課題評價（二）如何推動認識發(fā)展一、選擇題1．當前，溫室氣體減排成效評估多依賴于排放清單，但不同國別清單無法完全做到全球一致，存在區(qū)域偏差。我國科學家利用自主研發(fā)的碳衛(wèi)星，成功實現定量識別和計算城市二氧化碳排放，這有利于更加精準監(jiān)測人為碳排放，為更好應對全球變暖提供科技支撐。材料表明()A．真理是具體的有條件的，人們對碳排放存在認知謬誤B．碳排放是復雜多變的，人們的認識要經過多次反復C．實踐中產生的新問題會推動人們進行新的探索與研究D．人的認識能力的提高推動了對碳排放認識的不斷深化解析：選C材料表明，實踐中產生的新問題會推動人們進行新的探索與研究，C正確。不同國別清單無法完全做到全球一致，存在區(qū)域偏差，不代表人們對碳排放存在認知謬誤，A排除。材料沒有涉及認識的反復性，B排除。人的實踐能力的提高，推動了對碳排放認識的不斷深化，D排除。2．(2023·山東濰坊統(tǒng)考)黨的二十大修訂的新黨章，把黨的二十大報告確立的重大理論觀點和重大戰(zhàn)略思想寫入黨章，使修改后的黨章充分體現馬克思主義中國化時代化最新成果，充分體現黨的十九大以來黨中央提出的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，充分體現黨的工作和黨的建設的新鮮經驗，以適應新形勢新任務對黨的工作和黨的建設提出的新要求。這一修改()①體現出真理是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一②反映出追求真理的過程不是一帆風順的③說明人類認識在實踐中不斷向前發(fā)展④說明人類認識需要在實踐中進行檢驗A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選B黨章修改體現了真理是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一，人類認識在實踐中不斷向前發(fā)展，①③正確。材料不體現追求真理的過程，②不選。材料沒有涉及人類認識需要在實踐中進行檢驗，④不選。3．(2023·天津河西一模)北京時間2022年11月30日7時33分，翹盼已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠道而來的親人入駐“天宮”。隨后，“勝利會師”的神舟十四號和神舟十五號航天員乘組，一起在中國人自己的“太空家園”里留下了一張足以載入史冊的太空合影。這說明()①實踐是人有目的、有意識的活動②實踐隨著認識的發(fā)展而不斷發(fā)展③實踐活動是歷史地發(fā)展著的④科學實驗是人類最基本的實踐活動A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選B材料體現了實踐是人有目的、有意識的活動，實踐活動是歷史地發(fā)展著的，①③正確。實踐決定認識，實踐的發(fā)展推動人的認識的發(fā)展，②錯誤。改造自然的生產實踐是人類最基本的實踐活動，④錯誤。4．(2023·江蘇揚州統(tǒng)考)中國空間站從“一”字構型(天和核心艙)到“L”字構型(核心艙、問天實驗艙)再到“T”字構型(核心艙、問天實驗艙和夢天實驗艙)，主結構和質量分布越來越趨于對稱穩(wěn)定，以更易于組合體飛行，減少姿態(tài)控制消費。未來還將增加第二核心艙，形成像“干”字構型或其他構型。由此可見()A．對稱構型是人們根據自身需要建立起的具體聯系B．原有的真理并未被推翻，而是在認識中不斷發(fā)展C．再現空間站多樣性的統(tǒng)一是探索宇宙的關鍵環(huán)節(jié)D．人的認識能夠實現主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一解析：選D由材料可看出人的認識能夠實現主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，D正確。聯系具有客觀性，對稱構型是人們根據事物固有的聯系建立起的具體聯系，A錯誤。原有的真理在實踐中不斷發(fā)展，B錯誤。再現空間站多樣性的統(tǒng)一，有利于探索宇宙，但不是關鍵環(huán)節(jié)，C錯誤。5．(2023·福建龍巖二模)我國科學家以中國特有家雞品系胡須雞為材料，在國際上率先繪制完成家雞的全基因組完整圖譜，實現了基因組圖譜繪制技術首次在經濟動物中的應用。科學界認為，該研究成果為理解脊椎動物基因組演化和染色體生物學提供了新的認識，為家雞遺傳育種提供了重要基礎，對推進肉雞遺傳育種工作、加快肉雞種業(yè)發(fā)展具有積極意義。由此可見()①思維與存在具有同一性，思維能夠正確認識存在②正確發(fā)揮人的主觀能動性能擺脫客觀規(guī)律的束縛③人們可以根據自身的需要建立新的具體的聯系以造福人類④認識是無限的，追求真理是一個永無止境的過程A．①②B．①④C．②③D．③④解析：選B材料說明思維與存在具有同一性，思維能夠正確認識存在，認識是無限的，追求真理是一個永無止境的過程，①④正確。正確發(fā)揮人的主觀能動性要尊重客觀規(guī)律，而不能擺脫客觀規(guī)律的束縛，②錯誤。聯系具有客觀性，人們可以根據事物固有的聯系建立新的具體的聯系以造福人類，③錯誤。6．(2023·山東泰安二模)2022年，英國科學家將目光投向更深邃的宇宙深處，作出了一系列重要發(fā)現。杜倫大學科學家使用泛歐射電望遠鏡低頻陣列繪制了超過1/4的北方天空，顯示了大約440萬個數十億光年外的天體，其中包括100萬個以前沒有被發(fā)現的天體；樸次茅斯大學科學家發(fā)現，第一批類星體是在早期宇宙中罕見氣層的劇烈湍流條件下自然形成的，最新研究還顛覆了多年來人們對宇宙中第一個超大質量黑洞起源的看法。材料表明()①人類的認識是從有限到無限的過程②科學發(fā)現是從思維具體到思維抽象③先進的認識工具能推動人類認識不斷深化④顛覆原有理論才能獲得對太空的理性認識A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選B材料表明人類的認識是從有限到無限的過程，先進的認識工具能推動人類認識不斷深化，①③正確。認識的發(fā)展要經歷從感性具體到思維抽象，再從思維抽象發(fā)展到思維具體的歷程，②錯誤。對待原有理論，要堅持既肯定又否定、既克服又保留的辯證否定的態(tài)度，而不是顛覆原有理論，④錯誤。7．(2023·浙江杭州一模)習近平主席在2022年世界經濟論壇發(fā)表演講時指出，實現碳達峰碳中和，不可能畢其功于一役。中國將破立并舉、穩(wěn)扎穩(wěn)打，在推進新能源可靠替代過程中逐步有序減少傳統(tǒng)能源，確保經濟社會平穩(wěn)發(fā)展。可見，要打好這場跨度長達40年的持久戰(zhàn)應()①準確把握事物發(fā)展中的量變與質變的關系，堅持適度原則②深刻把握肯定與否定之間的辯證關系，堅持做到破立并舉③從思維具體上升到思維抽象，堅持全面而具體地認識事物④在整體性與系統(tǒng)性的對立統(tǒng)一中把握事物，堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選A材料表明要打好這場持久戰(zhàn)應準確把握事物發(fā)展中的量變與質變的關系，堅持適度原則，要深刻把握肯定與否定之間的辯證關系，堅持做到破立并舉，①②正確。人類思維是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象上升到思維具體的過程，③排除。打好這場持久戰(zhàn)應在整體與部分、系統(tǒng)與要素的對立統(tǒng)一中把握事物，④錯誤。8．(2024屆·湖北聯考)明代著名書法家湯臨初《書指》云：“書必先生而后熟，亦必先熟而后生。始之生者，學力未到，心手相違也；熟而生者，不落蹊徑，不隨世俗，新意時出，筆底具化工也。”下列選項對“先生而后熟”和“先熟而后生”理解正確的是()①前者是量的積累，后者是質的飛躍②前者體現否定，后者體現否定之否定③前者強調傳承，后者追求創(chuàng)新④前者是思維抽象，后者是思維具體A．①②B．①④C．②③D．③④解析：選C“先生而后熟”是一次由量的積累到質的飛躍的過程，“先熟而后生”則是在新質的基礎上進行新的量變，①錯誤。“熟”是對“生”的否定，“后生”是對“先熟”的否定之否定，②正確。“先生而后熟”是對書法藝術學習、繼承的過程，“先熟而后生”是不斷追求創(chuàng)新的過程，③正確。“先生而后熟”和“先熟而后生”是人們進行書法實踐的發(fā)展過程，而不是思維發(fā)展過程，④錯誤。9．(2023·山東聊城一模)植物工廠，是指通過設施內高精度環(huán)境控制，為植物生長提供適宜的光照、溫度、營養(yǎng)等要素，實現在完全工廠化條件下進行農作物全年連續(xù)生產的高效農業(yè)生產方式。作為高度集合型的現代設施農業(yè)，植物工廠將生物技術、工程技術與系統(tǒng)管理融為一體，不需土壤，不用陽光，可在任何地點進行食物生產，實現一年四季“想吃啥有啥”。上述材料反映了()①人們通過改變事物的內在聯系實現了農業(yè)生產模式的創(chuàng)新②在不斷解決事物矛盾的過程中助力農業(yè)增效、農民增收③在連續(xù)性與間斷性的辯證統(tǒng)一中實現對生產技術的突破④在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業(yè)的認識A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選C人們能夠建立和改變的是事物表面聯系、具體聯系，而非內在聯系、本質聯系，①排除。解決矛盾，創(chuàng)造條件，促進農業(yè)發(fā)展，②正確。材料不體現生產技術突破方面連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一，③排除。把握規(guī)律，指導實踐并取得成功，體現了在思維抽象上升到思維具體的過程中深化了對農業(yè)的認識，④正確。10．(2024屆·江蘇南通聯考)人們知道磁鐵吸引鐵屑、有電流的導線會使磁鐵發(fā)生偏轉現象。法拉第從這些現象中發(fā)現了電磁感應定律，麥克斯韋的研究使電磁理論更加系統(tǒng)。在電磁理論的基礎上，人們制造出發(fā)電機、無線電發(fā)射機等。上述材料說明在認識發(fā)展的過程中()①需要以感性具體作為思維的起點②通過思維抽象能夠把握認識對象整體的本質和規(guī)律③感性具體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的④要經歷從感性具體到思維抽象、再從思維抽象到思維具體兩個過程A．①②B．①③C．②④D．③④解析：選B材料說明科學的認識要求把感性的具體事實作為科學抽象的依據和前提，感性具體、思維抽象、思維具體是相互依賴、不可分割的，①③正確。通過思維具體才能把握事物整體的本質和規(guī)律，②錯誤。從感性具體到思維抽象、再從思維抽象到思維具體是同一過程的兩個階段，④錯誤。二、非選擇題11．(2024屆·江蘇聯考)閱讀材料，完成下列要求。什么是數值天氣預報？簡單來說，它是一種用高性能計算機把未來天氣“算”出來的科學。天氣預報員們預報天氣就像在用計算機解一道非常復雜的數學題。大氣運動總是遵循一定的規(guī)律，將這些規(guī)律編寫成一系列數學方程組，其中包括運動方程、熱力學方程、連續(xù)方程、狀態(tài)方程及水汽方程等，再利用高性能計算機求取這些方程組的近似數值解，得到未來天氣發(fā)展變化狀況，就是數值天氣預報。盡管天氣預報的準確率越來越高，但它依然是一個概率問題。比如對降水的預報，一般會給出降水的概率，即可能性問題。這種天氣預報既反映了天氣變化確定性的一面，又反映了天氣變化的不確定性以及不確定性程度，因而是確定性和不確定性的統(tǒng)一。[知識鏈接]—數值天氣預報是怎么做出來的第一步：進行氣象觀測，即利用氣象衛(wèi)星、探空氣球、自動氣象站，得到降雨、氣溫、氣象、風向、風速等基礎數據。第二步：將觀測數據輸入數學方程組中，通過大型計算機進行運算，得到各種預報數據。第三步：天氣預報員通過對這些數據進行綜合分析，繪制天氣圖，結合當地天氣預報學經驗，作出具體的天氣預報。(1)結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，分析數值天氣預報所運用的辯證思維方法。(2)結合材料，運用“認識論”的知識，對“天氣預報是確定性和不確定性的統(tǒng)一”進行說明。解析：回答第(1)問，可根據“進行氣象觀測、搜集氣象基礎數據、發(fā)現大氣運動規(guī)律”等材料，可從感性具體到思維抽象升華的方面分析。根據“天氣預報員運用數學方程，形成比較完整準確的規(guī)律性認識，作出具體天氣預報”等材料，可從思維抽象到思維具體的飛躍方面分析。第(2)問為分析說明類試題，要求調用認識論的有關知識。聯系“天氣觀測獲得基礎數據、科學分析計算”等材料，運用實踐是認識的基礎、感性認識和理性認識等知識分析。聯系“現有的技術條件下，只能算出近似值”等材料，運用認識的反復性等知識分析。答案示例：(1)進行氣象觀測，搜集氣象基礎數據，并對數據進行分離、提純，發(fā)現大氣運動規(guī)律，并用簡略化的數學方程表達，實現了從感性具體到思維抽象的升華；天氣預報員運