《大自然的聲音》小練筆主講人：某某某時(shí)間：2020.7.7·課文內(nèi)容回顧

你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫(xiě)幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”。課文內(nèi)容總結(jié)：《大自然的聲音》是一篇視角獨(dú)特、聯(lián)想豐富的散文，課文用生動(dòng)鮮活的筆觸，譜寫(xiě)了“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”這三位來(lái)自大自然的“音樂(lè)家”所彈奏的美妙樂(lè)章。文章語(yǔ)言生動(dòng)，將人們習(xí)以為常的聲音寫(xiě)得妙趣橫生，展現(xiàn)了大自然的美麗。·單元內(nèi)容回顧

本單元以“我與自然”為主題，選取的三篇課文辭藻優(yōu)美、筆調(diào)活潑，著重落實(shí)“感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句”這一語(yǔ)文要素。本單元的習(xí)作要求是“留心生活，把自己的想法記錄下來(lái)”。本次練筆要求圍繞一個(gè)意思寫(xiě)幾句話，旨在引導(dǎo)人留心生活，體會(huì)身邊的美好。·審題

“你聽(tīng)到過(guò)哪些“美妙的聲音”？試著寫(xiě)幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥(niǎo)兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂(lè)廳……”。

題目給出了兩個(gè)例子，這也暗含了本次題目的要求，即仿照課文的語(yǔ)段結(jié)構(gòu)，圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)幾句話。這“幾句話”需緊扣中心展開(kāi)，在表達(dá)上做到通順、連貫。

這次練筆寫(xiě)的不是看到的景色，而是聽(tīng)到的聲音。它既可以是題目中列舉的鳥(niǎo)兒的歌聲、廚房里的聲音，也可以是自己喜歡的其他聲音，如馬路上的聲音、田野里的聲音等。·辨音小游戲自然之音真美妙！我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)锥温曇簦f(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么，又想到什么。·閱讀鏈接山路忽然一轉(zhuǎn)，啊！望見(jiàn)了瀑布的全身！這般景象沒(méi)法比喻，千丈青山襯著一道白銀。還沒(méi)看見(jiàn)瀑布，先聽(tīng)見(jiàn)瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過(guò)松林。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布葉圣陶

請(qǐng)大家讀讀葉圣陶的《瀑布》，想象葉圣陶站在瀑布前，聽(tīng)到瀑布聲如浪涌上岸灘，如風(fēng)吹過(guò)松林時(shí)，眼前浮現(xiàn)出的情景。·回顧課文，積累擬聲詞AA淙淙ABB嘩啦啦AABB滴滴答答

《大自然的聲音》這一課的擬聲詞特別豐富，且類型多樣。請(qǐng)你從文中找一找相同類型的擬聲詞，或者借助自己的積累，試著填一填下面的表格。☆用上擬聲詞，會(huì)讓語(yǔ)言增色喲。·回顧課文，積累擬聲詞AA淙淙嘰嘰潺潺咚咚ABB嘩啦啦丁零零轟隆隆淅瀝瀝AABB滴滴答答嘰嘰喳喳叮叮咚咚乒乒乓乓

《大自然的聲音》這一課的擬聲詞特別豐富，且類型多樣。請(qǐng)你從文中找一找相同類型的擬聲詞，或者借助自己的積累，試著填一填下面