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第第頁大班社會教案詳案評析：小小名片

大班社會教案詳案評析：小小名片

【設計意圖】

名片在日常生活中應用特別廣泛，但孩子們對它仍舊比較生疏。名片作為社會交往的一種必備的東西，有須要讓幼兒認識和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的進展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了"小小名片'這二系列活動，以援助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

【活動目標】

1認識名片，了解名片的用途。

2嘗試設計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

【活動預備】

1故事《小老虎的名片》。

2將事先預備好的名片掛在一棵名片樹上。

【活動過程】

一、講故事《小老虎的名片》

1圍繞以下問題爭論：小老虎來到森林以后，是什么援助它認識了那么多的新伙伴?后來，小老虎生病了，又是什么援助它請來了河馬醫生?

2老師小結：有了名片真好，既可以用它認識很多新伙伴，又可以依據名片上的電話號碼、地址與伙伴保持聯系。

二、觀賞名片

1老師提問：小伙伴平常見過名片嗎?見過誰的名片?

2出示名片樹，幼兒觀測名片的形、色等裝飾方法。

3老師提問：名片樹上有各式各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導幼兒開展爭論。

三、了解名片

1老師提問：剛才，我們看了各式各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2老師小結：名片有多種用處，認識新伙伴、與伙伴保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

3請幼兒當設計師為自己設計名片，提示幼兒不志設計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

一譬四、幼兒設計名片

老師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清晰，并引導幼兒盡量設計得新奇和新穎。

【活動延伸】

請幼兒在生活中收集各式各樣的名片。

【設計評析】

通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒制造的機會和空間。除了我們平常見到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動拓

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