一、教學背景

高中階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵期，也是學生選擇未來人生發展方向的關鍵期。高中教育的定位問題，不僅要從升學的角度看大學希望學生準備什么，更要從培養人的角度，看學生在成人以前應該得到什么。高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，在飛速發展的知識經濟社會里，社會對人的知識和技能的要求也發生了變化——收集和整合信息的能力、技術能力、創新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責任和自我導向等，都成了學生必備的生命底色。教材分析

教學目標了解和熟悉志愿填報。生涯觸點

2017年浙江高考填報志愿時出現許多烏龍事件，如浙江一共有六所三本獨立學院分數超過600分(注:2017年浙江高考滿分750分,一段錄取分數線577分)，其中一位考生考了646分，他填報了同濟大學浙江學院(獨立學院),而646分的分數高于武漢大學、南開大學、中央財經大學等一流名校的錄取分數線。又如溫州醫科大學三年制專科專業眼視光技術，意外收獲四名一段高分考生,其中最高為632分。原來這幾位考生將眼視光技術(三年制專科)與眼視光醫學(五年制本科)混淆了。

生涯認知

一、“院校＋專業組”錄取

新高考模式下按照“院校＋專業組”方式進行志愿投檔,實行平行志愿投檔錄取。按照物理、歷史科目,分別編制專業招生計劃,分開劃線、分開投檔、分開錄取。

“院校＋專業組”就是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業合成一個組,每個組內可包含數量不等的專業，一所院校可設置多個“院校＋專業組”,以“院校+專業組”為單位進行投檔錄取。以A大學為例,有九個招生專業。按照新高考方案,A大學首先是按照物理和歷史分開,假如要求選考歷史的有四個專業,選考物理的有五個專業,分開之后,再根據思想政治地理、化學、生物學四門選考科目要求來組合,選考科目要求相同的為一個組。如四個歷史專業中有兩個專業要求選考科目為“歷史＋政治”,另外兩個專業要求選考科日為“歷史+地理”,那么八個選考歷史的專業就有兩個院校專業組，以此類推。

考生以“院校＋專業組”方式填報志愿。二、新舊錄取的不同

1.可填六個專業及一個是否調劑

以A大學為例，假設有20個招生專業,按現在的高考模式,錄取方式是A大學就是個院校志愿單位,提供一個院校代碼,當你填報了A大學且達到了分數線,你就可以進入A大學,在A大學里面你還可以填六個專業及一個是否服從專業調劑選項。2.一所高校多條分數線

高考改革后,實行院校專業組,如果A大學20個招生專業分成了5個院校專業組,就是有5個院校志愿單位,有5個代碼供考生填報。錄取時，A大學就有5個分數線，不像現在一個院校只有一個分數線。三、投檔與平行志愿的錄取

非提前批次平行志愿錄取實行分段填報志愿、分段錄取。根據實際參考人數的一定比例,按照考生總成績,從高到低,分三段填報志愿和錄取。

1.第一段考生先填報志愿,投檔錄取。

2.剩余計劃重新公布,未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿后,再進行投檔錄取。

3.剩余計劃重新公布,前兩段未被錄取的考生和第三段考生填報志愿后再進行投檔錄取。第三段志愿填報和錄取后,若仍有院校專業沒有完成計劃,實行征集志愿。

所謂平行志愿投檔錄取模式,強調的是“位次優先,遵循志愿”原則。所謂考生位按某類全體實考考生成績高低排序的相對位置。普通類考生文化總分相同，同時,依文化總分、語文和數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績排序,全部相同者為同位次;藝、體類考生位次按相應類別的所有考生綜合分分別確定合分相同時,優先考慮專業成績,仍相同時再按文化課成績進行排位。錄取時按考生從高到低排序,逐個檢索考生所填報的A,B、C、D、E、F志愿院校的權利。分數高位次的考生檢索結束后才能檢索下一位考生,以此類推。也就是說,分數位次高的考生始終位次低的考生優先選擇院校,只有等位次靠前的考生檢索結束后,才會檢索下一個位次考生。2.了解專業錄取情況

專業錄取,提倡看三年。尤其是位次或等效分,以防止出現大小年情況;三年的錄取數據參考權重:前一年70%、前兩年20%、前三年10%。也就是說,上一年的錄取數據應作為主要參考,前兩年的數據有助于了解報考的大小年、專業報考熱度的變化等。3.了解組內專業設置

在報考前，一定要看清組內具體專業設置,結合考生的興趣愛好、專業的選擇、將來深造或就業的方向進行綜合考量。

比如在首都醫科大學的選考要求中,我們看到臨床醫學、口腔醫學、兒科學、精神醫學基礎醫學的選考要求,都是“物理+化學”(均須選考),如果院校按臨床醫學類來分專業組涉及的專業有:臨床醫學、口腔醫學、兒科學、精神醫學,也就是最低錄到精神醫學專業。所以,在院校專業組的報考中,提前了解組內專業設置也非常重要。4.妥善用好招生計劃冊

在專業的報考中,招生計劃冊是重要的參考數據。通過招生計劃冊,我們可以看到招生計劃與實際錄取人數、各專業報考熱度、錄取分數區間,有多少人是第一志愿專業報考甚至是哪些專業發生過調劑的情況等,合理篩選我們在志愿填報中需要填報的位置和需要避開的部分。我們要學會看中數段和眾數段,明白考生的分數在什么位置報考算沖,什么分數報考才算穩，又有哪些專業可以用作兜底。探索·生涯決策

1.志愿填報的步驟探索

志愿的填報是一個有規劃的、程序化的操作過程,只有嚴格按照程序逐步操作才不會涕狀搽懊差錯。

2.志愿探討

從院校專業組的角度,有人說,填報志愿時,分數位次高的考生院校優先，分數位次低的考生專業優先,女性考生城市優先。對于這些觀點,