第頁共頁老師工作內容和職責培訓心得(4篇)老師工作內容和職責培訓心得篇一一年來，在局黨委政府的正確領導下，在所的支持幫助下，我發揮自身特長，認真做好教學工作，用心辦事，努力使每一個學生都學好，獲得了一些成績，經受了基層鍛煉，收獲良多，感觸良多。一年來，我主要的工作職責是配合單位搞好教學工作，做好上情下達，將上級及領導指示及會議精神及時傳達貫徹，對出現的問題及時整理和上報，完成局黨委、本單位需寫的文字材料，完成上級部門交辦的各項工作和任務。現將一年來的工作狀況總結如下：一、抓學習、強自身。針對自已的工作特點，參加專家輔導專題學習。自覺深化學習理論科學開展觀;透過認真學習，深化理論，我對科學開展觀有了更加明晰更加深化的認識。透過學習，不僅僅僅進步了認識，進一步豐富了理論知識，理清了工作思路，增強了自身素質，也為做好今后工作，奠定了良好的根底。二、強化職能，做好本職工作。我負責本單位的微生物、病理等專業課的教學工作等工作;工作中，我注重把握根本，努力進步工作效勞程度。在任務緊，工作量大的狀況下，我都用心配合做好各項工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不會計較干得多，干得少，只期望把工作圓滿完成。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和群眾利益的關系，堅持甘于奉獻、老實敬業。利用本職工作業務，細心學習別人長處，改掉自我缺乏，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探究中使自我在文字材料上有所進步。回憶一年來，我認為自我從思想認識上、業務及理論知識上有了明顯進步，這些進步是全局新老同志們對我極大的支持和幫助的結果，從老同志身上我學到了吃苦耐勞的敬業精神，從充滿活力的新同志身上也增添了我用心努力、發奮向上、勤奮工作的信心和力量。在此，我從內心深處表示衷心的感謝和致敬，也真誠地期望在今后的工作中，領導、老同志、新同志對我一如既往給予關心和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。總的來說，在各方面工作獲得了一些成績，但反思一年來工作還存在著：一是理論學習上全面性和系統性不夠，個性是對農村公路工作的學習上與農村公路工作的要求有差距。二是在解決實際問題上方法不多，與群眾對我們的期望值還有差距，今后我仍然需要不斷學習，努力改善。老師工作內容和職責培訓心得篇二本學期我擔任五年級兩個班的數學教育教學工作，時間飛逝，轉眼間一學期即將完畢，現就這學期的教學工作情況總結整理。一學期以來，我根據不同班級的數學學習情況，培養他們的數學學習習慣，根據實際情況制定不同目的。經過我和孩子們的共同努力，兩個班的數學成績都有了很大的進步。我的做法如下：一、以課堂為核心，進步教學效率1、認真備課。認真準備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經帶過一年的五年級數學，但版本不一樣，對人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進展反思為什么，終究是我的教學方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節課查缺補漏。此外，在備課本中我表達老師的引導，學生的主動學習過程。再聯絡以前的教學經歷認真設計練2、上課。(1)充分利用網絡資，我在教學中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。(2)創設各種情境，激發學生考慮。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探究中獲取知識，獲得快樂。(3)注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進展評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對其進展鼓勵，每個學生都渴望被表揚鼓勵，老師不經意的一句鼓勵可能對孩子產生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業修改。與上學期相比，本學期在作業方面進展了多方面的改變，注重了作業的實效性、情感性、溝通交流性。作業本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、老師改良教學的鏡子。我從不搞題海戰術，每次的作業量不大但我要求他們要有質量，通過作業本，我會發現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節課上加以強調。同時我也注重作業的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。兩個班的數學程度不同，所以輔導時也不可能同步，二班的差生比擬多輔導課就去的次數多，然他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。二、注重學生習慣的養成良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心安康。假如學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養學生的學習習慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極答復下列問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養成和特殊習慣養成，并在各方面都有了不同程度的進步。學生承受知識更快更有效了。三、積極進步自身修養積極1、不斷充實自己。學如“逆水行舟，不進那么退”，時代在變遷，假如不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們提供的豐富的網絡教育資。2、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數學課堂。通過積極參與學校的優質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學方法和教學形式，并運用于自己的課堂。3、積極參加學校的論語背誦活動，進步自己文學修養的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。總體看來，這學期有進步，也存在著很多缺乏，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，爭取更加的優秀、完美，繼續保持我所教學生的優秀，超越自我，挑戰自己，既是，還要更好。老師工作內容和職責培訓心得篇三一年來，我帶著工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，已經一年多了。一年多的工作、學習和理論雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。一、積極學習在這一年中，我按照《名師工作室管理細那么》的詳細要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的業務才能。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給老師的一百條建議》一書，并做了一萬余字的學習筆記，并寫出了心得，發至我的工作室網站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的理論，用教學理論指導自己的教學，并結合自己的特點和研究主題，不斷探究并努力形成自己的教學風格。二、努力理論1、積極開展并嘗試高效課堂的理論與研究，勇于承當名師工作室的研究課和學校對外公開課。2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以進步自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身才能得到了鍛煉和進步，自身素質得到了不斷更新。3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進展商討交流，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在理論中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。一年中在校聽課評課20多節，并積極配合物理教研員完成了章丘市23節優質課評選活動，發揮了名師的作用，同時使自己的教育教學程度也有了再次進步，通過聽課評課也再次使我認識到年輕的老師，真正需要我們去帶動，去幫助使其盡快成長為一名年輕的骨干老師，幫助他們挖掘教材的深度和廣闊，使其較快具備駕馭教材的才能。在一年的支教工作中，積極發揮優秀老師和名師的傳幫帶作用，積極主動地配合章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委，屢次參加各組室的聽課研磨活動，使那里的老師的教育教學程度有了大幅度的進步，老師的觀念也有了一定的升華，深受當地領導和老師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優秀老師。三、不斷反思在不斷的探究和研究中，我認識到下面兩點是我們所有老師都應要努力追求的：1、當好教學活動的組織者在學習和研究中，我認為老師要充分信任學生，相信學生有完全學習的才能。要把探究的時機交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程施行的靈敏性大，老師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。2、做好一個深受學生喜歡的"引路人"一堂新課開場，我們可通過導入的設計、學習氣氛的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發現的方法，讓學生會探究、會發現。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目的、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。四、努力教研雖然上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，"__"省級課題：老師教學策略與學生良好思維品質的培養已經結題，本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優秀班主任工作個案和工作規律探究與研究》，正在積極的研究準本工作中。通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型老師還有很多路要走。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目的，只有做學習型的老師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。老師工作內容和職責培訓心得篇四光陰如時間似箭，20__年轉瞬即逝，在曩昔的一年中，__小學在__中心學校領導的悉心關心和指導，以及__小學全體師生的配合盡力下，通過不懈盡力，在工作上獲得了必然的成果，同時也存在著一些不夠。回首曩昔的這一年，現將如下：一、平安工作學校始終把平安工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作慎密結合，使創安工作獲得全面、深化、有效地開展：1、組織健全、職責明確;2、制度包管、施行到位;3、增強教誨、加強意識;不夠之處：來歲繼承增強平安制度聚集本錢，平安隱患排查到班到人。二、教授教化工作回首20__，我校認真貫徹落實上級會議精神，牢靠建立和全面落實科學成長看，全面貫徹黨的教誨方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，深化自主教授教化革新，進步教誨質量，充分調動每一位老師的積極性。抓好教誨教授教化、老例治理工作;(1)貫徹執行初期工作方案并在工作中繼續彌補、改良和優化。周檢月查落實到位，對備課、作業修改、指點記錄、聽課筆記、開展周志、教研運動等工作實行月反省，實時創造存在的問題，對相關人員的教授教化環境和存在的問題予以回饋通報，指導老師修正工作中存在的不夠，力爭使老師的教授教化身手千錘百煉，包管了教授教化任務的如期完成。增強反省，使老師在工作中繼續調劑措施、思路，包管了教誨教授教化質量的穩步進步，讓每一堂課都釀成優質課、高效課，讓每一個學生都樂學善習。(2)關注講堂表里，全面進步教授教化質量。教誨教授教化質量是學校的生命線，是每個老師工作成效的主要表達，教誨教授教化質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，進步教誨教授教化質量歷來是我們學校的中心工作。從以下幾個方面動手，來全面進步教誨教授教化質量：①堅持落實“師徒結對”，師傅帶徒弟，進步老師教授教化程度，狠抓講堂實效。讓每一個老師的講堂都是過關課、達標課、特色課，是我們追求的目的。這學期，我校以徐文武校長為首，實行推門聽課，對講堂進展評價。同時主干老師指導青年老師，與先生們一起探尋的教授教化后果，施展特長，降服弱點。為了讓新老師先生參加“新老師賽課”，全校老師配合研討，從上課的根底環節到課件的制作、教案的寫作、說課稿的取舍一一把關，力圖在這次比賽中獲得優異的造詣。②抓好落實，增強指導，精心組織，力圖獲得好的造詣。積極做好校內教研運動的謀劃、組織和評定工作。同時增強德育工作，為學生的學習積極搭建平臺，讓學生展示才華，開展社團運動，富厚校園生活。本學期我們仍然看重對各年級學生的單元知識過關檢測。③抓勤學生標準書寫。在升旗儀式上，學校進展了主題為“一筆一畫寫好字，一點一滴學做人”的寫字講話。倡導學生寫標準字、標準寫字，增強了老師平日講堂中對寫字教授教化的關注。④學校實時召開質量闡發會議，闡發形勢，互通有無，明確目的，對目的學生進展全面的跟蹤，力圖使分類推進落實到每位老師身上。在“自主教授教化”講堂形式的課題引領下，深化開展教研教改運動;1、增強校本研修、業務論壇運動。今年學校開學時期都進展了業務論壇，先生進展了各學科《課程標準》、《三環六步自主教授教化》的重新學習，并要求寫勤學習筆記，做好重點內容摘錄和記憶。重點結合老師平日教授教化工作中創造的問題進展研究討論，肯定本學期業務論壇課題。學校分管領導給予指導，將本學期學校的研究重點，貫穿到各教研組的課題學習方案中。2、環抱“聚焦有效教授教化，構建高效講堂”開展“講堂教授教化出色展示運動”。根據實際教授教化，各教研組長率領組員按照自備——討論——施教——反思四個環節開展講堂展示課、公開課、新老師陳訴請示課運動，并保舉一名組員執教校級展示課，學校方案中列出支配表，對介入上課、聽課環境進展反應。(1)運動前學校教育主任進展了運動支配，結合自主教授教化形式對老師提出聽課要求，關注目的的設定、目的的殺青度、學生的介入度等;之后每位老師介入聽課，同時每位執教老師要對本身的講堂教授教化進展自評，全體介入老師進展互評，評價表由教育處存入檔案。(2)展示課的另一個關注點是分層教授教化的研究，既關注講堂中分層教授教化的施行，更關注學生作業教授教化的分層施行。三、看重老師步隊扶植，匆匆進素質教誨的施行;結合我校實際，開展“書”(標準三筆字書寫)、“作”(教授教化課件制作)、“說”(說課)、“教”(講堂教授教化)、“評”(講堂察觀與評課)、“學”(學今世教誨理論)六個系列運動，采取分步施行，分模塊達標的原那么，充分應用有效的研修方法開展練兵運動。1.強化根底技能訓練，讓老師練就扎實根底功我們的詳細做法是，容身校本，校本教研、業務論壇是一項緊張內容和載體，積極組織開展各類運動。按照運動的支配安排，充分施展校表里老師資及其他教誨資的作用，督匆匆老師，晉升運動質量和程度，確保運動落到實處。如我們對老師書寫根底功的要求包括以下四點：筆畫清楚、正確標準、勻稱有力、純熟美看。為此，學校老師每天書寫的字由老師們將字一筆一劃的分化開來漸漸演習。這樣在練字的同時也讓先生們的書寫次序加倍標準。在此根基上，每周書寫一張鋼筆書法作品。匆匆進青年老師專業開展，為青年老師搭建了一個互相交流、取長補短的平臺。在教研培訓歷程中，我們注重增強老師的專業才能的培養。如積極參加業務論壇、開展展示課、公開課、教授教化交手運動，使老師練就了扎實的根底功。2.強化老師培訓，新課程理念研修，進步老師業務理論程度課程革新成敗的癥結在于老師，老師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，我們繼承把學習、理論、驗證新課程理念，進步老師業務技能作為師資研修的重點任務來抓。增強通識研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：控制新理念、理論新理念、優化教誨歷程，為全面課改打實根基;二是確保研修光陰：用足、用好業務學習光陰;三是形成研修系列：重點環抱說課、上課、評課開展教研組運動，通過校內各科優質課、公開課、示范