中班科學活動教案：水的溶解教案及反思_第1頁
中班科學活動教案：水的溶解教案及反思_第2頁
中班科學活動教案：水的溶解教案及反思_第3頁
中班科學活動教案：水的溶解教案及反思_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教案系列中班科學活動教案：水的溶解教案及反思《中班科學活動教案《水的溶解》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

活動目標：

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象，培育幼兒對科學探究活動的愛好。

2、情愿參加科學活動，能用簡潔的語言把自己的發覺告知老師和同伴。

3、通過玩玩、講講進展幼兒的思維，激發求知欲。

4、在操作試驗中培育幼兒相互謙讓、有秩序進行操作的習慣，培育幼兒口語表達力量。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、輕柔的音樂

4、故事PPT

教學過程：

一、用變魔術的形式，吸引幼兒對活動的愛好和留意力。

1、師講故事(出示故事PPT)：嗨!我是糖寶寶，小伴侶們，你們好!

嗨!我是勺子寶寶，小伴侶們，你們好!

小伴侶們，你們想聽我們的故事嗎?

師：糖寶寶和勺子寶寶是一對好伴侶，常常在一起做嬉戲，有一天他們到草地上玩捉迷藏，糖寶寶開頭要隱藏了，他想：我藏到哪兒好了?突然，糖寶寶觀看一杯水，抓緊跳下去。勺子寶寶說：我肯定能找到你。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎

2、老師出示糖和純潔水。小伴侶們猜一猜糖寶寶跳進水中，勺子寶寶能找到嗎?

3、師把幼兒猜想的結果表示出來：找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、我們可未能憑想喲，必需自己試一試才知道。(爭論：你發覺了什么?糖去了哪里?)

二、請幼兒自己動手試驗，老師引導幼兒觀看試驗中的結果。

1、老師：你們想是嗎?

2、老師提出試驗要求后，請幼兒自由地去進行水的溶解試驗。

步驟：

一、想：要多少糖(一勺糖)

二、看：看糖在嗎?

三、攪：用勺子攪一攪

四、再看：看糖還在嗎?

要求：

(1)、漸漸地做試驗

(2)、不要把水和糖弄撒了

(3)、認真的看一看

(4)、說一說你的發覺

3、幼兒自由進行探究試驗，老師觀看并指導個別力量弱的孩子做試驗記錄。

4、師問：還看得見糖嗎?糖哪兒去了?

5、師幼溝通試驗結果，依據猜想更換卡片。

三、總堅固驗結果。

1、師告知幼兒這種現象就叫做溶解。

2、師說明溶解。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了?

3、幼兒親自嘗一嘗。師：糖真甜，能未能多吃?為什么?

四、延長活動

1、還有哪些物質可以被水溶解?

2、請幼兒與客人老師一起共享自己的試驗成果。

師：小伴侶們太能干了，要嘉獎能干的寶寶們，!來自快思老師教案.!我們來用溶解的現象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起共享。

3、幼兒隨著音樂大膽地將飲料雙手送到老師們的手中，并告知老師們自己的飲料是如何做的，培育幼兒大膽地與人交往及表達的力量。

4、請孩子們在品嘗自己的試驗成果中終止活動。

活動反思：

采納個別引導和間接指導的方法。通過講解、示范讓幼兒熟悉記錄卡的使用方法以及“溶解”、不溶解”的方法。而且通過記錄使幼兒對各種物體在水中是溶解的過程一目了然。這樣有效的關懷幼兒把握理解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論