大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)圖表作文圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個(gè)部分，而當(dāng)前的圖表作文大多還有第三個(gè)段落。圖表作文的規(guī)律性很強(qiáng)，不像圖畫(huà)式作文那樣富于變化。1．首段的寫(xiě)作圖表作文有表格（table）、柱形圖（barchart）、餅狀圖（piechart）和折線圖（diagram）之分，后三種都是屬于圖表的范疇（chart）。不管是chart還是table，都需要進(jìn)行描述，一般放在文章的第一部分，長(zhǎng)度宜適中。描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個(gè)變量（A），每個(gè)變量有幾個(gè)數(shù)據(jù)（B），不妨以A*B表示。如果只有一個(gè)變量，有三個(gè)數(shù)據(jù)，可以描述如下：FromthechartwecanseeclearlythattheaveragenumberofhoursastudentspendsonInternetperweekhasincreasedfromlessthantwohoursin1998tonearlyfourhoursin2000,andthento20hoursin2004.如果是最常見(jiàn)的是2*3的情形，可以描述如下：Fromthechart,wecanseeclearlythatinabigcityinChina,stateownedhousesdeclinedfrom75%in1990to60%in1995andthento20%in2000,whileprivatehousesrosefrom25%to40%andthento80%duringthesameperiod.這里用了while引起從句來(lái)突顯對(duì)比，是一種非常好的辦法，如果用兩句話來(lái)描述，也完全可以。如果是1*n（n>3）的情形，將頭與尾描述出來(lái)即可，比較好的方法就是在句中描述最后一個(gè)與第一個(gè)相比變化了多少。碰到多變量、每個(gè)變量多數(shù)據(jù)的情形，大家應(yīng)首先進(jìn)行分類(lèi)，分成上升、下降兩類(lèi)，或者上升、下降、不變?nèi)?lèi)，這樣問(wèn)題就迎刃而解了。2．第二段的寫(xiě)作第二段是解釋原因的段落。我們談?wù)剝蓚€(gè)問(wèn)題。首先是過(guò)渡句這個(gè)問(wèn)題。這里不大可能放在第一段，因?yàn)榈谝欢尾豢赡芟笥械拿}作文那樣簡(jiǎn)潔（如只有一句）--例如提綱式作文中的批駁類(lèi)文章中除二段首句批駁之外還有首段末句批駁，效果很強(qiáng)烈。其次就是此段的主題句(topicsentence)的問(wèn)題。此句或主觀或客觀并無(wú)拘束，只要上下文風(fēng)格統(tǒng)一即可。主觀：Webelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.Ibelievethatthreereasonscanaccountforthisphenomenon.Inmymind,thereasonswhytheoverseasstudentsareontheriseareasfollows.主觀之變體（使用插入語(yǔ)，突顯主語(yǔ)）：Threereasons,webelieve,canaccountforthisphenomenon.Threereasons,Ibelieve,canaccountforthisphenomenon.Threereasons,Ifirmlybelieve,canaccountforthisphenomenon.注意:插入語(yǔ)的使用屬于看似平淡卻極富功力的技巧，可以達(dá)到很好的效果。主觀之變體（使用插入語(yǔ)）：Threereasons,inmymind,canaccountforthisphenomenon.客觀：Severalreasonscanaccountforthisphenomenon.在主題句之后，可以使用連接詞分兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，其中分三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)最為常見(jiàn)。這里就與普通的說(shuō)明文與議論文一樣了--可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具體情況而定，不一而足。3．第三段的寫(xiě)作第三段直接寫(xiě)結(jié)論的情況已基本沒(méi)有了。如果這篇文章講的是一個(gè)令人擔(dān)憂的問(wèn)題，那么這一段寫(xiě)解決辦法的可能性最大。如果這篇文章講的是一個(gè)好的變化，那么這一段很可能是兩種情況--可能寫(xiě)負(fù)面的影響或存在的問(wèn)題，或者寫(xiě)未來(lái)趨勢(shì)或發(fā)展方向。咱們看看很像利弊類(lèi)的情況，如一篇文章的第三段：上述情況均是依提綱而定，提綱中如果沒(méi)有第三點(diǎn)，那么一般說(shuō)來(lái)，若是問(wèn)題則寫(xiě)辦法，若是好事則寫(xiě)展望，根據(jù)具體情況而定。^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^圖表作文可綜合提供題目、數(shù)據(jù)、圖像、提綱，形式多樣，但實(shí)際上只涉及5個(gè)方面：描述圖表、指明寓意、分析原因、聯(lián)系實(shí)際、給出建議。從寫(xiě)作類(lèi)型來(lái)看，基本上屬于說(shuō)明文。要求考生圍繞題目將有關(guān)信息轉(zhuǎn)化為文字形式，考生應(yīng)該具有一定數(shù)據(jù)分析和材料歸納的能力，同時(shí)會(huì)運(yùn)用一定的寫(xiě)作方法。一般以三段式寫(xiě)作方法來(lái)組織文章：第一段總結(jié)歸納信息反映的整體情況，點(diǎn)出主題思想；第二段回答第一段所得出的問(wèn)題，對(duì)數(shù)字、數(shù)據(jù)等做出有條理的分析比較；第三段做出總結(jié)或給以簡(jiǎn)單的評(píng)論。2．用于二者比較/對(duì)比的常用句型1)Aistwice/threetimesasmuchasB2)AisthirtypercenthigherthanB3)ThenumberofAisfivetimesasmuchasthatofB4)Thenumber/figure/percentagehasdoubled/tripled/quadrupled,comparedwith….4)Aincreasedfrom….,while/whereasB….3．表示“上升下降增加減少”的常用句型1)Aincreased/rose/grewfrom….2)Thereisanincreased/arise/anupwardtrendofA/that….3)Thereisadecreased/areduction/decline/adrop/adownwardtrendofA/that….4．表示“最高點(diǎn)”的常用句型1)Areachedapeakof….2)Aincreasedsteadily,reachingapeakof….5．表示“最低點(diǎn)”的常用句型1)Thepercentage/figureofAreachedthebottomof….2)Thepercentage/figureofAreachedthebottomof….,Breachedthebottomof….6．表示“波動(dòng)”的常用句型1)ThereisaminorfluctuationduringThepercentage/figureofAreachedthebottomof….Sample:Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicHowPeopleSpendTheirHolidays.Youshouldwriteatleast120words,andbaseyourcompositiononthetableandtheoutlinegivenbelow:Year199019952000Traveling37%51%76%Stayingathome63%49%24%1.根據(jù)上表，簡(jiǎn)要描述1990年，1995年，2000年某城市人們度假方式的情況及其變化。2.請(qǐng)說(shuō)明說(shuō)這些變化的原因。3.得出結(jié)論。HowPeopleSpendTheirHolidaysAsisclearlyshowninthetablethattherewasadramaticchangeinthewaypeoplespenttheirholidaysbetween1990and2000.Especially,in1990,63%ofpeoplespenttheirholidaysathome,whilethefiguredecreasedconsiderablyto24%in2000.Therearethreereasonsforthisphenomenon.Tobeginwith,withthedevelopmentofthemarket-orientedeconomy,peopleearnbyfarmoremoneythantheyusedto,makingitpossibleforthemtoaffordtravelingexpenses.Inaddition,peoplerealizetheimportanceofgettingwell-informedabouttheoutsideworldinthismoderneratodeveloptheirpotential.Forexample,atravelermayencounterortalkwithsomeoneofadifferentculturalbackgroundsoastobroadenhisvision.Lastbutnotleast,bytravelingoutside,peopleareclosetonature,whichisnotonlybeneficialtoboththeirhealthandpeaceofmind.Inshort,moreandmorepeopletaketheoccasionofholidaytotraveloutsideandrelaxthemselves.AsfarasIamconcerned,Iprefertogotravelinginsteadofstayingathomeduringholidays.Ontheonehand,Ilovemeetingdifferentpeopleandtakeinsomefreshideas.On