人教版小學英語（新起點）一年級上冊Unit 3 lesson 4教案_第1頁
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文檔簡介

Unit3lesson4《Animals》教案教學目標知識與技能1．能正確理解big,small,long,short等形容詞的含義。2．理解句型——“What'sthis?It's....”.過程與方法通過游戲的方式，讓學生接近動物，從而學習到新知識。情感態度和價值觀能夠對英語拼圖游戲感興趣，能從日常生活中愛護動物。教學重點能夠正確理解big,small,long,short等形容詞的含義。教學難點會使用本單元的交際用語“What'sthis?It's....”。教學方法講授法、游戲法。課前準備1．教學掛圖，動物組合圖片。2．動物拼圖（除教材和教學掛圖中提供的拼圖外，教師可以自制）。3．實物或圖片（能表現出big,small,long,short的特征）。4．教學錄音磁帶。課時安排6課時。第4課時。教學過程導入新課采用歌謠和歌曲的形式復習上節課所學習的動物單詞。新課學習ALook,listenandchant．本課為第二層次學習，通過學習歌謠，讓學生感知并初步學會使用big,small,long,short等形容詞。教師用能表示大、小、長、短等特征的實物或圖片，幫助學生初步了解big,small,long,short等詞的含義，同時可以啟發學生用動作來表示。幫助學生學會初步使用big,small,long,short這幾個常用的形容詞。（學說歌謠時，學生能唱多少段不限，關鍵是要學生掌握big,small,long,short這四個重點詞。并讓學生邊說邊做，以加深印象。）2．教師應鼓勵學生們認真觀察各種動物的特征。BMatchandsay．1．拼圖游戲。2．通過拼圖游戲觀察動物的腳、嘴、耳朵、尾巴的特征。3．復習What'sthis?It's....語句。（先讓學生觀察動物圖片。提醒學生注意觀察這四種動物的特征，尤其是腳和嘴。然后組織groupwork,將動物拼圖的圖片發給每一組，可以是學過或未學過的，但應當是常見動物的圖片。讓學生在小組內觀察討論，最后得出正確答案。比一比哪一組拼對最多。）結論總結希望大家通過上完這節課后會使用big,small,long,short這幾個形容詞，大家可以和同學或家長經常練習一下。課堂練習在有趣的活動中學習并鞏固動物單詞。讓學生在看教學掛圖的同時聽錄音。要求學生根據錄音內容觀察圖中動物，并說出它們的特征。作業布置1．回家完整復述chant.2．熟練掌握What'sthis?It's....語句。朗讀本課單詞三遍，使用“學樂師生”APP錄音，然后與全班同學分享。板書設計UnitThree

Animalsbig,small,long,shortWhat'sthis?

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