《品德與社會》四年級下冊第二單元《同在藍天下》教學設(shè)計活動目標：1、了解弱勢人群生活的困難，激發(fā)學生更多愛心。2、感受弱勢人群自強不息的精神，讓大家對他們產(chǎn)生尊敬之情。3、學習殘疾人自強不息、頑強拼搏、樂觀向上的精神?；顒訙蕚洌?．學生課前調(diào)查身邊的弱勢人群，他們有什么困難，需要什么幫助；2．收集有關(guān)弱勢人群自強不息、頑強拼搏的故事或你與他們的故事?；顒舆^程：一、活動體驗，走近弱勢群體1、導語：同學們你們喜歡做游戲嗎？現(xiàn)在我們就做倆個游戲，（出示課件讀要求）請同學們認真聽老師讀游戲規(guī)則。第一組同學用單手脫掉外衣再穿上,另一支手不能幫忙，同學間互相監(jiān)督。第二組同學用嘴寫字手不能幫忙，盡量把字寫在格內(nèi)。完成本組活動之后可以選擇其他組活動進行體驗，注意大家在活動過程中，每個人都要邊做邊認真體會你有什么感受，活動結(jié)束后大家一起交流感受。你們聽明白了嗎？那好我們就游戲吧。2、采訪感受：師：剛才同學們認真的完成了游戲，在體驗過程中你們一定有很深的感受，我就做一下現(xiàn)場采訪，誰愿意接受老師采訪？（生紛紛舉手表示接受采訪）師：這位同學你好，剛才你在活動中扮演的是什么角色？生；我扮演的是單手穿衣。師：今天跟平時有什么不同的感受嗎？生：我覺得用單手穿衣太吃力了，怎么也穿不好，拉索也拉不上，另一只手總想幫忙。他們就是我們這個社會大家庭中的弱勢人群。今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。請同學們打開課本，閱讀《同在藍天下》18、19、20頁?？纯丛谖覀冞@個社會大家庭中有哪些弱勢群體？二、調(diào)查訪問，了解弱勢群體1、通過閱讀課本，你知道有哪些弱勢人群呢？（板書:殘疾人、老年人、特別貧困的人、失學的孩子......）他們會遇到哪些困難呢？2、請各小組將課前收集的信息交流交流。（學生分組交流和匯報課前搜集的資料。）3、課件出示殘疾人、老人流落街頭、貧困受災(zāi)、失學兒童的圖片（配樂）師講述殘疾人：他們多么渴望能有一雙手，攙扶他們蹣跚的步履；多么渴望能有一束陽光，來溫暖他們孤寂的旅途。老人：他們曾為家庭、社會做了很多很多，但現(xiàn)在，他們的腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，有的甚至無依無靠。貧困：在一些偏遠山區(qū)，因為受自然環(huán)境的限制，或由于自然災(zāi)害和疾病使他們陷于貧困,生活苦不堪言！失學兒童：偏僻落后的農(nóng)村,多少孩子因家庭貧困失學了,稚嫩的雙肩過早扛起了生活的重擔，他們那一雙雙眼睛吶喊著對學習的渴望！4、同學們，看到這一雙雙無助的眼睛，你有什么感受？小結(jié)：是啊，他們是多么渴望得到社會的理解和關(guān)愛啊！5、最后，我又讓學生觀看視頻，充分調(diào)動學生的多種感官，德育和心育相結(jié)合，使學生在情感上再次產(chǎn)生共鳴。教學永遠是一門缺撼的藝術(shù)，我的設(shè)想與現(xiàn)實還有一定的差距，比如在第二個環(huán)節(jié)，學生在大量的視頻感染