第第頁大班語言教案：動物聚會教案及教學反思

大班語言教案：動物聚會教案及教學反思

【活動目標】

1.能按肯定方位順次較連貫地講解并描述。

2.感受動物聚會其樂融融喧鬧氛圍。

3.參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的愛好。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面開展想象并用較豐富的語匯進行表述的技能。

【活動預備】

1、小猴子毛絨玩具。

2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。

3、活動音樂磁帶。

【活動過程】

一、導入：大家看，誰來了?出示猴子。小猴子說："今日森林里可喧鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎?讓我們去看看吧!

二、看圖、猜圖

(一)池塘里動物。

1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰?河馬躺在什么上面?表情怎么樣?另一只河馬在干什么?嘴巴是什么樣的?猜一猜它會發出什么聲音?

2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?

3、老師小結：池塘里一只河馬悠然地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬"哎呦哎呦'地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。

(二)大樹四周動物。

1、池塘一邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到后觀測)，它們分別在干什么?;文.章出自]如：大樹的最上邊是誰?在干什么?嘴巴是什么樣的?在說什么?松鼠下邊是誰?在干什么?樹枝被壓得怎么樣?松鼠后邊是誰?原來在做什么?現在在干啥?神態怎么養?啄木鳥后邊是誰?神態怎么樣?

2、老師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地"忽悠忽悠'，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!

(三)玩蹺蹺板動物。

1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?

2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜似乎要掉下水去?這怎么回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?引出擔憂，焦急。

3、請個別幼兒試著講解并描述這個場景老師作適當補充。大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，確定釣了不少魚。正在這時聽到"啊'的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜似乎要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在戲弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。

(四)木桌四周動物。

1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?

2、小猴看見誰向它們游過來了?聰慧的小猴子想了個什么主意?

3、師幼小節：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到："鱷魚大哥，來一個!'預備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。

(五)洗澡動物。

1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?

2、老師和幼兒一起對這個場景作一描述："不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒暢極了'。

三、老師有感情地講解并描述圖片

小猴子說："森林里真喧鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。

四、啟發、引導幼兒回憶講解并描述的順次

小猴子說："剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順次了，請小伙伴幫幫我。請個別幼兒進行講解并描述。

五、幫動物找場景。

小猴子說："你們真了不得，一下就記住的這么清晰，為了嘉獎大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?'

1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。

2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講解并描述。

六、老師小結幼兒講解并描述狀況。

【活動延伸】小伙伴真了不得，我很喜愛你們，特邀你們參與我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。

教學反思：

在今日的教學活動中，我發覺孩子們對動物特別感愛好。激發幼兒繼續探究動物神秘的愛好。但是活動過程中，課件上涌現的動物種類有限，有些動物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀