第第頁幼兒園大班美術教案《唐裝秀》及教學反思

幼兒園大班美術教案《唐裝秀》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒從色調、圖案、盤花扣三個方面觀賞唐裝，感受唐裝的美。

2、知道它是中國傳統的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚民族文化，引發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

4、在想象創作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

唐裝服飾假設干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

活動要點：

從色調、圖案、盤扣上觀賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

活動過程：

1、帶幼兒觀看"唐裝'服飾展演，引起幼兒愛好。

今日，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多美麗的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么?哦，讓我們抓緊去看看吧。

2、溝通、爭論，了解唐裝，喜愛唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來的?

你們都喜愛唐裝的什么?

3、引導幼兒觀賞唐裝

(1)從色調上觀賞：

老師提問：剛才我們看了那么多美麗的唐裝，小伙伴們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(艷麗的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么艷麗的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、喧鬧)

老師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節、家逢喜事都要大量運用紅色，由于只有激烈的紅色才最能表達人們心中歡樂的心情。

黃色我們的母親河黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉利。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

(2)從圖案上觀賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

老師提問：小伙伴們認真看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

老師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬'字花、蝙蝠、石榴等圖案。(老師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒觀賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾，用來象征吉利、喜慶的符號。

(3)從盤花扣上觀賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件。

老師提問：這些扣子像什么呀?和我們平常系的扣子有什么不同?

老師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是特地為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉利的祝福。

4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

老師：今日有的小伙伴也把自己美麗的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?

老師：過年過節喜慶的日子我們最喜愛穿上美麗的唐裝，由于它代表著快歡樂樂、開快樂心、吉利如意、美滿美滿、團團聚圓小伙伴們，我們相互說說祝愿的話吧?

5、在"服裝展示'中結束課程。

活動反思：

1、整節課既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性。充分表達了以幼兒為主、老師為導的教育理念。幼兒說得多看得多，想得多動得多。

2、在活動設計上，我留意幼兒的實際操作水平。先讓孩子們運用已有的條件嘗試。在活動的第三環節，我運用預先創設好的剪紙環境(這些剪紙比較簡約，有規律，便于幼兒學習)，引導幼兒近距離的觀賞、觸摸、觀測、感受剪紙的環節特點。通過主動觀測探究，發覺剪紙的圖案是有規律的，剪紙的花邊是各種線條，而團花上的圖案那么是各種幾何圖形組成的。適合幼兒仿照練習。

3、為幼兒創設了展示自己作品溝通學習的平臺。一個勝利的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉