課題名稱種子植物（第2課時）課型新授課教學內容分析1、教材地位與作用本節課是在第一節藻類、苔蘚和蕨類植物之后的第二節。體現了生物進化的規律“水生到陸生、低等到高等、簡單到復雜”。因此在本節課的教學內容分為兩課時。裸子植物和被子植物為第2課時。2、教學分析本節課是第三部分被子植物生活史的第一課，一般地說，被子植物的生長發育過程總是先由種子發育成幼苗，再依次長出其它各種器官，因此，種子的結構特點是它將來發育的基礎，對植物體來說是它生命的起點，所以，學好本節課非常重要。它既是以后幾節課的基礎，也是本章的重點。3、教學重點難點重點：裸子植物、被子植物的主要特征及其與人類的關系。難點：裸子植物、被子植物的主要特征。學情分析學生已經認識了藻類、苔蘚和蕨類植物，為這節課的學習提供了很好的基礎知識。學生所學知識跟自身日常生活密切相關，用生活中常見的被子植物和裸子植物舉例，學生的好奇心、求知欲及參與課堂的主動性都很高，有利于提高學生的學習興趣。教學策略應充分發揮學生主體地位，讓學生充分地觀察、自主學習，自主解決問題，充分地討論。學習目標生命觀念：說出種子的主要結構。識別當地常見的植物種子。愛護植物，保護環境，形成熱愛生命，保護自然環境的意識。探究實踐：參與收集種子和果實的活動，科普種子結構，體驗與他人交流和合作樂趣。科學思維：通過分析什么是裸子植物和被子植物。體會生物學分析識別的樂趣，培養學生邏輯推理能力。責任態度：通過認識本地常見種子植物，認同綠色植物與人類的密切關系。為本地種子植物資源保護貢獻當代中學生責任。學習評價自我評價表項目評價內容掌握情況很好一般不好科學知識1概述裸子植物的主要特征及其與人類的關系。2概述被子植物的主要特征及其與人類的關系。3識別當地常見的裸子植物和被子植物。探究能力運用觀察的方法識別種子結構，學會觀察法，并能應用于今后的學習和研究中運用比較法記憶單子葉植物和雙子葉植物種子的結構區別。科學態度通過觀察和研究種子的結構，能形成熱愛種子、熱愛植物體、熱駁大自然、熱愛我們偉大祖國的真情實感。小組評價表評價內容得分標準成員一成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。結果展示能力5分：表述清晰完整，科學、客觀、簡潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實驗結果和結論。總分設計思路本課時通過區分哪些種子外面有果皮，哪些沒有果皮。從而引出“裸子植物和被子植物”的概念。隨后，再通過舉例，了解裸子植物和被子植物的結構和適應性。最后，引導學生梳理不同的植物類群的特征，體會植物的演化規律，并初步感悟植物的分類。教學流程教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課溫故知新：回顧上節課的內容，檢查學生對種子結構的掌握情況。種子植物的種類的確非常繁多，你能說出下列種子植物中哪些種子外面有果皮，哪些沒有嗎？種子植物根據種子外面是否有果皮包被，分為兩類：裸子植物和被子植物。學生回憶上節課“種子的結構”核心內容。學生觀察、思考，結合生活經驗給出判斷。通過溫故知新，引入“種子的特征”。通過區分哪些種子外面有果皮，哪些沒有果皮。從而引出“裸子植物和被子植物”。新知探究裸子植物和被子植物提問：什么是裸子植物、什么是被子植物？引導學生帶著問題自主學習課本8283頁，再分組交流。展示裸子植物和被子植物的一些比較常見的圖片。提問：哪些植物的種子是裸露的，哪些植物的種子外面是有果皮包被著的？請你總結裸子植物和被子植物的特點。引導學生比較裸子植物和被子植物的異同點：區別裸子植物被子植物圖片展示生活中常見的裸子植物和被子植物。舉例說明你都知道哪些被子植物或裸子植物。學生思考并帶著問題自主學習課本。學生歸納總結：種子植物包括裸子植物和被子植物；其特點是：裸子植物種子裸露，沒有果皮包被；被子植物種子有果皮包被。學生比較裸子植物和被子植物的異同點并填寫表格。學生觀察并結合生活經驗，舉例被子植物或裸子植物。通過引導學生帶著問題自主學習，培養了學生的自學能力和解決問題的能力。通過引導學生對裸子植物和被子植物的特點進行總結歸納，并且通過表格對比兩者的異同點。不僅培養了學生的歸納總結能力，同時也突破了本課的重點，加深了學生對于裸子植物和被子植物的理解和記憶。通過舉例再次內化概念，聯系生活，學以致用。種子的傳播無論裸子植物還是被子植物，它們的種子都有很多傳播方式，你知道種子都由哪些方式傳播嗎？提問：1.被子植物具有哪些特點，使它們成為地球上分布最廣泛的植物類群？2.為什么被子植物比裸子植物更加適應陸地生活、在生物圈中分布更廣泛、種類更多？種子是如何傳播的？學生思考，并根據生活經驗，舉例說明種子的傳播方式。學生思考、討論，并回答問題。通過引導學生舉例說明，讓學生明確被子植物的種子的傳播方式多種多樣，從而能成為地球上分布最廣泛的植物類群。種子植物與人類的關系被子植物是地球上最高等，也是分布最廣泛的植物，它們與人類的關系如何呢？觀看視頻，了解裸子植物和被子植物。1、提供工業原料：只在汽車和自行車輪胎的原料來自橡膠樹。2、提供藥材：如人參、甘草等。3、提供食物：如小麥、玉米、水稻等。4、提供能源：木材可以為人類提供能源。5、調節空氣，進化環境：被子植物吸收二氧化碳等氣體，釋放氧氣，還能美化環境。學生思考被子植物在生物圈中的作用及與人類的關系是怎樣的。學生觀看視頻。學生觀看實例和圖片，理解被子植物與人類生活的關系。學生通過思考，討論，舉例，并總結被子植物與人類的關系。一系列的活動，培養了學生的分析思考能力、遷移運用能力、討論交流能力，歸納總結能力。同時，體現了以學生為主體的課堂。課堂小結本節課學習了裸子植物和被子植物，二者都生活在陸地上，有發達的輸導組織，但被子植物更能適應陸地環境。通過本節的學習，可以體會到結構與功能是相適應的，明確種子植物在自然