中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思_第1頁
中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思_第2頁
中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思_第3頁
中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思

中班語言教案：誰的尾巴教案及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒通過觀測、講解并描述了解動物尾巴的特征，理解兒歌的內容，感受兒歌的結構。

2、培育幼兒喜愛小動物及樂于助人的品質。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動預備：

1、;

2、小動物卡片假設干。

活動過程：

一、活動開始。

(一)找尾巴

中班語言優質課教案《誰的尾巴》含

1、小猴的尾巴長的什么樣?(細瘦長長的。)

2、小兔、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣?

(小猴的尾巴細瘦長長的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把傘;鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎;孔雀的尾巴像把扇。)

老師小結，援助幼兒掌控長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。

師：小伙伴真棒，一下子就幫小動物找到了尾巴，剛才小動物跟老師說：感謝小伙伴!

(五)學兒歌。

1、師：現在你知道這些動物尾巴的樣子了嗎?下面老師來考考你們。

師：誰的尾巴長?幼：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴像把傘?;.教.案來自:;幼：松鼠的尾巴像把傘。

師：誰的尾巴扁?幼：鴨子的尾巴扁。

師：誰的尾巴彎?幼：公雞的尾巴彎。

師：誰的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。

2、師：小伙伴真聰慧，一下子就記住了，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌?(幼：能)

3、出示PPT，按順次師生共念編的兒歌一遍。

4、師：這么好聽的兒歌還缺什么?(幼：名字)

我們來幫它取個好聽的名字吧!(幼兒回答可以爭論)《誰的尾巴》。

5、師：小伙伴幫小動物編的兒歌真好聽。下面我們一起來朗誦。

6、以問答方式朗誦兒歌。

7、和幼兒一起分析兒歌結構。

(六)聽自編尾巴歌

1、剛才小伙伴們說得真好，我現在把上面兒歌還編了一首好聽的歌，下面我們一起來聽聽。

2、老師唱，小伙伴答。

(七)創編兒歌。

1、師：小伙伴們念的很好，而且答的很好。有些小動物聽小伙伴朗誦的兒歌真好聽，也想請小伙伴幫它們編兒歌，情愿嗎?

2、師：這是誰?(PPT圖片：小老鼠、大象和狐貍)它的尾巴是什么樣子的?(長)誰會仿照兒歌中的句子來為小老鼠編一編?

3、師：看，桌子上還有許多小動物在排著隊請小伙伴幫它們編兒歌呢，我們快點開始吧!

幼自由取動物卡片，鼓舞幼兒大膽地為動物編兒歌。

4、幼兒溝通

三、結束部分。

請幼兒與同伴相互溝通，說說自己為小動物的編兒歌。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論