表達了詩人。（3）孔子用“，，”告誡我們學習態度要端正，不能不懂裝懂。（4）“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”這句話選自寫的《鳥的天堂》。句子中第一個“鳥的天堂”指；第二個“鳥的天堂”指。閱讀短文，回答問題。奇特的家書10多年前，我在一所民族學院讀書。班上除了少數幾個漢族學生外，大部分同學都是少數民族，來自偏遠貧困的山區。也許是家鄉偏僻的緣故，他們幾乎都少與家人通電話，信件往來倒是很常見。作為班長，我的一項工作就是每天午休前站在講臺上發信。我留意過，“多吉”這個名字從我口中吐出的次數最多，每周必有。多吉是布依族人，來自貴州的黔南自治州。那些信正是從黔南寄來的，估計就是家書了。那一日，我又在講臺上分發信件，多吉聽到名字后喜滋滋地上講臺來取信。大概是信封邊沿破損了，我的手剛抬起，里面的“信”就飄了出來—竟是一片樹葉！只見那葉子在空中翻轉了幾個來回，緩緩落到了地面上。大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了。“……我爹不在了，只有娘，但她是個盲人。我家就我一個兒子，娘很想我，我也想娘，我用勤工儉學的錢，給她準備了上百個寫好了地址的信封。我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將按樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我平安了。她還說，桉樹葉發出的聲音像我呼喊她的聲音……”一時間，教室里寂靜無比。我聽到了幾個小女生抽起了鼻子。那天，我第一次真切理解了這個詞語——大愛無言。10．多吉與母親的家書奇特之處是：娘給多吉的信是，表示；而多吉給娘的信是，因為。11．“大家驚異地看著多吉，他的臉騰地一下紅了。”大家“驚異”是因為。多吉臉紅是因為。12．短文為什么用“奇特的家書”作為題目？判斷下列說法是否正確。A.“奇特”一詞創設了懸念，能引起讀者閱讀的興趣。（）B.多吉與母親的家書以桉樹葉互報平安，母子深情讓人感動。（）C.因為他們的家書中什么也沒有。（）.13．多吉為什么要給娘準備上百個寫好了地址的信封？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．你認為多吉是個怎樣的孩子？從哪里可以看出來？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、練筆·習作(20分)15．題目：美好的提示與要求：在學習和生活中，你一定遇到過美好的事物，欣賞過美麗的景物，閱讀過美妙的詩文，產生過美好的愿望……請選擇一點，先把題目補充完整，再把自己的所見所聞所感寫下來。注意語句通順，感情真實，條理清楚。

答案解析部分1．【答案】輪換；隱蔽；遲延；酬謝；歇涼；煩瑣【解析】【分析】根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。“延”容易寫錯為“廷”，注意“蔽、酬、煩、瑣”等字的書寫。故答案為：輪換；隱蔽；遲延；酬謝；歇涼；煩瑣【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。2．【答案】【解析】【分析】認真分析所給漢字的讀音，根據拼音知識，連續即可。平舌音的有“梭、嫂、擻”。翹舌音的有“嗜、勺、衰”。前鼻音的有“擅、耽、棧、斬、刊”。后鼻音的有“榜”。【點評】本題考查了學生對于聲母、韻母的掌握。完成此類題目較簡單，結合對拼音知識的學習完成。3．【答案】（1）上下；見；飽覽；閱覽（2）zhuan；水滸傳；chuan；傳說（3）捎；捎信；稍；稍等；消；消息；銷；銷售【解析】【分析】（1）“覽”是上下結構的字，部首是“見”，可組詞“瀏覽”“一覽無遺”。

（2）“傳”讀“chuán”時，有遞交的意思。可組詞“傳遞”；讀“zhuàn”時指記載人物生平事跡的文字。可組詞“傳記”。

（3）跟“梢”讀音相同的形近字有“稍”“捎”；跟“梢”讀音不同的形近字有“俏”“悄”。組詞根據字義來組詞即可。故答案為：（1）上下；見；飽覽；閱覽；（2）zhuàn；水滸傳；chuán；傳說；（3）捎；捎信；稍；稍等；消；消息；銷；銷售【點評】本題考查了間架結構、多音字、多義字、形近字、偏旁部首和組詞。間架結構主要考查學生對漢字八種結構的結構方式、間架比例的理解和掌握情況。4．【答案】（1）武斷（2）勇敢（3）責任（4）氣呼呼（5）端午節【解析】【分析】（1）“武斷”沒有充分根據，只憑主觀判斷。這是一個貶義詞。其余的詞語都是褒義詞。

（2）“勇敢”有膽量，不怕危險和困難。褒義詞。其余的詞語都含有貶義。

（3）“責任”分內應做的事情。其余的詞語都含有責怪的意思。

（4）“氣呼呼”形容生氣時呼吸急促的樣子。其余的詞語都是表現自然現象的象聲詞。

（5）“端午節”是傳統節日。其余的不是傳統節日。故答案為：（1）武斷；（2）勇敢；（3）責任；（4）氣呼呼；（5）端午節

【點評】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。5．【答案】（1）朗朗；蒙蒙；熊熊（2）不計其數；寸草不生；不可計數（3）國泰民安；安居樂業；政通人和【解析】【分析】（1）本題考查的是詞語仿寫。結合所給例子及要求，在“的”前搭配“AA”式的形容詞。

（2）本題考查的是詞語積累，根據自己的積累寫出三個含有“不”的成語，如不可開交、不可思議、不計其數等。

（3）本題考查的是詞語積累。根據自己的積累寫出三個描寫國家太平的成語，答案不唯一。故答案為：（1）郎朗；蒙蒙；熊熊；（2）不計其數；寸草不生；不可計數；（3）國泰民安；安居樂業；政通人和【點評】本題考查的知識點是詞語搭配、成語、詞語仿寫。認真分析給詞語的特點及要求，然后完成。完成本題的關鍵是加強詞語的積累，做到厚積薄發。6．【答案】（1）當思來處不易；恒念物力維艱（2）)瑰寶化為灰燼。（3）)只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下。（4）清甜的泉水；美味的食品（5）下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來了，同學們有的在快樂地跳皮筋，有.的三五成群踢起了毽子，有的玩起了老鷹抓小雞的游戲【解析】【分析】（1）“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自明末清初朱柏廬的《治家格言》。意思是每一碗粥、每一碗米，都要思考它們是來之不易的；半絲半縷的衣物都要想到物力的艱難而加以珍惜

（2）本題考查的是縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“我國這一園林藝術的、就這樣”。

（3）本題考查的是句子銜接。通過分析例句可知，分句間是假設關系，可以用“只要……就……”相連，中間用逗號。

（4）本題考查了補充句子。可以把“書”比作“一筆財富”和“通往成功路上的一個階梯”。

（5）本題考查了情景寫話。可以寫一寫同學們在操場上的活動，語句要通順，言之有理即可。故答案為：（1）當思來處不易；恒念物力維艱；（2）瑰寶化為灰燼；（3）只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下；（4）清甜的泉水；美味的食品；（5）下課了，寂靜的校園立刻沸騰起來了，同學們有的在快樂地跳皮筋，有.的三五成群踢起了毽子，有的玩起了老鷹抓小雞的游戲【點評】本題考查了名言警句、關聯詞、句子仿寫、縮句、情景寫話。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。7．【答案】5；3；2；4；1【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系排列，先寫“凌晨，旭日剛剛把樹梢照亮”“樹梢上，掛著晶瑩露珠的樹葉在微風中輕輕擺動”“樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲”，接著寫“伴著陣陣曲聲，陽光越來越亮，告訴人們：今天又將是炎熱的一天”“但是，現在，這早晨卻如此清爽、寧靜”。故答案為：5；3；2；4；1【點評】本題考查了句子的排序。首先通讀每一條句子，了解每條句子所講的內容。根據語句隱含的信息或關鍵詞句進行重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。8．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）正確（5）正確【解析】【分析】（1）本題考查的是說明方法。“就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體”這句話運用了舉例子的說明手法，舉例“鋼鐵碰到它”，也會變成氣體，說明太陽的溫度高。有誤。

（2）“遲日江山麗，春風花草香”意思是春天的江河山川非常明麗，春風里到處彌漫著花草的香味。通過對江河山川、春風、花香等景物的靜態描寫，寫出了春天風光非常美麗。正確。

（3）“居高聲自遠，非是藉秋風。”出自唐代虞世南寫的《蟬》。有誤。

（4）“緊走搭石慢過橋”俗語，意思是走搭石要快，過橋時要慢。正確。

（5）本題考查的是對課文內容的理解。結合《四季之美》每一段的第一句可知，作者認為四季最美的時間：春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨。正確。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確；（5）正確【點評】本題考查了說明方法、文學常識、課文理解和寫作手法。文章的寫作手法是指在文學創作中塑造形象，反映生活所運用的各種具體方法和技巧。作答此題需根據平時的積累完成。9．【答案】（1）月落烏啼霜滿天；唐；張繼；旅途中孤寂憂愁（2）)家祭無忘告乃翁；宋；陸游；至死不忘收復失地、渴望統一祖國的熱切心情（3）知之為知之；不知為不知；是知也（4）巴金；茂盛的大榕樹；適合鳥兒自由、快樂生活的樂園【解析】【分析】（1）“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。意思是月亮悄悄落下去，不時傳來烏鴉的啼叫聲，秋霜滿天，我對著江邊的楓樹，江上的漁火，滿腹愁悶難以入睡。此詩句表達了詩人孤寂、苦悶、憂愁的心情。

（2）“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代詩人陸游的《示兒》。此詩表現了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神圣事業必成的堅定信念。

（3）“知之為知之，不知為不知，是知也”出自《論語》。意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。符合語境。

（4）“昨天是我的眼睛騙了我”該句子出自現代文學家巴金寫的《鳥的天堂》。主要記敘了作者兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞所感，在傍晚時分和清晨的不同景象。重點描寫了大榕樹的姿態，清晨鳥兒驚起的過程，表現了作者對南國的美麗風光的喜愛以及對大自然的喜愛和贊美。故答案為：（1）月落烏啼霜滿天；唐；張繼；旅途中孤寂憂愁；（2）家祭無忘告乃翁；宋；陸游；至死不忘收復失地、渴望統一祖國的熱切心情；（3）知之為知之；不知為不知；是知也；（4）巴金；茂盛的大榕樹；適合鳥兒自由、快樂生活的樂園【點評】本題考查古詩詞默寫、作品作者的掌握、詩歌情感主旨的理解、課文關鍵內容詞語的理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。【答案】10．一片樹葉；娘平安；兩片樹葉；兩片濕潤的樹葉合在一起吹出的聲音，就像多吉喊娘的聲音11．多吉的信沒有文字，只有一片葉子讓大家知道了自己與母親通信的；方式而感到不好意思12．A正確；B正確；C錯誤13．多吉只有娘一個親人了，但她是個盲人，這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。14．多吉是個孝順、上進的孩子，從他用勤工儉學的錢，給娘準備了上百個寫好了地址的信封可以看出來。【解析】【點評】本題考查的是現代文閱讀。閱讀分析題目是小學語文的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。10．本題考查了對文章內容的理解。結合句子“我對娘說，如果她平安，就寄一片桉樹葉給我。我收到信后，又將桉樹葉寄回去，但不是一片，而是兩片。干枯的桉樹葉在水中浸泡濕潤后，兩片合在一起，娘就能吹出很清脆的聲音。我娘說，那樣的話她就知道我平安了。她還說，按樹葉發出的聲音像我呼喊她的聲音……”可知答案。

故答案為：一片樹葉；娘平安；兩片樹葉；兩片濕潤的樹葉合在一起吹出的聲音，就像多吉喊娘的聲音11．本題考查了對句子的理解。①結合文章內容可知，大家“驚異”是因為多吉的信沒有文字，只有一片葉子。多吉臉紅是因為讓大家知道了自己與母親通信的方式而感到不好意思。

故答案為：多吉的信沒有文字，只有一片葉子；讓大家知道了自己與母親通信的方式而感到不好意思12．本題考查對題目的理解。題目是文章的眼睛，其中“奇特”一詞創設了懸念，能引起讀者的閱讀興趣，多吉與母親的家書是以桉樹葉互報平安，這種方式很奇特，其中體現的母子深情讓人感動。并不是家書中什么也沒有。故A、B正確，C有誤。

故答案為：A正確；B正確；C錯誤13．本題考查對文章內容的理解。從文章中讀出，多吉之所以要給娘準備上百個寫好了地址的信封，是因為多吉的爹不在了，只有娘了，但她是個盲人，寫不了信。這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。

故答案為：多吉只有娘一個親人了，但她是個盲人，這些信封方便娘寄桉樹葉給多吉報平安。14．本題考查了對人物形象的理解。閱讀短文可知，多吉與母親的家書以桉樹葉互報平安，母子深情讓人感動。由此可知，多吉是個孝順、上進的孩子。從他用勤工儉學的錢，給娘準備了上百個寫好了地址的信封可以看出來。

故答案為：多吉是個孝順、上進的孩子，從他用勤工儉