專題三考點08水的組成（B卷）

1.電解水的過程可用下列圖示表示，粒子運動變化的先后順序是（）

H~1H_~H---

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①②③④

A.①②③④

B.①②④③

C.④③①②

D.④①②③

2.電解水的實驗，產(chǎn)物有氫氣和氧氣，下列說法錯誤的是：（）

A.產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1B.水是由氫元素和氧元素組成的

C.產(chǎn)生氫氣和氧氣的質量比為2：1D.正極處產(chǎn)生的氣體是氧氣

3.如圖是進行電解水的實驗裝置，下列說法正確的是（）

A.實驗中反應的化學方程式為2HQ塾2H2+0?

B.實驗結束后，①②兩管中的氣壓都小于外界大氣壓

C.實驗可證明化學反應中分子可以再分，原子不能再分

D.①管與電源的正極相連，②管內產(chǎn)生的氣體能支持燃燒

4.如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（）

B.研究水分解的產(chǎn)物的性質

C.探究水分解的條件

D.驗證水由氧元素和氫元素組成

5.下列說法中正確的是（）

A.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

B.氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D.純凈水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質也一樣

6.下列關于氫氣在空氣中燃燒實驗的說法中，正確的是（）

A.從反應類型上判斷：該反應屬于分解反應

B.從變化上分類：該變化屬于物理變化

C.從宏觀上分析：水由氫氣和氧氣組成

D.從微觀上分析：分子在化學變化中可分

7.某興趣小組的同學用“電解水”和“氫氣燃燒”兩個反應探究水的組成，他們依次進行了如圖

實驗：

下列有關描述正確的是（）

A.實驗①中正、負極端產(chǎn)生氣體的體積比約為2:1

B.實驗②的目的是檢驗氫氣中是否混有水蒸氣

C.實驗②不能確定水由氫、氧兩種元素組成

D.兩個化學反應中，原子的種類和個數(shù)均保持不變

8.下列實驗均與水有關，其相應描述正確的是（）

屬于化學變化井水凈化后可得純水

防止瓶底炸裂

9.用排水法收集到一瓶氫氣，倒置于鐵架臺上，將一根點燃的蠟燭緩慢地插入集氣瓶中，集

氣瓶口有一團火焰，插入瓶中的蠟燭熄滅了。關于氫氣性質，該實驗不能說明的是（）

A.氫氣支持燃燒B.氫氣具有可燃性

C.氫氣密度小于空氣D.氫氣難溶于水

10.下列關于電解水的敘述中錯誤的是（）

A.為增強水的導電性，常在水中加入一定量的硫酸鈉或氫氧化鈉

B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源

C.電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的

D.與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體能在空氣中燃燒

11.下列關于水的說法不正確的是（）

A.水是由氫原子和氧原子構成的

B.電解水時加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強水的導電性

C.電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

D.電解水產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比小于1:2,可能是因為氧氣在水中溶解的量比氫氣多

12.下列有關水的說法正確的是（）

A.水的三態(tài)變化，是由于水分子的體積發(fā)生改變

B.蒸儲海水和電解水的過程中水發(fā)生的都是化學變化

C.生活中常用肥皂水將硬水轉化為軟水

D.通過電解水實驗說明水是由氫氧兩種元素組成的

13.水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。

純凈氫氣

（1）從宏觀組成角度看：水是由____________組成的，從微粒構成角度看：水是由

_____________構成的o

（2）圖甲是電解水的裝置，科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成，電解水

的化學符號表達式是，該反應的基本類型是;電解水實驗宏觀

上說明水的組成，同時在微觀上驗證了。

（3）科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成。將尖嘴玻璃管噴出的

純凈的氫氣點燃，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中（圖乙），實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是

（4）圖甲電解水的裝置a管內產(chǎn)生氫氣，氫能將成為開發(fā)新能源的重點，原因是

;為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有（至

少一條）。

14.利用下圖所示實驗，可驗證水由氫、氧兩種元素組成。

水

氧氣在空氣中燃燒電解水

氫氣還原氧化銅

說明：1氫氣與氧化銅反應，生成銅和水。

2白色硫酸銅粉末吸水后變藍。

(1)氫氣燃燒時，罩在火焰上方的燒杯內壁出現(xiàn)_________說明。

(2)電解水時，接通直流電源后，兩電極產(chǎn)生的不同現(xiàn)象是；切斷電源后，為得出

結論，應繼續(xù)進行的操作是。

(3)氫氣還原氧化銅的實驗中，能證明水由氫、氧元素組成的現(xiàn)象是;測定水

中各元素質量比時，實驗結束后，若忽略空氣中水分的影響，當氧化銅剩余時，測定結果將

(填“偏大”、“偏小”或“不變。

15.水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)如圖為電解水的裝置

①保持水的化學性質的最小粒子是（用化學符號表示）。

②如圖是“電解水實驗”示意圖，圖中試管乙中的氣體是。試管乙所對應的是電

源的（填“正”或“負”）極。寫出電解水的化學式表達式。通過實驗

可以得出結論：水是由和組成的。

③電解時，水中需加入少量的NaOH,其作用是。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、

乙兩試管中收集的氣體體積比略大于2：1,其原因可能是（寫出一條即可）.

（2）①海水屬于（填“純凈物”或“混合物”）。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉

是由（填離子符號）和C「構成。

②下列水的凈化方法中凈化程度最高的是。

A、沉淀

B、過濾

C、蒸一

D、吸附

③生活中可以用___________區(qū)分硬水和軟水，有（填現(xiàn)象）的是硬水。生活中

常用的方法將硬水軟化。

（3）①如下圖是實驗室制取氫氣的一種發(fā)生裝置。

檢查該裝置的氣密性：關閉活塞，向長頸漏斗中加水，當出現(xiàn)__________現(xiàn)象時，說明該

裝置的氣密性良好。

②模擬氫氧焰實驗，按上圖所示裝置進行實驗。

i、為保證安全，點燃氫氣之前應先___________o氫氣在空氣中燃燒時，若在火焰上方罩

一冷而干燥的小燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是。在相同條件下，欲使1L氫氣完全

燃燒，所需空氣至少約為L。

ii、關閉K,通入氫氣點燃。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。打開K,

通入氧氣。火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的有關。

答案以及解析

1.答案：C

解析：由化學反應的實質可知，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結合成氫分

子，氧原子和氧原子結合成氧分子，故選C。

2.答案：C

解析：電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為2Hq典2凡+0廣

A、產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1,A正確；

B、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，可知水是由氫元素和氧元素

組成的，B正確；

C、產(chǎn)生氫氣和氧氣的質量比為432=1:8,C錯誤；

D、在電解水實驗中，H，帶正電荷，所以往負極移動，OH帶負電荷，所以向正極移動，

正極產(chǎn)生氧氣，D正確。

故選C。

3.答案：C

解析：A、水電解的化學反應方程式為：2H2。逗里2H2個+0?3故選項錯誤；

B、實驗結束后，兩管氣壓大于外界氣壓，因為生成了氣體，一部分水排出管內，故選項錯

誤；

C、實驗驗證了化學變化中分子可分而原子不可再分，故選項正確；

D、水電解時，正極（②管）產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃性，可以使燃燒的小木條燃燒更旺盛；

負極（①管）生成的是氫氣，氫氣具有可燃性，氫氣燃燒，故選項錯誤。

故選：Co

4.答案：D

解析：通過電解水得到氫氣和氧氣的現(xiàn)象，說明水是由氫、氧兩種元素組成的，因此，此實

驗主要是為驗證水的組成元素。故選D。

5.答案：B

解析：A項，電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成的，錯誤；B項氫氣和

氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的，正確；C項，自然界中的水中溶有

雜質，屬于混合物，錯誤；D項，水和過氧化氫的分子不同，化學性質也不同，錯誤。

6.答案：D

解析：在點燃的條件下，氫氣和氧氣反應生成水，符合"多變一''的特征，屬于化合反應，A

選項說法錯誤；該過程中，氫氣和氧氣反應生成了新物質水，發(fā)生的是化學變化，B選項說

法錯誤；從宏觀上分析，水是由氫元素和氧元素組成的，而不是由氫氣和氧氣組成的，C選

項說法錯誤；由化學反應的實質可知，在該反應中氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原

子，然后每兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子，即分子在化學變化中可分，D選項

說法正確。

7.答案：D

解析：實驗①中正極端產(chǎn)生氧氣，負極端產(chǎn)生氫氣，二者的體積比約為1:2,A項描述錯誤;

實驗②不能檢驗氫氣中是否混有水蒸氣，B項描述錯誤；實驗②氫氣和氧氣發(fā)生化合反應生

成水，能確定水由氫、氧兩種元素組成，C項描述錯誤；兩個化學反應中，原子的種類和個

數(shù)均保持不變，D項描述正確。

8.答案：C

解析：水蒸發(fā)沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；活性炭具有吸附性，可以吸附

色素和異味，凈化后的水中含有其他可溶性物質，屬于混合物，不是純水，故B錯誤；水

通電分解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，可以證明水的組成，故C

正確；硫在氧氣中燃燒的實驗中，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故D錯誤。

故選C。

9.答案：A

解析：由“插入瓶中的蠟燭熄滅了“，說明氫氣不能支持燃燒。故選A。

10.答案：D

解析：電解水時，與電源正極相連的玻璃管內得到的是氧氣，它不能燃燒，但有助燃性，可

以使帶火星的木條復燃。

11.答案：A

解析：水由氫元素和氧元素組成，水分子由氫原子和氧原子構成；電解水時加入少量硫酸鈉

或氫氧化鈉以增強水的導電性；電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復

燃；電解水產(chǎn)生氧氣和氫氣的體積比小于1:2,可能是因為氧氣在水中溶解的量比氫氣多。

12.答案：D

解析：A、水的三態(tài)變化，是由于水分子的間隔發(fā)生改變,該選項說法不正確；

B、蒸儲海水過程中沒有生成新物質，是物理變化，電解水生成氫氣和氧氣，是化學變化，該選項

說法不正確；

C、加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,

從而降低水的硬度，肥皂水只能區(qū)分硬水和軟水,該選項說法不正確；

D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氧兩種元素組成的，該選項說法正確。

故選：D。

13.答案：（1）氫、氧兩種元素；水分子

通電▲▲

（2）2H,O-2H2T+O2T;分解反應；原子是化學變化中最小的粒子

（3）純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱；干燥的集氣瓶內壁

上有一層水霧

（4）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染且放出熱量高；潮汐能、太陽能、地熱能等（合理即可）

解析：（1）從宏觀組成角度看，水是由氫、氧兩種元素組成的；從微粒構成角度看，水是

由水分子構成的。

通電

（2）電解水生成了氫氣和氧氣，反應的化學符號表達式是2Hq==2也個+。2丁，該反應

由一種物質生成了兩種物質，屬于分解反應；電解水實驗宏觀上說明水的組成，同時在微觀

上驗證了原子是化學變化中最小的粒子。

（3）氫氣具有可燃性，純凈的氫氣在氧氣中安靜地燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出大量熱；

干燥的集氣瓶內壁上有一層水霧。

（4）由于氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，且放出熱量高，所以，氫能是開發(fā)新能源的重點；

為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有潮汐能、太陽能、地熱能等。

14.答案：（1）水霧；氫氣燃燒生成水

（2）正極端的玻璃管內產(chǎn)生的氣泡少，負極端的玻璃管內產(chǎn)生的氣泡多；分別用燃著的木

條檢驗兩個玻璃管內產(chǎn)生的氣體

（3）A中黑色粉末變紅，B中白色粉末變藍；不變

解析：（1）氫氣燃燒時，罩在火焰上方的燒杯內壁出現(xiàn)水霧，說明氫氣燃燒生成水；

（2）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1,故電解水時，接

通直流電源后，兩電極產(chǎn)生的不同現(xiàn)象是正極端的玻璃管內產(chǎn)生的氣泡少，負極端的玻璃管

內產(chǎn)生的氣泡多；氫氣具有可燃性，燃燒發(fā)出淡藍色火焰，氧氣具有助燃性，能使燃著的木

條燃燒的更旺，故可分別用燃著的木條檢驗兩個玻璃管內產(chǎn)生的氣體；

（3）氫氣還原氧化銅的實驗中，能證明水由氫、氧元素組成的現(xiàn)象是，A中黑色粉末變紅,

說明反應生成了銅，B中白色粉末變藍，說明反應生成了水，根據(jù)質量守恒定律，化學反應

前后，元素的種類不變，反應物中含Cu、0、H,生成物中銅由銅元素組成，還應含H、0

元素，可說明水是由H、。元素組成；實驗結束后，若忽略空氣中水分的影響，當氧化銅剩

余時，測定結果不變，因為玻璃管中減少的質量為參加反應的氧化銅中氧元素的質量，B中

增加的質量為生成水的質量，是根據(jù)參加反應的氧化銅進行計算，與氧化銅是否過量無關。

15.答案：（1）H20；氧氣；正；H2O-^H2+O2；氫元素；氧元素；增強水的導電性;

氧氣在水中的溶解性大等合理答案

（2）混合物；Na,；C；肥皂水；泡沫少且有垢狀物出現(xiàn)；加熱煮沸

（3）加水到一定程度，水不會往下滴落；檢驗純