單元寫(xiě)作學(xué)習(xí)描寫(xiě)景物學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)會(huì)按正確的順序?qū)懢啊?2學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)景。03學(xué)會(huì)從多感官、多角度寫(xiě)景。導(dǎo)入你家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實(shí)，還是那金黃燦爛的田地？是高遠(yuǎn)的藍(lán)天，還是天際處的山嶺？是壯麗的落日，還是初升的朝陽(yáng)？或許一片落葉會(huì)讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼會(huì)讓你抒發(fā)思古之幽情？寫(xiě)作導(dǎo)航【一】景物描寫(xiě)：指對(duì)景色及周圍陳設(shè)的描寫(xiě)。有兩種形式：全篇景物描寫(xiě)，在寫(xiě)人、記事、議論中插入片段景物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)1.如何把景物寫(xiě)得準(zhǔn)確？(1)抓住景物特征從景物的形狀、色彩、聲音等方面進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)作方法雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……(節(jié)選自朱自清《春》)水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。(節(jié)選自吳均《與朱元思書(shū)》)例2例1(2)把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次行文時(shí)按照觀察的順序進(jìn)行描寫(xiě)，文章才能條理清晰、層次分明。可以按照時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序來(lái)寫(xiě)，如從早到晚、從高到低、從遠(yuǎn)到近、從局部到整體等角度來(lái)描寫(xiě)景物。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。(節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)例2.如何把景物寫(xiě)得生動(dòng)形象？(1)多感官可以描述人的視覺(jué)感受，也可以描述聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等多種感受。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)這段描寫(xiě)調(diào)動(dòng)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等不同的感官，描繪了三種有代表性的春花，表現(xiàn)其繁花似錦，給人一種互不謙讓、競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷的感覺(jué)。例(2)多角度觀察對(duì)某一個(gè)景物，可以俯視、仰視，可以近觀、遠(yuǎn)望，寫(xiě)出不同角度的不同形態(tài)。例如陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》中，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見(jiàn)底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。(3)動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出景物的生氣描寫(xiě)景物，既要寫(xiě)出靜止時(shí)的優(yōu)美景色，又要寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)變化的動(dòng)態(tài)美，這樣文章才不會(huì)呆板沉悶、缺乏生機(jī)。寫(xiě)這類文章，一般是先采取靜態(tài)描寫(xiě)，然后再根據(jù)事件的發(fā)展和需要，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。曉霧將歇(靜)，猿鳥(niǎo)亂鳴(動(dòng))；夕日欲頹(靜)，沉鱗競(jìng)躍(動(dòng))。(節(jié)選自陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)例(4)善用修辭，繪出景物的個(gè)性修辭好比語(yǔ)言的調(diào)色板，在描繪景物時(shí)，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法，不但可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，而且能突出景物的個(gè)性特征。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(節(jié)選自朱自清《春》)

首句:擬人，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放的景象。三個(gè)比喻寫(xiě)出花朵的繁茂，花色的嬌艷。接著:由群花的爭(zhēng)芳吐艷聯(lián)想到果實(shí)累累，蜂鬧蝶飛，進(jìn)一步渲染出百花爭(zhēng)春的氣氛。最后：比喻和擬人，從樹(shù)上的花寫(xiě)到草叢里的野花。我們?cè)诿鑼?xiě)景物的時(shí)候，可以使用修辭方法，這樣描寫(xiě)出的景物更加生動(dòng)形象，更具感染力。例(5)寄寓深情，增強(qiáng)景物的魅力寫(xiě)景不能呆板地對(duì)景物進(jìn)行介紹說(shuō)明，要融進(jìn)自己的感情，并以此來(lái)感染和啟迪讀者。帶著感情寫(xiě)作，就能給景物涂上一層鮮明的色彩，即使平凡的景物也會(huì)變得充滿魅力。融情于景，情景交融。要在景物描寫(xiě)中融入自己獨(dú)特的感受。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這句話說(shuō)出了景和情的關(guān)系。你高興時(shí)，小鳥(niǎo)為你唱歌；你悲痛時(shí)，烏云為你哭泣。一切景物都承載著人的思想感情。

寫(xiě)景，不僅是作者對(duì)自然界景物的肉眼所見(jiàn)，更主要的是作者心靈的感受。流動(dòng)著情感的文章，才富有感染力。寫(xiě)作實(shí)踐【二】(一)片段描寫(xiě)：請(qǐng)為下面的片段“添枝加葉”，補(bǔ)充擴(kuò)寫(xiě)，不超過(guò)150字。我呆呆坐在窗前，望著窗外天上的月亮……我和媽媽又吵架了，傷心地哭了。【審題指導(dǎo)】(1)所謂“添枝加葉”，可以從兩個(gè)方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。(2)添加細(xì)節(jié)，比如：景色是怎樣的……(3)融入情感，就要恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┟鑼?xiě)心情、感受的修飾語(yǔ)或句子。可以融入個(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。【范文引路】我呆呆坐在窗前，望著窗外天上的月亮。它升起來(lái)了，冰冷地掛在樹(shù)枝頭，月色洋洋灑灑，月影斑駁疏離，月光凄涼地掃向大地……我和媽媽又吵架了，我傷心地哭了。[名師總評(píng)]

擴(kuò)寫(xiě)后的片段把干癟無(wú)味的語(yǔ)句變得生動(dòng)。選取“月亮”這一種景物，運(yùn)用“冰冷”“斑駁疏離”“凄涼”等表現(xiàn)冷色調(diào)的詞語(yǔ)來(lái)渲染氣氛，襯托“我”與媽媽吵架后沮喪、失落、難過(guò)的心情。(二)“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你喜歡的一個(gè)季節(jié)或一個(gè)景物，以“我喜歡________”為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。【審題指導(dǎo)】(1)這是一道半命題作文，先要在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如：春天、夏天、秋天、冬天，春雨、夏花、秋葉、冬雪等。(2)可以敘事為主，插入景物描寫(xiě)。或是寫(xiě)景散文。(3)注意開(kāi)頭、結(jié)尾要與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。在敘述中要不斷穿插景色描寫(xiě)，使其跟隨人物心情的變化而變化，從而更好地烘托人物心情，讓文章更生動(dòng)，更富有感染力。【范文引路】我喜歡秋天很多人喜愛(ài)春天，喜歡它的千枝吐蕊，蓓蕾待放，而我卻喜歡秋天。我不僅喜歡它的秋高氣爽，更喜歡那丹桂飄香、碩果累累的景象，因?yàn)樗且粋€(gè)收獲的季節(jié)，給人帶來(lái)希望，帶來(lái)喜悅。①秋風(fēng)拂面，拂去夏日的燥熱，送來(lái)一份涼爽。樹(shù)上的葉子紛紛飄落下來(lái)。街上，唰唰作響的聲音仿佛一首樂(lè)曲，每一片落葉都是這首樂(lè)曲中的一個(gè)金色音符。②①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題。直接表達(dá)觀點(diǎn)：“我”喜歡秋天。②從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)秋天的聲音，將聲音比作樂(lè)曲，將落葉比作音符。金色的秋天來(lái)了，樹(shù)上的果實(shí)和農(nóng)田里的莊稼都已成熟了，它們滿載著人們殷切的期待和辛勤的汗水。農(nóng)民伯伯望著這豐收的景象，不禁喜上眉梢。你瞧，紅彤彤的蘋(píng)果壓彎了枝頭，黃燦燦的稻谷匯成了一片金色的海洋，在風(fēng)中微微搖曳著，還有金黃的柿子、小紅燈籠似的山楂以及棗、橘子等水果。③多么美麗的豐收景象啊！③“紅彤彤”“黃燦燦”等疊詞寫(xiě)出了秋天的色彩艷麗、繽紛多彩。稻谷和山楂都運(yùn)用比喻修辭，將稻谷比作金色的海洋，將山楂比作小紅燈籠，描寫(xiě)豐收的美好景象。秋雨，是連綿不斷的。它既不像春雨那樣細(xì)如牛毛，也不像夏雨那樣傾盆而至。④它無(wú)聲無(wú)息地降落下來(lái)，輕柔地灑在我們身上，使衣服潮濕起來(lái)，嗅到一股秋的氣息。細(xì)雨絲絲，帶給人們清爽、涼快的感受，使人們不禁贊嘆道：“這喜人的秋雨！”秋雨過(guò)后的景色也是不錯(cuò)的，呼吸著雨后沁人心脾的清新空氣，立刻就會(huì)擁有一份輕松的心情。樹(shù)枝上，那尚未落下的葉片上面掛著晶瑩的水珠，真是美極了！④將秋雨與春雨的細(xì)密、夏雨的滂沱作對(duì)比，說(shuō)明秋雨的淅淅瀝瀝、連綿不絕。秋天的陽(yáng)光是溫暖的。清晨打開(kāi)窗子，陽(yáng)光照耀在身上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界是多么美好。秋天的陽(yáng)光是溫和的，它貼近你的臉頰，溫暖和煦；秋天的陽(yáng)光是溫柔的，它湊近你的耳畔，輕聲細(xì)語(yǔ)。⑤再說(shuō)那千姿百態(tài)、昂首怒放的秋菊，雖然不及春天盛開(kāi)的花兒的姹紫嫣紅，但這正是秋菊的美麗之處，每一朵秋菊都在爭(zhēng)相為秋天增添風(fēng)韻。⑤運(yùn)用對(duì)偶修辭，寫(xiě)出秋天陽(yáng)光的溫和與溫柔，讓人感到非常舒適。秋天，不像春天那樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香、繁花似錦，不像夏天那樣烈日炎炎，也不像冬天那樣銀裝素裹、蕭瑟一片。⑥它自有一份恬淡的秋的韻味，我喜歡這迷人的秋。⑥“不像……不像……也不像……”構(gòu)成排比句，通過(guò)與春天、夏天的對(duì)比，突出秋的韻味。[名師總評(píng)]

作者從自己的視角描繪金色的秋天。文章圍繞秋天是一個(gè)“收獲的季節(jié)”這一主線，描寫(xiě)滿目的豐收景象，由此