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文檔簡介

第第頁幼兒園中班美術教案《花》

幼兒園中班美術教案《花》

活動目標：

1.嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗插編的有趣，喜愛編織活動。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.感受作品的美感。

活動重點：

學習插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經編織好的花朵，激發幼兒愛好。提問：這些花朵和我們平常看見的有什么不一樣，它美麗嗎?為什么?

2.引導幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.老師小結，講解并描述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今日老師和小伙伴一起動手編一朵小花吧，看誰編的最美麗!

2.老師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導幼兒觀測兩條紙條的不同順次。

4.重點示范編連續兩條紙條的不同順次。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色調。

3.觀測幼兒操作，著重個別幼兒的指導。

4.引導編好的小伙伴對空白的地方進行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜愛那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同觀賞，共享歡樂。

活動反思：

由于有了上學期的閱歷，幼兒已經知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中老師介紹編織方法的時候不是很認真，也沒有細化，只是適當地提示了下，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順次是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發覺有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順次，因此，沒有勝利。假如在活動中，讓幼兒自己去發覺，然后老師再進行小結，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，老師要有針對性地進行指導，克服

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