第頁共頁xx中學教學常規管理制度范文中學教學常規管理制度第一章總則第一條為進一步規范中學教學管理工作，提高教育教學質量，制定本制度。第二條中學教學常規管理，是指教師對學生進行課堂教學、作業批改、學習指導等各方面的管理。第三條中學教學常規管理應遵循科學、公平、公正、公開的原則。第四條中學教學常規管理應依法合規，依據國家相關法律、法規、規章、政策和教育部門的文件精神、學校的規章制度進行。第二章教學管理責任制第五條學校設置教學管理責任制，明確各級管理者的責任和職責。第六條教務處負責組織、協調、監督全校的教學管理工作。第七條學科主任負責指導、落實本學科教學管理工作。第八條班主任負責組織、協調、監督本班級的教學管理工作。第九條教師應按照教學管理責任制的要求，履行好自己的職責，做好教學管理工作。第三章課堂教學管理第十條教師對學生的課堂教學應做到：（一）遵循教學計劃，合理安排教學內容和教學進度。（二）制定科學、完整的教學設計，確保教學過程緊密銜接，教學環節有機組合。（三）采用多種教學方法，靈活運用教學手段，激發學生的學習興趣和潛能。（四）督促學生按時完成課堂作業，及時給予評價和指導。（五）注重教學評價工作，及時掌握學生的學習情況，采取措施幫助學生提高學習效果。第十一條學生對課堂教學的要求：（一）聽從教師的指導和要求，認真聽講，積極思考，主動參與課堂互動。（二）按時參加課堂，不遲到、早退，不曠課。（三）認真完成課堂作業，按時上交。（四）積極參與課堂討論和實驗實踐活動，提高自己的學習能力和實踐能力。第四章作業管理第十二條教師對學生的作業管理應做到：（一）布置合理、適量的作業，確保任務完成的合理性。（二）及時批改作業，給予學生明確的評價和指導。（三）與學生互動，討論學生的作業情況，為他們提供學習建議。（四）及時通知學生作業完成和批改情況，與家長保持溝通。第十三條學生對作業管理的要求：（一）按時完成作業，不抄襲、不誤解。（二）整理好作業，按要求整潔上交。（三）參與作業的批改和評價過程，及時跟進自己的學習進展。第五章學習指導與輔導第十四條教師對學生的學習指導與輔導應做到：（一）積極引導學生制定學習計劃，掌握學習方法，培養學習能力。（二）與學生建立良好的師生關系，進行心理輔導和行為指導。（三）關注學生的學習情況，根據需要提供個性化的輔導。（四）與學生和家長保持良好的溝通，及時了解學生的學習情況和困難。第十五條學生對學習指導與輔導的要求：（一）主動尋求學習指導與輔導，不怕困難，不放棄。（二）與教師保持積極的溝通和交流，反饋學習情況和困難。（三）遵守學校規定的學習秩序，保持良好的學習習慣。第六章教學管理的評價與考核第十六條學校設置教學管理的評價與考核制度，以評估教師的教學管理水平和質量。第十七條教師的教學管理評價與考核應綜合考慮教學質量、評價結果、學生滿意度等因素。第十八條學生對教師的教學管理應進行反饋評價，及時指出問題和建議，以促進教師的教學管理改進。第十九條學校應定期組織教學管理培訓課程，提高教師的教學管理水平和能力。第二十條學校應建立教學管理優秀個人和集體的表彰制度，鼓勵教師積極參與教學管理工作。第七章附則第二十一條本制度自發布之日起施行，由學校教務處負責解釋和修改。第二十二條本制度的解釋權屬于學校教務處，經學校領