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文檔簡介

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小班數學有趣的餅干教案

活動設計背景

在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感愛好。為此，我們以愛好為出發點，奇妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的進展。

活動目標

1.通過各種器官來感知餅干的外形。

2.能按外形進行分類。

3.初步感知3以內數量關系。

4.培育幼兒動手操作的技能。

5.培育幼兒比較和判斷的技能。

教學重點、難點

重點：感知餅干的外形并能按其特點分類。

難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養成喜愛動手操作擅長動腦的習慣。

活動預備

餅干假設干﹑手洗潔凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子

活動過程

1.《餅干歌》音樂，出示神奇袋猜禮物激發幼兒愛好。

師：今日老師帶來一個神奇袋，里面有一樣好吃的東西，請一個小伙伴來摸一摸，猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)

2.讓幼兒自由觀測餅干。

師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?

幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。

師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小伙伴援助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的外形和他的家是一樣的。

幼兒分組進行，老師指導。

3.請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗。

師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很興奮(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)

師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶?

幼：3塊。

師：每組有幾位小伙伴呢?

幼：3位。

師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺?

幼：

師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道?

幼：香香的。

師：那么你咬一口是什么味道?

幼：..

師：餅干哪去了?變沒了，你吃的是么外形的餅干?

4.活動延伸

將橡皮你放在活動區，指導幼兒做出自己喜愛的

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