2023屆高考模擬作文“堅守與離開”導(dǎo)寫及范文

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

2021年2月25日張桂梅當選全國脫貧攻堅楷模。她含辛茹苦、積極

籌建免收費用的華坪女子高級中學(xué)。十二年來，她堅守在大山深處，拖著

病軀走過11萬公里的家訪路，換來一千多名女孩的求學(xué)坦途，換來一千多

個家庭命運的改變。

材料二：

張桂梅給她的畢業(yè)學(xué)生們定了個不成文的規(guī)矩：畢業(yè)以后不準回來。

她說，一走不回頭才好，想干什么就干什么去!離開大山的孩子們，在大大

山之外看到了更廣闊的天地。

這在育才中學(xué)引發(fā)熱議。學(xué)校擬舉辦一次辯論賽，正方觀點是"堅守

比離開更重要"，反方觀點是"離開比堅守更重要"。請你選擇其中一方

寫一篇辯論稿，為自己的觀點進行辯論，對對方的觀點進行駁斥。

【審題指導(dǎo)】

命題由材料、提示語和具體要求三部分組成，作文中要有所體現(xiàn)并突

出重點才能符合命題意圖。

材料一側(cè)重介紹張桂梅校長的事跡，突出了她十二年來"堅守在大山"

的生命價值；

材料二主要介紹張桂梅給畢業(yè)生們定下的"規(guī)矩"，強調(diào)她希望孩子

們"離開大山”的意義。由此在育才中學(xué)引發(fā)的“熱議”正是作文的起點,

也就是說，不管"堅守"還是"離開"都各有其價值和意義。

對于學(xué)生來說，如何選擇便構(gòu)成了寫作要分析的矛盾和焦點，這為寫

作預(yù)留了空間，也正是作文要闡釋的重點。

由寫作任務(wù)要求可知，本文觀點已經(jīng)明確，要么是正方的"堅守比離

開更重要"，要么是反方的"離開比堅守更重要"，學(xué)生須選擇其一且只

能選其一寫一篇辯論稿。

也就是說，文體上作文必須合乎辯論稿的內(nèi)在要求，包括開篇的稱謂

和結(jié)束語;主題上，"堅守""離開"是辯論的核心詞，不能非此即彼，更

不能騎墻搖擺、模棱兩可。

考生不管站在哪個立場寫作，都要關(guān)注并充分闡釋"更"字內(nèi)涵，它

表示雙方都很重要，闡釋清楚為什么更重要，并駁斥對方觀點，才是寫好

本文的著力點所在。

"更"字意味著我們應(yīng)該辯證地看問題，"堅守"和"離開"都有其

重要的一面，不能一味否定其中的任何一點，而要放到具颼背景下、不同

立場中探討二者中哪一點的價值和意義更為深遠。

其中的"堅守"可以理解為堅持、守護（望、衛(wèi)）、留下、持之以恒

等，展示出一種堅定的意志和恒心，比如肩負的責任、無私的奉獻、勇敢

的擔當?shù)龋梢月?lián)想到材料一中張桂梅的堅守一一實現(xiàn)自己的人生價值，

改變別人的命運前途。

"離開"可以理解為出走、遷移、改變、超越等，展示出一種開拓的

勇氣和氣魄，更有美好的期待和憧憬，可以聯(lián)想到材料二張桂梅教育學(xué)生

離開大山的目的——到大山之外更廣的天地去看看，去開闊眼界，增長學(xué)

識，改變命運。

總之，本次作文要進入一類卷，除了要符合“辯論稿”的文體要求，

體現(xiàn)辯論特色、具有駁斥對方觀點的內(nèi)容，還應(yīng)緊扣"堅守""離開""更"

等關(guān)鍵詞說理，體現(xiàn)思辨意識，同時不能脫離寫作背景。

【學(xué)生范文一】

志為時代琢清玉，不為繁華易堅守

尊敬的老師們，親愛的反方辯友：

你們好！我是正方辯論人，我方秉持的觀點是：堅守比離開更重要。

堅守，于世俗洪流中始終跟從內(nèi)心，胸懷堅守者，寧骨碎山間，亦不

靈魂碌碌；而離開，是去追隨另一方天地。堅守是一代代中國人刻在骨子

里的美好品德，所以我輩應(yīng)堅守本心，堅守自我，無愧時代，無愧將來。

志為時代琢清玉，不為繁華易堅守。唯有堅守，方可使青年沉潛于世

俗洪流，堅守本道，福碩春秋。

"在衰落遺失的邊緣堅守，在快捷功利的繁榮里堅持"。唾手可得的

果實往往酸澀難咽，輕而易舉的成功常常不盡人意。惟有用堅守之心淬煉

出利劍，方可刺破重霾。君可見，"大國工匠"韓利萍潛心鉆研高精尖技

術(shù)，用臺下苦練的堅守換來航天利器聲震震宇；君可見，"木雕大師"高

應(yīng)美嬋精竭慮，堅守之魂在一靜一琢的靜寂之中噴薄；君可見，"國畫大

師”馮海濤傾注畢生心血，研究那《千里江山圖》的秘密，揭開歷代畫卷

神秘面紗……他們肩擔一份從一而終的堅守，守在原地，不忘本心。

志為時代琢清玉，不為繁華易堅守。唯有堅守，方可使青年奮發(fā)于風

急浪涌，創(chuàng)新超越，爭鳴世界。

"你做三四月應(yīng)當做的事，到七八月自有答案。"堅守還是離開？一

直守在原來的天地，還是追尋遠方？他們用實際行動證明了自己的答案：

忘不了于敏生于華夏戰(zhàn)火飛揚，少年篤志強中華，多年拼搏，"氫彈之父"

名揚天下；忘不了，紀蘭長于西溝邊遠村莊，年幼決心富村莊，十年奮斗，

荒村西溝改革脫貧，忘不了，孫家棟年過古稀未伏楊,猶向蒼空寄深情；

忘不了，李萬軍高鐵焊接求極致，超越非凡鑄器成……胸有堅守，奔赴遠方

亦不失其方向；長夜漫漫，前路亦不迷茫。

志為時代琢清玉，不為繁華易堅守。唯有堅守，方可使青年棄世于犬

牙交錯，知行合一，無愧時代。

過去的中國，紙硯留香、司南指路、錦鍛赴疆；如今的中國，"嫦娥"

攬月、"蛟龍"入海、"北斗"凌空……如今這天地，早就是換了人間。且

頌90后馮煉堅守紅軍烈士之墓，發(fā)揚愚公精神，匯聚時代意氣；且頌堅守

鄉(xiāng)村，風雪擔書，以三尺講堂鄉(xiāng)村教育之希望的袁輝匯聚成時代教育洪流；

且頌科學(xué)家顏寧投身生物學(xué)事業(yè)，拒門謝客，潛心學(xué)術(shù)，筑生物學(xué)之基。

胸有堅守者，縱使天寒地凍，路遠馬亡，遠方在他們心中依舊是不滅的燈

塔。

"激揚少年時，無悔青春日。"望在座各位青年都能肩擔一份從一而

終的堅守，終能"自有云霄萬里高"！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

【學(xué)生范文二】

以小舟撼鯨波，于離開中成中堅之才

尊敬的老師，親爰的對方辯友：

大家好！我組于此次辯論賽的觀點是：離開比堅守更重要。

觀古今之須臾，撫四海于一瞬。細觀泱泱華夏五千年，今日中華矗立

在世界潮頭之巔，靠的正是于離開中追求高遠之人的奮斗。流光一瞬，華

表千年，離開定能助于洪流中成中堅之才。

正如材料所言，全國脫貧攻艱模范張桂梅于大山深處堅守，換來了一

千多名女孩的學(xué)業(yè)坦途，而她更鼓勵畢業(yè)之后不要再回來了，離開大山去

看看更廣闊的地方，去追求更高遠的地方。離開比堅守更重要，于離開中，

吾輩定能乘流擊汰，運海轉(zhuǎn)扶。

三十功名塵與土，八千里路云和月。離開賦于吾輩光明的前程。

身上井隅，心向星光，眼里有詩，自在遠方。且贊，失聰女孩考上清

華大學(xué)一一江夢南先飛的鳥一定會飛的更遠，遲開的鮮花也會怒放；且嘆，

百折不撓的中國人一一蘇炳添。"九秒八三，沖出了亞洲速度"。他們不

甘平庸，不安于現(xiàn)狀，離開了舒適，去追求更高遠的目標。有人往高樓，

有人往深溝；有人萬丈光芒，有人一身銹，離開賦予了他們光明的前程。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。離開助吾輩創(chuàng)造千秋偉業(yè)。

衣袂翩翩，華須飄蕩，那是孔夫子傳揚儒家文化經(jīng)典，滌蕩思想；駝

聲鈴鈴，蹄踏萬丈，那是張騫開創(chuàng)的絲綢之路；海風陣陣，是鑒真東渡日

本促文化繁榮。此三位偉人于離開中追求更遠的遠方，山高不阻其志，澗

深不斷其行。踵事增華，蹈厲奮發(fā)，我們循著前人的足跡，應(yīng)不負熱愛，

著眼于更遠的未來，創(chuàng)造千秋偉業(yè)。

振之以清風，照之以明月。離開助吾輩成就人生的輝煌。

白鷗翔天宇，青春自在行。且贊，塞罕壩人堅守半個世紀，將青春化

作沛然甘霖滋潤出沙漠里的綠蔭蔥蘢；且嘆，顧方舟躬杏林，以青春制作

“糖丸"，護佑幾代人的生命健康；”雜交水稻之父"袁隆平深入海南培

育水稻的離開無一不成就了人生的輝煌。蠶蛹破蝶而重生，鳳凰涅槃而重

生。不離開，無以言青春；不離開，無以言創(chuàng)造輝煌。

浮生若夢，為歡幾何？世俗洪流泥沙俱下，若想于此波濤洶涌抵往裹

挾，心無旁鷲奔向遠方，唯有懷以乾坤之志，離開舒適，追求高遠，方能

使吾輩成中堅之才，報效祖國！

以上就是我方的觀點，謝謝大家！

【學(xué)生范文三】

擎堅守之盞，綻中華之花

尊敬的老師、親爰的對方辯友：

大家好！我方辯論的主題是：堅守比離開更重要。人民的堅守，正是

春寒料峭的陣陣暖流，使再高的山峰如履平地，再長的寒冬生機盎然，再

遠的夢想觸手可及。我們堅守，我們是中華兒女！

且把目光聚集材料，張桂梅的堅守來源于她的職業(yè)精神，來源于她不

忘本的職業(yè)操守，她堅守自己的初心，堅守她內(nèi)心的選擇，換來了多少女

孩們命運的改變，而這些成功如果沒有堅守，何談改變？請同學(xué)們想一下，

如果張桂梅沒有堅守，而是選擇離開她的家鄉(xiāng)，當然她會過得比現(xiàn)在幸福，

但她的家鄉(xiāng)及可憐的女孩們也會因此少有出頭日！因此選擇堅守，便選擇

走向成功！

昭昭明月志，以九州為定鼎的堅守喚起少年未來的成長。

"時代浪潮風波舉，揮斥方遒九萬里。"且憶往昔，在盛世將頹的歲

月里，"惟知躍進，惟知雄飛"的李大釗如若選擇離開，何來他銳意進取

后的新中國？"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的魯迅先生如若選擇

離開，何來他挺身而出救中國的偉人事跡？因此，堅守比離開更重要，因

為堅守，時代也昌盛！

熠熠星火光，視天下為己任的堅守指引少年遠足的方向。

"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是張載

的堅守；"各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以立于地球之

上"是詹天佑的堅守……堅守，是少年前進的方向，離開固然重要，但是堅

守自己，不忘本才更重要，張桂梅應(yīng)是吾輩之榜樣！

日月?lián)Q新天，立砥柱定中流的堅守托舉少年砥礪的冀望。

"不愿居暖房，迎風灑月光。"君不見兩彈元勛鄧稼先面對離開祖國

享受外國待遇，不忘祖國，堅守核事業(yè)使我國領(lǐng)先世界；君不見面對疫情

鐘南山院士沒有離開人民，而是始終堅守在抗疫一線，救國家于危難，救

人民于水火。無數(shù)的堅守，無畏生死，持之以恒，為少年托起希望！

于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩。同學(xué)們，

選擇堅守比選擇離開更重要！我輩青年，應(yīng)與時代同頻共振，擎中華之盞,

綻中華之花！

我方陳述完畢，謝謝大家！

【學(xué)生范文四】

守得云開見月明

尊敬的老師、親爰的辯友同學(xué)：

大家好！今天我方辯論的觀點為：堅守比離開更重要。

堅，是堅定信仰；守，是守住希望。堅守，讓遲來的鮮花也能怒放；

堅守，讓渺小的野草也能挺立；堅守，讓零星之火也能燎原；堅守，終讓

霞光披滿大地，終讓繁星映照世界。

且把目光聚焦材料，是華坪女高校長張桂梅的堅守換來了女高的輝煌,

給無數(shù)家庭帶去希望，換來無數(shù)家庭命運的改變。持堅守之信念，方觀云

開之月景。

"落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是對崗位的堅守。

忘不了回鄉(xiāng)赴建設(shè)，獻出自己寶貴生命的年輕村官黃文秀；忘不了堅

守高山苗鄉(xiāng)，用愛點亮留守兒童天空的殷沙漫；忘不了堅守高原，創(chuàng)造醫(yī)

學(xué)奇跡的吳天一"總是要有人回到那里的。"若他