Unit3《AnimalWorld》教案——第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容，并能根據(jù)短文完成相應(yīng)的任務(wù)。使學(xué)生能夠更全面地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行英語描述，根據(jù)課本31頁表格及句子：Whatareyourfavouriteanimals?Whatdoyouknowabout...?進(jìn)行更詳細(xì)地描述。理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能根據(jù)課本31頁表格及句子：Whatareyourfavouriteanimals?Whatdoyouknowabout...?等更全面地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行英語描述。教學(xué)難點(diǎn)理解Storytime的故事并完成相應(yīng)任務(wù)。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、故事學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法課前準(zhǔn)備1．教學(xué)錄音磁帶。2．各地動(dòng)物圖片。3．教學(xué)課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程Warming-up1．播放第二課時(shí)的歌曲：《Whatkindofanimalisapenguin?》，進(jìn)入本課課堂。2．展示各種動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)第一課的詞語：reptiles,birds,penguin,fish,shark,mammals,whale,insects等。3．師生口語交流，教師提問下列問題，學(xué)生手拿動(dòng)物圖片，回答。T：Whatanimalsdoyoulike?S：Ilike...T：Whatkindofanimalsare...?S：Theyare...T：Whatcan...do?S：Theycan...T：Do...liketoeat?S：Theyliketoeat...T：Whatdo...looklike?S：Theyare...Theyhave...可以多讓幾個(gè)同學(xué)做這個(gè)口語展示環(huán)節(jié)，手拿不同的動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)上一課的句型。Presentation師：Todaywe’lllearnmoreaboutanimals.TurntoPage30.First,answermyquestion:Whatdoyouknowaboutelephants?Listentothetape，thestudentsfollowit.屏幕分段展示句子，教師講解內(nèi)容：片段一：Theycanbefourmetrestall.它們可能有四米高。Theydon’teatmeat.Theyonlyeatfruit,leavesandgrass.它們不吃肉，它們僅僅吃水果，樹葉和草。alotof=manyTheyspendmostoftheirtimeeating.它們把大部分時(shí)間都花在吃上。spend花費(fèi)Theyonlysleepforaboutfourhourseverynight.它們每晚只睡大約四個(gè)小時(shí)。表示動(dòng)作持續(xù)多長時(shí)間要用到介詞for.例句：Isleepfor8hourseveryday.我每天睡八小時(shí)。mostof+名詞或代詞，大部分的片段二：tooth復(fù)數(shù)teeth.calledtusks被叫做象牙。atrunk--aspeciallongnose象鼻子，一種特殊的鼻子。Theelephantcanuseitstrunktopickupabigtreeorasmallpeanut.大象能夠用它的象鼻子卷起大樹或是一顆小花生。fan扇子。片段三：inAfricaandAsia.在非洲和亞洲infamilygroups.以家庭為群。再次聽錄音，學(xué)生跟讀。Practice學(xué)生自讀短文內(nèi)容，根據(jù)圖片和提示詞能夠把短文復(fù)述一遍。根據(jù)短文內(nèi)容，完成課本30頁任務(wù)。回答問題，把答案寫在橫線上。教師使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全體同學(xué)，以確保學(xué)生書寫正確。給30頁圖畫上的大象身體各部位寫上相應(yīng)名字。教師使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全體同學(xué)。4．填寫表格：填寫31頁的表格，可在小組內(nèi)討論。5．小組對(duì)話活動(dòng)。四人為一小組，根據(jù)剛才的表格進(jìn)行口語交流。一個(gè)小組成員提問：S1：Whatareyourfavouriteanimals?S2：Ilike..S1：Whatdoyouknowabout...S2：...are(mammals).Theyare..Theyhave...Theyeat...Theycan...另一小組成員展示自己喜歡的動(dòng)物圖片進(jìn)行相應(yīng)的回答。教師使用“學(xué)樂師生”APP錄像，把活動(dòng)記錄下來。有機(jī)會(huì)再次分享給同學(xué)們。6．根據(jù)剛才的問答，以小短文的形式寫在31頁下面的橫線上，小組內(nèi)成員交流寫作成果。Presentation師：下面我們要聽一個(gè)故事了，聽故事前先看一看PartB的任務(wù)，要求回答問題。請(qǐng)同學(xué)們先把問題讀一遍。播放故事錄音，學(xué)生聽。播放故事錄音，學(xué)生跟讀。故事有些難度，教師就部分內(nèi)容進(jìn)行講解。Practice1．根據(jù)故事完成PartB的任務(wù)。2．先由部分同學(xué)說答案，教師再使用“學(xué)樂師生”APP拍照，把答案分享給全班同學(xué)，確保同學(xué)們的答案正確。3．在課前預(yù)習(xí)的學(xué)案中，讓同學(xué)們想一想這兩篇故事的題目是什么？同學(xué)們想好了嗎？給大伙說一說吧。總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了:1．關(guān)于動(dòng)物更多的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一個(gè)故事。2.．重點(diǎn)填寫了關(guān)于一個(gè)動(dòng)物更全面的表格，包括動(dòng)物的分類，食物，外貌特征，居住地，能做的活動(dòng)。你會(huì)就這些表格更詳細(xì)地描述動(dòng)物了嗎？家庭作業(yè)熟讀30頁的小短文，使用“學(xué)樂師生”APP錄音，分享給全班同學(xué)。寫一篇?jiǎng)游镄∽魑模胍粋€(gè)你沒見過的，但卻很想見的動(dòng)物，搜索它的全部資料，就它的分類，食物，外貌，居住地，能做的活動(dòng)方面把這個(gè)動(dòng)物做個(gè)詳細(xì)英語描述小作文，并配上簡筆畫，使用“學(xué)樂師生”APP拍照，分享給全班同學(xué)。板書Unit3AnimalWorldUnit3AnimalWorldLesson3S1：Whatare