《貓和兔》教學(xué)設(shè)計一、教材分析哺乳動物是與人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點，引領(lǐng)孩子觀察、認識哺乳動物的特點，進一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：認識常見的動物類型----哺乳動物；知道哺乳動物的共同特征。2.能力目標(biāo)：能用各種感官對動物進行觀察，并能用圖或文字表達；運用歸納總結(jié)的方法認識哺乳動物的共同特征。3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、與動物和諧相處、善待動物、愿意合作與交流的情感態(tài)度。三、教學(xué)重點和難點重點：能用各種感官對動物進行觀察，認識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動物的共同特征。難點：培養(yǎng)學(xué)生從整體到部分的有順序的觀察方法；認識鯨、海豚、蝙蝠也是哺乳動物。

四、教學(xué)準(zhǔn)備五、課時：1課時六、教學(xué)過程課前交流：談話：同學(xué)們，喜歡小動物嗎？那你養(yǎng)過嗎？都養(yǎng)過什么小動物？學(xué)生交流。師：熱情太高了!這么多同學(xué)都養(yǎng)過，看來大家真的很喜歡小動物！剛才好幾個同學(xué)都說養(yǎng)過貓和小兔子，是吧？今天，老師也給大家?guī)硪欢我曨l，相信你們一定會喜歡的！一起看看吧！（播放視頻）師：喜歡嗎？可愛吧！，一會兒咱們還會見到這些可愛的小家伙的。現(xiàn)在，同學(xué)們準(zhǔn)備好上課了嗎？師生問好。（一）揭示課題這節(jié)課，我們就一起來研究剛才視頻中的兩位主角——貓和兔。（板書課題：21.貓和兔）（二）探究活動活動一：研究貓和兔1.交流對貓和兔的已有知識貓和兔可是活潑好動的小家伙，這不，它們準(zhǔn)備組織一次動物運動會，邀請哪些動物來參加呢？它們商量決定：一定要和它們有共同特征的才行！（播放課件：各種哺乳動物）來參加運動會的動物太多了，它們想請同學(xué)們來當(dāng)審查員，幫它們把把關(guān)，誰愿意幫忙？這么多呀，那你們知道怎么選嗎？誰來說說參賽條件？活動二：歸納概括哺乳動物的共同特征1.認識更多的哺乳動物這下放心了！來，我發(fā)給把每組一份參賽動物名單，誰具有參賽資格，你就在誰的名字后面打上對號，明白了嗎？好，開始吧！學(xué)生分組討論研究。師：哪組說一說你們的審查結(jié)果？交流匯報。2.歸納總結(jié)哺乳動物的共同特征師：同學(xué)們說的這些動物都可以來參加這次運動會。它們和小貓、小兔一樣，點擊課件，引導(dǎo)學(xué)生齊答：身體表面有毛、胎生、哺乳，像這樣的動物一般都是哺-乳-動物。活動三：討論特殊的哺乳動物1.討論特殊的哺乳動物師：我也想推薦幾名運動員，你們看看他們夠資格參賽嗎？（出示特殊哺乳動物，請學(xué)生辨別）學(xué)生討論并匯報。師：同學(xué)們有沒有喜歡的小動物沒來參加運動會，想不想推薦？讓我們看看它們有參賽資格好嗎？學(xué)生自由推薦。2.討論“人是不是哺乳動物”師：有這么多動物可以來參加這次運動會，一定會非常熱鬧。你們想不想也去參加？我也想去！那我們有資格嗎？人家可是哺乳動物運動會呀！（學(xué)生爭論）師小結(jié)：人也和哺乳動物一樣：身體表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳動物的特征，應(yīng)該屬于哺乳動物，但是人又不同于一般哺乳動物，我們是有智慧的高級哺乳動物。（三）拓展活動1.愛護小動物師：通過這次運動會，動物們都成了好朋友。（播放課件）你們想和它們成為好朋友嗎？那我們要怎么做呢？學(xué)生交流。（我們要愛護它們，不去傷害它們；它們受傷了，細心地去照顧；看到別人有傷害小動物的現(xiàn)象，應(yīng)該及時制止。）小結(jié)：說得多好啊，只要我們對它們充滿愛心，像小女孩蒂皮一樣（播放課件），善待這些可愛的小動物，就一定能與它們和-諧-相處，成為好朋友。2.課后研究鴨嘴獸最后，隆重推出一位來自澳大利亞的動物朋友，大家看大屏幕：（出示鴨嘴獸）它是哺乳動物嗎？課后，同學(xué)們可以查找一些它的資料，了解更多有關(guān)它和其他哺乳動物的知識。好，這節(jié)課就上到這里，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，再見！案例分析：《貓和兔》是小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元“動物王國”中的第三課。《動物王國》這一單元，是以學(xué)生對常見動物已有的認識為基礎(chǔ)，層層展開，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗探究后收獲的樂趣，本課是以貓和兔為切入點，引領(lǐng)學(xué)生觀察、認識哺乳動物的特點，進一步培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和珍愛生命的情感。《貓和兔》的教學(xué)重點，是借助對貓和兔的觀察，歸納哺乳動物的共同特征。本課的難點是認識幾種特殊的哺乳動物。

（一）視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣播放貓和兔的生活片段，以認識朋友的方式提出研究對象，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入新課。（二）探究過程包括以下三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：研究貓和兔通過小組合作整理課前觀察研究、匯報交流課前研究、再對學(xué)生的觀察研究進行分析，歸納出貓和兔的特征：身體表面有毛，胎生，哺乳。

在教材中的觀察記錄表是這樣的：

特征貓

兔

貓和兔的共同特征

學(xué)生在根據(jù)這個表格進行觀察探究，記錄探究成果時，對觀察的貓和兔的描述漫無邊際。如在特征一欄中，關(guān)注的是貓的胡須和爪子、兔子的眼睛的顏色、尾巴的長短等一些細枝末節(jié)的東西，甚至有很多學(xué)生用的是描述性的句子，跟要研究的哺乳動物的基本特征沒有多少聯(lián)系。為了提高學(xué)生觀察的目的性，我重新設(shè)計了以下表格，把它作為課前小研究，讓學(xué)生課前觀察記錄，提高了科學(xué)探究的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

活動一：研究貓和兔

小組：

記錄人：

觀察項目

動物名稱特征（身體表面、繁殖方式、喂養(yǎng)……）說一說：貓和兔各自的特征。寫一寫：貓和兔的共同特征。

第二個環(huán)節(jié)：觀察更多的動物，歸納概括哺乳動物的共同特征通過觀察幾種常見動物，看看是不是也具有貓和兔的共同特征呢？歸納總結(jié)：像貓、兔、狗、虎這樣身體表面有毛，胎生，哺乳的動物歸為一類，叫做哺乳動物。這樣就從特殊過渡到一般，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了認識事物的一般規(guī)律。第三個環(huán)節(jié)：我們來觀察這些動物。這是對哺乳動物共同特征的應(yīng)用，通過觀察辨別幾種動物：如馬，豹，獅子，猴子，袋鼠，企鵝，鯊魚等是不是哺乳動物，讓學(xué)生充分利用哺乳動物的共同特征進行辨別，不僅鞏固了所學(xué)知識，也鍛煉了學(xué)生運用準(zhǔn)確語言進行表述的能力（主要讓學(xué)生利用三段論的方式進行表述）。再通過認識幾種特殊的哺乳動物：大象，蝙蝠，鯨。讓學(xué)生明白哺乳動物的某一個特征可能會由于生活環(huán)境的不同而發(fā)生了變化，但主要特征（胎生、哺乳）是不會改變的，這樣既擴展了學(xué)生的知識面